探讨高中美术素描教学的方式

摘要：在新课标不断深化的形势下，人们对素质教育的重视程度也越来越高，而美术作为一门具有较强艺术性的学科，在素质教育中发挥着不可忽视的作用，其也是培养学生艺术修养、鉴赏能力的重要途径之一。在高中美术教学中素描是基础，因此，在高中美术教学过程中，教师必须注重素描教学的艺术性，采取有效的教学方法，切实提升素描教学质量。

关键词：高中美术 素描教学 方式 艺术

在高中美术教学中，素描教学是极为重要的一部分，学生通过学习素描，可以在创造能力和思考能力上得到有效的提升，这样学生不仅美术素养得到了提高，综合能力也会得到提升，从而真正做到符合新课标要求。素描教学遵循的是从简单到复杂、循序渐进的教学理念，并且重视学生的个性化培养，激发学生的艺术潜能，从而推动学生实现全面发展。

一、进一步明确教学目标

高中美术素描教学遵循着现实主义的根本原则，因此在素描教学过程中必须充分重视写实技巧的运用，将对物象的真实感受充分地表现出来。素描的创作基础是客观物象，借助艺术表现形式也就是素描将物象展现出来。学生的主观感受来源于客观物象，还受到客观物象的限制。因此，教师在开展素描教学的过程中必须加强对学生观察、表现以及认识等能力的培养，与此同时，还要让学生熟练地掌握基础技能，进而将物象描绘出来。以此为基础，积极地引导学生采用写实手法，将自身对客观物象所产生的主观感受表现和描绘出来。因此，在高中美术素描教学过程中，教师必须将其引导作用充分发挥出来，在注重培养学生素描基础知识与技能的同时，也要加强对学生表现力等方面的指导和训练，并且对客观物象也能够有更加深刻的主观感受，只有这样，学生的素描绘画能力才能得到提升，从而使素描教学取得更好的成效。

二、采取有效的素描教学方法

在我国素质教育不断深化和推进的形势下，怎样才能更加有效地开展素质教育成为现阶段的主要问题。那么在高中阶段，学校为了能够更好地开展素质教育，就必须通过美术等多个途径来提升学生的综合素质。在高中美术教学过程中，素描作为其最为基础性的课程，为学生表现力、鉴赏力等能力的提升有着不容忽视的作用。而要想学生能够在短时间内掌握素描的方法，不仅需要美术教师具有丰富的教学经验，扎实的专业知识，还必须采取行之有效的教学方法。这就需要美术教师根据教学任务，针对学生不同的学习阶段制订相应的教学计划。例如学生在刚刚接触素描的时候，教师应将素描的基础理论知识和绘画方法作为教授的重点内容，由浅显到深入、循序渐进地开展素描教学工作。与此同时，教师要充分了解各个年级学生的心理活动，与学生建立良好的沟通交流关系，让学生将自己的所思所想表达出来，阐述自己对绘画的真正理解，从而能够自动自觉地学习素描，在观察力、鉴赏力等方面得到有效的提升。

三、素描基本知识与技能的相关教学

素描作为绘画入门的基础，在高中美术教学中有着非常重要的作用，因此，教师在实际的教学过程中要培养学生充分掌握素描基础理论知识，要能够熟练地运用基本技能，从而打下牢固的绘画基础。通过高中美术素描教学，让学生在面对事物的时候能够做出更加全面客观的判断，会站在的不同的视角观察外界的事物以及所处的这个世界，从而使学生的观察力和鉴赏能力得到有效提升。素描还可以使学生的手脑并用能力得到充分的锻炼，进而实现手脑协调一致。素描属于最为基础的造型教学课程，素描虽然在形式、风格上比较丰富多样，但基本要求则具有一致性，只是在描绘物品的细节之处侧重点会有所不同。学生通过素描表现手法，对不同的部分做到有取有舍，以此来使素描语言的表现力得到有效的加强。另外，美术教师在素描教学过程中还要将培养学生的观察能力及认识能力作为重点来抓。

四、培养学生的整体观和结构意识

在高中阶段开展美术素描教学，教师必须注重培养学生的整体观和结构意识，让学生认识到掌握它们对于学习素描是极为重要的，只有如此，素描的教学效果和质量才能真正得到提高。那么要想培养学生的整体观和结构意识，就要坚持不懈地训练。素描本身就需要以物体的整体性作为出发点，并通过艺术形式呈现出来，这样可以使学生的整体意识得到有效的培养和提升，也让学生在描绘物体时能够把握好画面的整体效果，从而让画面更加富有层次感、立体感。通过素描训练让学生在打型的过程当中，逐渐学会对全局的把控，从而对物体有更加真实、深入的理解，并将物体画面的空间结构和其他个体之间的关系表现得更加自然流畅。由此可以看出，只有着眼于整体，才能使物体和画面的处理更为得当，并将素描的艺术特性充分展现出来。因此，对于素描教学来说，学生的观察能力在很大程度上决定着素描作品的品质。所以，在开展素描教学当中，美术教师在传授学生素描基础知识和技能的同时，也不能够忽视学生观察能力的培养，让学生在面对一个物体的时候能够清楚地知道怎样去观察，进而从整体上进行把控，合理地进行布局，让画面看起来自然协调。

素描教学的根本在于立足整体对物体进行观察，但实际上，学生在进行素描绘画的时候，在立足于整体观察物体的同时，还要将整体与局部两者之间统一和对立关系处理妥当，要让两者关系得到进一步的明确。立足于整体进行观察可以深刻地认识到物体自身所具有的多样性，而实质上整体又通常是立足于局部刻画的基础之上的。在进行素描训练的过程中，要注意在处理各个局部的过程中，将其视作整体细致地完成，因为对于整个物体而言，其是由多个局部细微之处构成的。学生在素描时，要以整体为出发点，适度地调整画面的各个细节，并且要在结构布局方面做到充分兼顾。认识到内在结构对画面构成也是极为重要的，只有如此，学生对意识结构的内容才能有更为深刻的理解和掌握。由此可以看出，教师在进行素描教学的过程中，要以整体为出发点，由浅入深地进行分析，再针对物象的内部和外部结构进行深入探究。

五、素描教学促进学生表现力和鉴赏力的提升

在高中阶段进行美术素描教学，可以使学生的表现力和鉴赏力得到提高。学生在学习素描过程中，首先要做的就是分析和研究物象，并借此逐渐探寻新鲜的事物，这样学生的绘画热情才能被激发起来，从而让他们能够自主地进行素描和绘画。通过不断地进行素描训练，学生在描摹物体物象的同时，还要让物象充分展现它的艺术美感。

学生在进行素描绘画中，其刻画的内容虽然只是一部分物象，但其却是构成整个画面不可或缺的一部分，学生只有在表现力方面比较突出，创作出来的素描作品才会更加具有表现力，才能够让创作者对物象的理解展现得淋漓尽致。所以说，教师在开展素描教学过程中，要加强画面构成、线条以及颜色等方面的指导，让学生能够在绘画时运用自如。学生对事物的认知程度在很大程度上受他们所拥有的艺术修养和绘画水平的影响，因此，教师在素描教学过程中要加强对学生鉴赏能力的培养，通过多媒体向学生展示各种类型的素描作品，这有利于学生接触和了解更多素描知识，并对各素描流派的整体发展有更加深入的了解，从而可以从中吸取经验，丰富自身的阅历。对于高中学生来说，虽然不需要他們精通素描绘画技能，但却要培养他们拥有属于自己的绘画风格和独到见解，还要积极引导学生赏析优秀素描作品，通过不断地接触艺术作品，使学生的艺术鉴赏能力得到有效提升，进而使高中美术素描教学更加符合素质教育的要求。

六、结语

综上所述，高中美术教学对学生未来的发展有着极大的推动作用。美术教学不仅可以使学生的艺术素养得到更好的培养，陶冶学生的情操，还能使学生的学习压力得到有效的缓解，从而促使学生实现全面发展。在美术教学中素描是其基础，因此，教师在教学过程中必须进一步明确教学目标，根据实际情况采取行之有效的教学方法，让学生可以更好地掌握素描的基础知识和技能。当学生有了一定素描基础后，加强对学生整体观和结构意识的培养，让他们能够更加全面地认识客观事物，进一步拓宽思维意识。素描教学通过由浅入深、循序渐进地开展，会提升学生的观察力、鉴赏力以及分析力，从而使其成为符合社会发展需求的综合型人才。

（作者简介：裴玉峰，男，本科，桦甸市第四中学，高级教师，研究方向：美术教学）

（责任编辑 刘冬杨）