《夺冠》：用影像还原三十年记忆
2021-04-02沈娟湖南大学新闻与传播学院
文/沈娟（湖南大学新闻与传播学院）
《夺冠》剧情简介
2008 年8 月15 日，北京奥运会女排比赛，中国队对阵美国队。戴着金丝框眼镜的郎平（巩俐 饰）坐在美国队的教练席上，大气沉稳，目光如电；中国队教练陈忠和（黄渤 饰）站在场边，全神贯注，面带笑容。中国队教练望向郎平，目光充满深意，眼前的人影遮蔽了他的视线，中国女排三十余年的沉浮图景被缓缓打开……
电影《夺冠》由三段比赛拼贴而成：1981 年中日之战、2008 年中美之战、2016 年中巴之战。三场大战，三十余年时间，浓缩在两个多小时的影片中。
导演陈可辛用影像还原了女排记忆，沉沉浮浮，涅槃与重生，如一首恢弘的影像诗。这也是中国人三十余年的集体记忆。
从平凡到不凡
电影《夺冠》在陈忠和的视角下缓缓拉开帷幕：富有年代感的体育馆、繁忙的训练室、挥汗如雨的女排队员、被排球砸得印记重重的墙壁。
和郎平的传奇经历不同，陈忠和的视角真实、自然，而又平凡。他被组织临时调到体育馆，担任看似不起眼、毫无用处的陪练，重复做着似乎毫无技术性可言的机械劳动；在教练和队员之间开玩笑，因为英语不好被人调侃，或者自嘲……
借助生活中相对普通的个体，用他们的视角观察故事的发展和走向，使得银幕外的我们，仿佛化身为影片中的角色。在《夺冠》中，我们变成了陈忠和，亲眼目睹了中国女排每日进行的魔鬼训练，换上了印有“中国”字样的队服，听到了夺冠领奖时充盈全场的国歌。眼观耳听女排故事，感受到了动人的女排精神。
然而，陈忠和的角色并不“普通”。他是排球领域的专业人士，是中国女排的灵魂人物之一。他和女排队员们一起熬过了数千个日夜，日复一日在训练场上挥洒汗水，仔细钻研比赛数据、研判比赛局势、排兵布阵，和女排队员们一样，向着“夺冠”的目标奋斗着。
从平凡讲到不平凡，《夺冠》做到了。
见证时代变迁
《夺冠》讲的，不仅是中国女排的历史，更是中国自改革开放以来，政治、经济、文化和社会风俗不断现代化的历程。
改革开放之初，女排训练场上印着“冲出亚洲，走向世界”的标语，那时，中国女排期待世界看到自己。1981 年，中国女排击败日本队，由此开启了世界女排史上首个五连冠的历史。夺冠当晚，人们涌上街头，高举国旗，欢呼雀跃。人们为女排的胜利喝彩，也为祖国的进步呐喊。
随着社会发展，女排的训练模式和价值观也在变化。2008 年北京奥运会与冠军失之交臂之后，中国女排进行了一系列尝试，采用契合现代化潮流的大国家队体制，主动拥抱世界和科技，组建国际化的教练班底和技术性后勤。这种改革映射的，正是中国拥抱世界和未来的自信姿态。
华丽转身的，还有可爱的女排姑娘们。影片中，女排队员朱婷在郎平的引导下，对“为什么打排球”这一问题给出了不同的回答：“为了父母”，“为了成就你（郎平）”，“为了我自己”。这种情感更迭，印证了郎平的期待——“排球只是生活的一部分，做你自己就好了”。女排姑娘们自我意识的觉醒，也是时代解放与观念进步的生动体现。
唤起情感的共鸣
《夺冠》是一部题材宏大、意义深远、站位颇高的主旋律电影。如何将一代代中国人集体的记忆用影像艺术的形式展现出来，并且让观众为之动情，是需要巧妙设计与构思的。电影用故事和情节说话，用影像和声音煽情。观众内心深处的情绪，在观影的过程中，被不知不觉地唤醒了。
“女排精神是时代的最强音，喊出了中华崛起的声音。”影片的一开始，出现在银幕正中的这行大字，为电影奠定了情感基调——集体荣誉感与自豪感。故事的推动过程中，又加入更为丰富的情感。比如，老教练面对女排队员们因为配合不当而屡屡失分时说：“中国女排是什么？中国女排没有你，没有我，只有我们！”一句话便道出了“团结”二字的重要性。又如，女排队员朱婷向郎平诉说自己与父母的故事，展现出的是中华民族传统的孝悌美德。还有那些心心相印、平淡如水的友情，独在异乡为异客的思乡之情……
《夺冠》剧照
《夺冠》以真实事件为题材，将历史录像与电影情节穿插融合，却不显得生硬，究其原因，正是电影丰富的情感带来了一波波共情：为国家荣誉而奋斗、因国家崛起而自豪，青春热血渗透到影片的每一帧、每一个镜头。
