游戏走进农村小学数学课堂，让课堂更出彩

陈莉

摘  要：当前阶段，农村小学数学教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。游戏教学法这种先进的教学方式不仅能够有效激发学生对于数学学习的兴趣和欲望，而且能够提升课堂教学质量和效率。鉴于此，笔者在本文针对新时期游戏教学法在农村小学数学课堂的具体应用策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

关键词：游戏教学;农村小学;小学课堂;应用策略

引言：随着新课改的不断延展和深入，农村小学数学课堂也在积极追求创新与升级。传统农村小学数课堂教学较为乏味且枯燥，通常都是教师怎样教，学生怎样学[1]。这种教学模式下，学生的数学学习主动性与积极性无法得到有效提升。游戏教学法堪称为一种历史悠久且趣味十足的教学方式，教师有效利用各种游戏为学生创设优质的数学情境，能够让学生们通过愉快的游戏进而探索与发掘游戏背后所隐藏和蕴含的数学知识点。如何结合农村小学数学教学现状让游戏教学法能够真正走进农村小学数学课堂，让课堂更为精彩、高效，已然成为当前农村小学数学教育教学工作者们不得不认真思考与仔细分析的一大重要教育课题。

一、解析新时期农村小学数学游戏教学的现实需求

新时期教育教学背景下，我国的教育发展速度不断加快，教育事业整体水平迅猛提高。但平心而论，由于相当一部分农村地区地理位置较为偏远，经济体系和发展状况较为落后，教育现状仍旧与城市存在较大差异[2]。与此同时，鉴于农村教学设备较为落后，教学资源较为匮乏，想要提升教学质量和效率，教师必须要在数学教学方式和策略上进行创新与升级，必须要彻底摆脱传统小学数学的教学思想禁锢与束缚，利用各种先进的教学方法开阔学生视野，激发学生数学学习兴趣，培养学生数学核心素养和综合能力。因此，在农村小学数学课堂上全面开展游戏教学，必然成为新课改大背景下的一种数学教学必经之路。教师也必须要在采用游戏教学法的过程中與时俱进，满足农村小学生不同的数学学习爱好与学习需求，做好各项充分的教学准备。

二、游戏教学应用于农村小学数学课堂三大有效策略

（一）教师借助游戏教学法做好数学课的课前导入

当前阶段，想要让游戏教学全面应用和渗透于农村小学数学课堂各个环节。教师首先要借助游戏教学做好课前导入教学工作。传统农村小学数学教学体系中，教师在讲述新课之前，都会对已经学过的数学知识进行系统化的回顾与复习。进而让学生们“温故而知新”。然而这种方式必然会较为乏味且枯燥，教师采用游戏教学法展开课前导入，不仅能够让农村小学生感受到耳目一新的学习模式，而且通过各类小游戏，能够潜移默化的将学过的知识进行复习，并且对即将学的数学知识进行提前了解和掌握。以人教版小学数学《100以内的加法和减法》（一）一单元的教学实践为例，教师可以结合上节课的一些数学知识和数学概念，采用一个“抢答小游戏”的方式进行提问，为学生们在黑板上出示5-10道“100以内加减法计算题”对于在抢答过程中表现出色的学习进行一定的鼓励和奖励，激发农村小学生们的游戏兴趣与竞争意识，进而对上节课所学知识加深了解，对新课内容充满探索欲望。

（二）教师利用游戏教学法激发学生数学学习兴趣

和城市小学生一样，农村小学生年龄较小并且活泼天真，同样对各类新鲜事物充满探究欲与好奇心，在课堂学习过程中也经常会溜号和走神。鉴于此，教师应当在课堂教学实践过程中设置一些趣味十足的数学游戏激发学生数学学习兴趣，集中学生们的课堂注意力。举例说明，人教版小学数学《认识钟表》一课的教学实践过程中，教师可以为学生们准备各种各样的钟表，比说说腕表、电子表、石英钟、闹钟、怀表、秒表等等，结合教材内容进行讲解。并且组织一个“快速找钟表”的小游戏，将各种钟表放置于桌上。教师提问，学生们迅速在第一时间寻找到教师所提出钟表类型，进而加强对本课知识的理解与认知，而且全面提升数学实践能力和数学学习积极性。让学生们在趣味十足的游戏氛围中培养数学学科核心素养。

（三）教师依靠游戏教学法巩固学生已学数学知识

除了上述两大有效策略外，教师还可以依靠各种趣味十足且具有竞争意识的游戏教学法巩固农村小学生们已学的数学知识。教师在每阶段的数学复习课堂教学过程中，可以组织一些答题游戏、精彩游戏和数学小PK游戏等等，进而营造出优质的游戏情境和教学氛围，让农村小学生们感到数学知识并不枯燥和乏味，而是充满新鲜感和趣味性。举例说明，人教版小学数学《四则运算》一课的复习过程中，教师可以采用分组教学法，组织学生们做一个“口算接龙”竞赛型小游戏，教师将学生按照不同学习水平和不同性格分成几个小组，每一小组的接龙题目都不相同，由学生采用轮流接龙方式计算出答案，用时最少且准确率最高的小组成为最终获胜者。在趣味十足且生动活泼的游戏活动组织过程中，农村小学生不但提高了口算能力与团队精神，而且让自己所学的数学技能与数学知识得到了巩固与夯实，为将来高阶数学学习奠定了良好的基础。

结束语：综上所述，新时期教育教学大背景下，游戏教学法全面应用于农村小学数学课堂教学之路可谓“任重而道远”。教师在教学实践中应当不断探索、不断钻研、不断创新，力争寻找到更为科学化、合理化的游戏教学策略与手段，力争让农村小学数学课堂教学质量和效率能够迈上一个新的台阶。

参考文献：

[1]张立志.让多媒体走进乡村数学课堂[J].读写算：教育导刊，2018（6）：67.

[2]周晓峰.游戏在农村小学数学教学实践中的应用[J].小学科学：教师版，2018（10）：43.

（云南省昭通市水富市向家坝镇水河村凉坝小学）