人教版高中物理新旧教材实验的对比分析

张晓坤

摘 要：人教版高中物理新教材的实践应用有利于进一步提高教学质量，帮助高中生建立起更加扎实的物理知识体系，拥有更强的物理探索能力。新旧教材无论是在体系结构方面，还是在内容方面都已经做出了较大的调整，有利于实现对高中生更加科学的引导。更加细致的学习物理实验过程，实现全面发展。文章针对人教版高中物理新旧教材实验做对比分析。

关键词：人教版;高中物理新旧教材;实验

一直以来，高中生在学习物理科目的过程中，往往都面临着一定的难度，这样就有可能造成高中生的物理学习效果不佳。其中很重要的一个原因就是物理教材内容设置得不合理，很容易导致高中生对物理知识进行死记硬背，不具备科学的物理观念，难以形成足够强的物理实验能力，这都限制了学生物理成绩的进一步提高。

一、 关于人教版高中物理新旧教材实验的概述

总体看来，物理学科的重要性不言而喻。高新科技的发展很大程度上离不开物理学科的进步，物理知识有效的应用到了社会生产实践活动的众多领域中去。高中阶段处于学习物理知识的重要时期，高中生需要在此阶段打下扎实的物理知识基础，养成科学的物理知识理念，具备足够强的物理思维。新人教版高中物理教材着重于培养学生的核心素养，从高中生的视角出发，科学的引导高中生能够进一步加强对物理学科的认识，尊重学生的身心发展规律。特别是新教材中在每一章的开头都设置了问题栏目，主要都是根据生活中的物理物进行设置的，这样就有利于发挥对高中生思维的引导，从而激发高中生对物理相关知识的兴趣，不断地提高高中生分析问题和解决问题的能力。

任何物理结论都需要经过缜密的分析和推测，经过大量的实验探索才能够具备足够强的可信性。在旧人教版高中物理教材中，将更多的精力放在基础理论教学方面，在物理实验方面设置的内容还存在一定的欠缺之处，这样就不利于学生掌握更强的实验探索能力。在新教材中，提高了对实验部分的重视程度，并且将实验看作是教学不可缺少的重要组成部分。在具体的实验环节中，更加注重高中生的实际参与，将每一个实验都描述得十分清晰，这样学生就能够遵循科学的步骤来开展实验探究过程。并且对实验探究的相关理念进行了说明，这样就有利于高中生在实验过程中大量的开展对比实验，更好地反映出特定的变量带来的物理现象的改变。在具体的实验教学内容中，新教材中将众多实验过程纳入了必修课程中，也会在今后的升学考试中考查相应的知识。这样无论是教师还是学生都将会更加注重物理实验探究过程，避免对实验结论的死记硬背。

二、 新教材实验部分带来的理念

（一）建立正确的物理观念

对高中生来说，在学习物理知识时需要建立起正确的物理观念。高中生在初次接触物理相关知识时，就需要在头脑中形成物质观、运动观、相互作用观和能量观，这样将有利于他们通过正确的视角来看待物理知识。在新教材中的每一个实验探索环节中，首先都会增加一个问题模块，这些问题具有十分浓厚的生活特性，很大程度上是来源于生活中一些常见的问题，然后以此为基础来引入本次实验课程的物理概念或者是规律，加强了物理知识与实际生活现象之间的联系。例如在新人教版高中物理教材中，在讲解摩擦力这一内容时，学生实际上在初中阶段就已经接觸过摩擦力的一些基本知识。因此，在新教材中直接通过问题栏目来提出了相应的问题：“摩擦力与压力大小的关系是什么？”学生能够实现对原有知识的回顾。同时在实验环节之前，也从理论的视角来对摩擦力进行定义和分析。实际上，学生在日常生活中对滑动摩擦力已经拥有了一定的了解和认识。在关于静摩擦力的讲解时，使用了人推沙发的这一案例，给出了相应的曲线图，有利于进一步加深学生的认识深度。关于摩擦力的实验探究过程相对是比较简单的，特定的小木块在不同光滑程度的表面拥有不同的摩擦力，那么当给予小木块相同的初速度时，就能够通过小木块滑动的距离很直观地反馈出具体的摩擦力大小。在完成了实验探究过程之后，学生也能够对课本上提供的一些习题进行练习，实现对课堂知识的回顾，达到查漏补缺的目的。

（二）科学探究

在新人教版高中物理教材中，对一部分实验的内容进行了调整。例如在“用打点计时器测速度”实验中，对相关内容进行了拆分，具体表现在划分为了时间和位移、速度这两个章节的实验中。使用打点计时器来测量速度在学校内部的实验环境中很容易实现，物体保持匀速运动状态，在物体的运动过程中打点计时器每隔一定的时间打一次点，那么只需要记录下在特定的时间范围内打点计时器打点的次数以及物体运动的距离，也就能够得知物体运动的速度。这一实验有利于培养学生的科学探究能力，运动是生活中十分常见的现象，整个世界也是处于持续运动的状态。除此之外，新版教材也实现了对实验内容的适当调整，在旧版教材中关于桥梁的研究内容中，直接替换成了研究球形物体空气阻力大小与速率关系。这样做的目的是为了更好地提高物理知识与生活之间的联系，有利于学生掌握应用物理知识来解决生活中常见物理现象的能力。在实验探究环节中，学生需要首先根据具体的现象来提出问题，然后科学的做好实验设计，开展实验探究过程并记录下数据，然后实现对数据的处理，通过数据能够总结出具体的实验结论。这样学生就掌握了比较完善的物理实验探究步骤，提高了学生的综合实践能力。在旧版教材中的关于潮汐现象的课题研究中，也已经在新教材中替换为关于甩手动作到物理原理研究。这样学生在该课题中只需要甩手就能够完成实验探究过程，整体显得更加简单易行，与生活联系更加紧密，也展示着物理知识本身就是来源于生活。

（三）科学态度

科学态度与责任是新人教版高中物理教材中十分重要的方面，这也是科学知识在发展过程中的重要要求。这使得学生在实验探究过程中能够具备更加客观理性的态度，使用科学精神来更好地认识世界，揭示自然原理，更好地通过对物理学科的学习来造福人类，做出自身的贡献。在新人教版高中物理教材中，插图部分增加了我国科学家的一些照片，这样有利于激发学生的爱国热情，了解近代以来我国物理学的发展进程。这样也能够实现对学生的价值观念引导，使得高中生能够拥有报效国家的理念以及意愿，培养高中生的爱国热情。