新媒体环境下高校食品专业思政教育的创新研究

新媒体因为具有非常强大的传播力，所以对社会发展存在一定影响。新媒体环境的到来，进一步拓宽了学生的学习视野，同时也为高校的教学方式创新提供了渠道。新媒体具有信息传输快、传播途径多样等特点，但新媒体是一把双刃剑，可以为教学提供创新，同时也潜藏着巨大的挑战。高校思政课对学生的人生观、价值观以及道德修养有重要影响，所以，高校必须重视食品专业思想政治教育的创新研究。基于此背景，《新媒体时代下的高校思想政治教育研究》一书，通过全新视角对高校在新媒体时代开展思想政治教育的方法进行分析，首先研究了思想政治教育现状，通过分析和研究基础理论、影响路径，提出新媒体对思政教育的影响，包括积极方面的影响和消极方面的影响，最后基于此提出了高校食品专业的思想政治教育的创新措施。

首先，在新媒体环境下，高校思想政治教育实现教学方法创新的前提条件在于了解思想政治教育现状。该书通过研究当前高校思想政治教育中存在的问题，发现教育特点出现了巨大的变化，而注重强调交互性、开放性教育方式。伴随着社会的发展和网络的进步，传统的思想政治教育已经满足不了当前的教育需求，因此对思想政治课程的教学提出新要求。新媒体的发展增强了师生互动性。另外，新媒体环境对高校文化建设提出新挑战，对教师的要求也在不断提升，思想政治教师不仅需要掌握思政教育理念，还需熟练运用新媒体技术，提高教育有效性。另外，该书在分析了食品专业的思想政治教育存在的问题后，对改革措施进行了分析。

其次，新媒体时代背景下，在思想政治教育中采取新方法必须拥有扎实的理论基础。在《新媒体时代下的高校思想政治教育研究》一书中，该书对思想政治教育理论开展了十分详细的分析。高校思想政治教育通过利用新媒体，能够实现教育方法的创新。在新媒体环境下，实现教学方法的创新前提是个人和社会价值的协调、系统灌输和个体差异的统一。该书非常重视个人价值、社会价值。随着社会的发展，大学生在新媒体时代下非常容易受到各个方面的影响，因此个人价值的实现十分关键。该书提出，当前部分大学生在思想素质、道德素质、心理素质等方面相对欠缺。因此，高校的食品专业开展思政教育教学时，要想实现教学有效性，必须更好地协调社会价值和个人价值，然后通过价值标准对学生的思想、行为起到约束作用。该书还提出新媒体教学应用在食品专业思想政治教学中的优势，并提出了具体的实施思路以及应用新媒体的途径。

最后，高校食品专业思想政治教育教学方法要想在新媒体环境下实现创新的目的必须依赖于教师和学生的新媒体素养。在新媒体环境下，高校开展思想政治教育工作时，需要思政教育工作者提升自身的新媒体素养，思政教师必须掌握新媒体技术，并且针对这一方面明确提出提升教师新媒体水平的方式：一是高校鼓励思政教师积极开展、参加科学研究，利用研究经验来提升自身理论水平，并将其应用在实践中；二是对思想政治教师进行相关的一系列培训，将培训内容划分为综合培训、专项培训；三是高校必须构建一整套科学、合理、完善的评价体系，利用该体系来监督教师参与到新媒体素养的培训活动中，同时还可以对思想政治教师的新媒体素养进行规范化。不仅教师的新媒体素养提升非常关键，培养学生的新媒体素养也具有重要意义，它直接关系到食品专业思想政治教育是否可以实现教育方法上的创新。

在高校的食品专业思想政治教育工作中，应用新媒体技术具有非常高的可行性。但是在实际应用期间，需要严格把控新媒体平台，帮助学生抵制诱惑，提高学生法律意识，培养学生正确的三观，为社会输送优秀人才。该书作者通过利用内容资源整合、构想隐性课程、设计共享社区等众多方式，来促进高校思想政治教育的创新，所以该书具有较大的实用性，值得相关行业的人员学习借鉴，是一本具有实用性、收藏性的优秀著作。