视频监控系统应用于高中音乐课堂舞蹈教学研究

李清华

引言:在新时期的教育教学中,随着信息技术的发展,越来越多的新兴技术被应用到实际教学中,并取得了良好的教学效果。其中,视频监控系统在高中音乐课堂舞蹈教学中的应用,获得了广大师生的一致好评,在传统教学课堂的基础上进行突破与创新,使课堂的教学效率和学生的审美能力都得到了提升,对学生今后的学习和发展大有裨益。

一、高中音乐课堂舞蹈教学的现状

高中阶段的学生无论是生理还是心理都日渐成熟,对事物也都有了自己的看法与认知,在追求美的过程中,音乐舞蹈课成为他们的重要选择,既可以提高学生的身体素质,又能够锻炼学生的形体,提升学生的气质,帮助学生建立正确的审美观念。然而,由于整个高中阶段的舞蹈教学只是处于一个初级阶段,很多主课教师都缺乏正确的教学方法,只会要求学生对老师的舞蹈动作进行模仿,再由教师进行对其中的错误进行指导和纠正,却忽视了大部分高中生的舞蹈都是零基础的,在没有基础知识和基本技能支撑的情况下直接学习舞蹈动作,不仅不利于学生对舞蹈的理解与掌握,还会严重限制学生的个性化发展,反而有碍于学生今后的发展,这也是现阶段高中音乐课堂舞蹈教学面临的最大问题。

二、视频监控系统在高中音乐课堂舞蹈教学中的优势

视频监控系统具有便于存储和播放的功能,在新时代的高中音乐课堂舞蹈教学中,教师可以借助视频监控系统储存量大的优势,将舞蹈教学的过程以数据的方式进行传输和存储,并通过视频监控的方式,将教学中的重难点部分进行搜集和整理,最终以图像或视频的方式呈现出来,便于学生日常的观摩和学习,通过反复观看和模仿,直到掌握了舞蹈动作所表达的情感和神韵为止。同时,教师还可以通过视频监控系统进行实时的网络连接,借助网络上丰富的舞蹈教学资源,为学生的学习提供更多选择,以此来激发学生的学习兴趣和热情,提高学生的自主性,加强学生舞蹈学习效果的同时,还能够提高学生的审美能力,促进学生的个性化发展。此外,教师还可以借助视频监控系统,加强对舞蹈课程的教学管理,维持课堂的教学秩序,营造良好的教学氛围,进一步提高课堂的教学质量与效率。

三、视频监控系统在高中音乐课堂舞蹈教学中的应用

1.扩充课堂的教学内容

在高中音乐课堂舞蹈教学中,教师可以利用视频监控系统开展丰富多样的教学活动,在活动中对教学的内容进行延伸和补充,满足学生的学习需求,提高课堂的教学质量。在此过程中,舞蹈教师可以将示范动作的教学过程录制成视频,并利用这些视频制作相关的教学课件,也可以通过实时联网,搜集并下载网络上的优秀舞蹈教学资源,最终整理成内容丰富、形式多样的舞蹈教学资源库,以便在今后的教学中能够快速查找到需要的教学资料,进一步提高课堂的教学效率。

例如,教师可以将各类音乐素材进行整理和归纳形成音乐素材库,并对音乐素材的名字、类型、时长等进行具体标注,方便自己或学生在设计编排舞蹈动作的时候,可以根据自身所需快速找到合适的音乐素材。同时,教师还可以将大量的优秀舞蹈动作,按照同样的方法进行收集、整理和标注,使其一目了然,如此就能够构建一个动作素材库,方便学生根据自己的需求,找到最合适的舞蹈动作进行练习。在素材库的帮助下,既丰富了舞蹈课堂的教学内容,又提升了学生的学习质量与效率。

2.突破教学中的重难点

正如上述优势分析中所言,视频监控系统存储量非常大,舞蹈教师可以利用这一功能,将比较复杂、难懂的舞蹈动作的教学过程录制成短视频进行反复播放,在播放的过程中,学生可以根据自己的学习情况,随时暂停、慢放或回放,对视频中的舞蹈动作进行仔细地观摩和认真地学习,结合教师的语言讲解,进一步加深对舞蹈动作细节上的理解与领悟,从而有效突破舞蹈教学中的重难点部分,加强学生的学习效果。

例如,教师在教授学生一些翻转、跳跃等高难度舞蹈动作的时候,为了加深学生对动作要领的掌握,以及对舞蹈内涵的理解,教师可以通过视频监控系统,对教学的过程进行慢放、停放或重播,让学生反复观察、分析和理解直至完全掌握,同时学生也可以在多次观摩的过程中,对舞蹈动作想要表达的情感诉求,有一个更加清晰的了解与认知,不再单纯的模仿动作,而是在动作中融入自己的情感,从而使学生的舞蹈有一个质的提升。

3.对学生进行因材施教

在舞蹈教学中,视频监控系统除了能够方便学生寻找自身的问题和不足之外,还可以满足不同层次学生的学习需求,同时加强教师与学生之间的交流和互动,实现教学相长的最终目标。例如,对于舞蹈基础较差的学生,教师可以借助视频监控系统,对重难舞蹈动作进行详细的分析与解说,加深学生对基础知识和技能的掌握,为学生今后的舞蹈教学打好基础;而对于舞蹈基础较好或者要参加艺考的学生,教师则可以借助视频监控系统,为学生搜集更多优秀的舞蹈动作或视频,引导学生了解国内外的舞蹈水平,树立完整的舞蹈概念,同时通过与自己的舞蹈进行对比,及时发现自身存在的问题和不足,并进行针对性的改进与完善,不断提高自身的舞蹈水平,缩短自身与专业舞蹈演员之间的差距。

4.发挥教师的指导作用

在新课改的教学标准中,强调教师的引导作用,要求教师采取少教多学、精讲多练的教学方法,让学生可以充分发挥自身的主体作用,在自主学习和探究中加深对教学内容的理解与掌握。而视频监控系统在高中音乐课堂舞蹈教学中的应用,则能够很好地契合这一点,通过视频监控教师可以从不同角度对学生在舞蹈排练过程中的动作和表情进行观察,全面掌握学生的学习情况,针对性调整教学计划和安排,同时,及时发现学生存在的问题并将其反馈给学生,让学生在教师的指导下纠正错误、解决问题,提高自身的学习效果。

结语:总之,在高中音乐课堂舞蹈教学中,视频监控系统的应用帮助教师打破了传统教学模式的束缚,借助其实时联网、存储和播放等功能,提高课堂教学的质量与效率,为高中音乐课堂舞蹈教学的长足发展创造有利条件。