不同体育专业大学生平衡能力的测评

2021-04-08

文体用品与科技 2021年6期

（山东师范大学体育学院体质测评与健康促进中心山东济南 250014）

平衡能力是维持身体姿势的重要能力，是在肢体支撑的基础上产生最小的姿势晃动以保持身体重心的能力，是维持人体站立，行走以及完成各类运动机能的重要保障，通常能反映出人体的健康状况和生理状态，目前对平衡能力的研究主要集中在对老年人和对研究方法的探讨。对于老年人来说，身体机能的退化增加了摔倒的风险，一旦摔倒就会有一系列的行动能力的障碍及健康问题。平衡能力既受先天遗传影响，也受后天训练的影响，有计划的专项运动可显著提升具有摔倒危险个体的平衡能力。不同体育专业学生由于长期从事相关专业的综合训练，他们之间的平衡能力是否有差异呢？有何差异？为此本文采用上海诺诚电气股份有限公司Balance-A平衡检测仪，对山东师范大学体育学院不同体育专业（体育教育专业、民族传统体育专业、体育舞蹈专业、健美操专业）学生的平衡能力进行了横向比较分析。

1、对象与方法

1.1、测评对象

以山东师范大学2017级体育教育专业（共49人，男38人，女11人），民族传统体育专业（共 25人，男17人，女8人），体育舞蹈专业（共18人，男9人，女9人），健美操专业（共21人，男5人，女16人）学生为测评对象。

表1 受试者人口统计学特征（mean±sd）

1.2、测评方法

采用横向比较实验设计。采用上海诺诚电气股份有限公司Balance-A平衡检测仪分别测定不同体育专业大学生不同姿势的平衡参数。测试平衡障碍程度测试指标，人体重心偏移测试指标，人体重心动摇偏移测试指标，人体重心动摇频率测试指标，能量损耗测试指标。总共包含动摇总轨迹长(cm)，风险系数，X轴轨迹长(cm)，Y轴轨迹长(cm)，动摇平均速度(cm/s)，X轴动摇平均速度(cm/s)，Y轴动摇平均速度(cm/s)，单位面积轨迹长(cm/cm2)，X轴最大动摇径(cm)，Y轴最大动摇径(cm)，包络面积(cm2)，X轴重心偏移(cm)，Y轴重心偏移(cm)，共13项具体指标。

测试过程：每位实验参与者通过平衡检测仪进行站位检测，坐位检测，左脚检测和右脚检测。站位检测时，受试者保持立正姿势站在平衡检测仪上，赤脚完全放于检测区域，双手垂于体侧，目视前方的显示屏幕，检测时长30s。坐位检测时，受试者以臀部为着力点坐于坐位检测区，双手自然置于腿上，腰背挺直，目视前方的显示屏幕，检测时长30s。左脚站位时，左脚赤脚放于检测区，右脚抬起使左脚成为唯一的着力点。双手自然放于体侧，目视前方的显示屏幕，检测30s。右脚检测方法同左脚。每个项目完成之后导出一次测试报告。每位受试者产生4张测试报告。

1.3、统计学处理

采用Excel统计软件将所得测试报告汇总归纳，运用SPSS21.0对收集的实验数据进行了描述性统计和推断性统计，分别采用方差分析及独立样本t检验等方法对不同系别、不同性别、不同指标间的差异性进行了比较分析，差异显著性标准采用P＜0.05，结果以平均数±标准差表示。

整个实验过程在山东师范大学长清湖校区运动人体科学实验室进行。

2、结果与分析

2.1、不同体育专业大学生平衡能力的比较

表2中结果显示：

表2 不同体育专业大学生平衡能力的比较

（1）双脚站位时出现差异表现为：对男性受试者而言，体教和体舞、民传专业受试者分别在Y轴重心偏移和风险系数指标上有显著差异；对女性受试者而言，健美操专业与体舞专业受试者在多个指标都存在显著差异；民传专业与体舞，健美操专业分别在X轴轨迹长，Y轴最大动摇径和风险指数这3个指标上存在显著差异；

（2）坐位时出现差异表现为：对男性受试者而言，体教和体舞，民传专业受试者在多个指标上有显著差异；对女性受试者而言，体教和体舞，健美操专业分别在Y轴最大动摇径和风险系数上有显著差异，体舞与民传有显著差异的平衡参数是动摇总轨迹长度；

（3）左脚站位时出现差异表现为：对男性受试者而言，体教与民传在风险系数指标上有差异。且有显著差异的指标全部出现在体舞与体教以及体舞与民传的比较中。对女性受试者而言，体教和体舞出现差异的指标尤其突出；

（4）右脚站位时出现差异表现为：男性和女性受试者中，体教与体舞专业在极大多数指标上都表现出显著差异性；女性受试者在体教和健美操专业的比较中表现出差异。

2.2、不同体位姿势测试男女受试者变化一致的平衡指标

表3中可见，体舞专业与其他专业相比，其平衡指标改变有其特殊性，表现在：（1）与体教专业相比，体舞专业学生在左脚或右脚单脚站立时X轴方向摆动减小，表现为X轴轨迹长降低；坐位时前后摆动减少，表现为Y轴最大动摇径减少；左脚站位时总摆动面积降低，表现为动摇总轨迹长度、单位面积轨迹长、包络面积降低；右脚站位时X轴摆动缓慢，表现为X轴动摇平均速度下降；（2）与民传专业相比，体舞专业表现为在左脚站位时摆动减少，表现为单位面积轨迹长下降。结果显示体育舞蹈专业开设的各类舞蹈课程，可显著提升学生的平衡能力。