小学高年级语文阅读教学中合作学习的应用

丛丽敏

摘  要：合作学习是现代小学语文教育中广泛使用的教学模式。但是普及这种教学方式的道路上不是那么一帆风顺的，尤其是在小学高年级中，仍然存在许多不可忽视的问题。传统的常规活动和机械化教育几乎无法激发学生的内在潜力。老师要试着用不同的方式去引导学生合作学习，找到最佳的方式。合作型的学习模式一方面可以提高学生们课堂上的学习效率，改善课堂氛围，另一方面可以让他们体会到合作的重要性，以便他们在未来能更好的融入社会中。合作学习法可以充分发挥学生们的自主学习能力和交流协作能力，将这种方式用在语文阅读课堂上，能够使学生在分享他们的阅读经验的同时也可以在协作探索中学习彼此的长处。本文基于合作学习法，探讨了在小学语文阅读教学中的有效应用。

关键词：小学高年级;语文阅读;合作学习;应用分析

随着时代的发展和进步，小学语文阅读教学模式在不断发展和创新。合作学习是提高基础汉语阅读教育效率的有效方法，在基础汉语阅读教育中得到了广泛的应用。阅读使人发展，尤其是在现如今这个时间是金的时代。书籍的营养可以提高一个人的气质和思维能力，并在某种程度上提高一个人的中文阅读能力。小学生的汉语综合能力占阅读教育的很大比例。在阅读课程中，能否用对了方法是重点，与学生的学习效率息息相关，正确的教育方法对提高阅读教育质量具有积极意义。

一、目前我国小学高年级语文阅读教学现状

传统教学模式通常由老师主导，这种单向控制的教学模式过于僵化，不利于学生的发展。小学高年级的学生处于青春期，特别是在这个信息技术飞速发展的时代，这个时代的学生很喜欢新鲜事物，对新鲜事物的接受也比较快，各种各样的电子产品都大大吸引了学生们的注意力，但是从学生阅读现状来看，很少有人能够真正冷静下来阅读。大多数自主性较低，很多小学生都沉迷于网络游戏和卡通。科技的发展是为了丰富我们的生活学习方式，应该利用好科技力量通过丰富资源来充实自己，但将其用于毫无意义的娱乐。

二、开展合作学习模式的重要意义

所谓协作学习，主要是指在教学过程中，教师可以利用小组协作进行教学活动。小组模式的建立可以让学生一起学习并共同解决问题。阅读是学生通过探索课文获得知识的有效途径。通过阅读，学生可以通过讨论研究有效地获得作者表达的一些思想，学习单词，句子和表达，而文章更深层次的东西，需要进行交流以进一步提高認识，更好的记忆在学生心中。实用的阅读教育应唤起学生对阅读的兴趣，提高创造力和欣赏力，并使学生在阅读过程中体会语文阅读的美丽。

三、小学高年级语文阅读教学中合作学习的有效对策

3.1教师合理引导，学生积极配合

小学生的认知和思维能力有限，因此他们理解文章的能力不够优秀，因此老师必须合理地指导学生。在老师的合理指导下研究小学中国古代诗词，并充分利用合作学习的作用来理解本文的含义。例如，在学习《枫桥夜泊》时，老师应首先带领班级，带有情感地阅读它，帮助学生理解诗歌的背景材料，必要的时候给学生分好小组，并让学生讨论和思考每个短语的含义。在推理过程中，老师必须解决每个小组的问题，并引导学生积极理解这样的古诗。这是一个引导学生们自主思考的过程，通过与同学的交流有效地提高了应用语言知识的能力，积累大量的语言写作材料，并且他们的知识量也会有所增加。

3.2激发学生阅读的兴趣

在传统的汉语基础阅读教育中，学生大多都只是被动地执行老师分配的阅读任务，并且没有很高的阅读热情。在采用合作学习方法之后，学生之间的交流和互动将增加，每个学生都要承担责任并能够完成合作学习任务，从而有效地激发学生的阅读兴趣，集中注意力并实现投入型阅读。积极思考文章的主题和写作技巧。为了确保在小学语文阅读课堂上有效地运用合作学习方法，诱导学生主动学习，主动思考，教师们也可以巧妙地利用多媒体去激发学生的兴趣，创造可以积极参与汉语课堂的教学环境。

3.3充分培养学生的合作意识

汉语阅读课堂应始终坚持学生的主导地位，老师们应该在课堂上充分发挥自己的领导作用，给学生们安排小学合作的学习任务，让合作学习的意识植根在学生们的心里。要让学生们明白拥有合作意识的重要性，这样他们才能更容易的在激烈的社会竞争中有一个立足之处。语文阅读的学习历程之中，知识和学习能力固然重要，合作学习精神的学习也不可忽视。在培养学生的竞争精神的过程中，要注重过程的有效性，要正确的指导学生们合作沟通。

四、总结语

综上所述，可以知道合作学习是十分适合现代小学的语文学习的教学方法，教师们必须积极探索，直到找到一种适合学生心理特征和学习状况的学习方式。随着教学方式的改革和创新，合作学习已成为小学汉语学习的最普遍方式，而小组学习可以帮助学生加深对课文的理解。总而言之，教师要积极发挥指导作用，使学生学习效果最大化，在教学过程中灵活变通，不断改进和完善自己合作学习的应用方式和方法，为学生们的语文阅读学习和生活奠定良好基础。

参考文献：

[1] 单晓艳. 合作学习在小学语文阅读教学中的应用研究[J]. 新校园（中旬），2017（2）：46-46.

[2] 杨晓丽. 对合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究[J]. 中国校外教育（上旬刊），2017（10）.

[3] 周盛芳. 浅谈合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用[J]. 祖国，2017（10）：236-236.

（辽宁省抚顺市清原满族自治县逸夫中心小学）