初中美术色彩教学探讨

颜昱

摘 要：伴随时代的不断推进，人们对美术学的认识也越来越深入。因此，为了让美术学得到更深入的发展，教育部门便让美术这门学科逐渐融入学生的初中阶段。但教育部门考虑到学生无法理解深入的美术学，于是只在初中设立了美术色彩教学，希望学生可以从这种简单的美术色彩中得到启发，进而有助于培养出美术学人才。针对初中美术色彩进行探讨，希望可以引起学生对美术学的兴趣。

关键词：色彩;教学;美术

红橙黄绿蓝靛紫这几个颜色学生都可以识别出来，但当它们合在一起绘画出一幅美丽的作品时，有的学生可能就会眼花缭乱，分辨不出。一幅美丽的绘画靠的不是几个单一颜色的组合，而是多种颜色的混合，从而可以调配出自己需要的颜色。例如红色+绿色变成黄色，当我们缺少黄色的时候就可以采用这种颜色的调和。在我们的生活中，色彩有时也代表着心情，学生也可以借助不同颜色的含义，通过绘画作品来表达自己的情感。关于如何合理地利用色彩去表达自己的情感这个问题，初中美术色彩教学的教学目标将解决这个问题。

一、美术色彩教学的意义

美术的色彩斑斓看似凌乱，实则却处处都包含着画者的情感。让学生掌握这门艺术情感，更有利于学生对美学的深入了解。

1.使学生掌握绘画艺术语言

一提到美术我们的第一反应就是色彩，事实上，美术学从古发展至今已经有几千年的历史。无论是中国还是西方国家对美学都有着共同的追求，因为每幅绘画艺术作品中都包含着作者的内心情感，而有的作品中包含的却是对当时时代的赞扬或讽刺。比如《清明上河图》就是对当时盛世的赞扬，也是对当时统治者的称赞。所以通过初中美术色彩教学，让更多的学生明白和了解绘画艺术中的语言，进而对美术色彩有一种新的认识。

2.提升学生的审美能力

对初中生来说，他们的思想正处于发育阶段，其对美术知识还不是很了解。而在他们眼中，如果提起美术，他们首先想到的是一幅画。他们的审美能力还尚存不足，还不知道如何从美学的角度去对一幅艺术作品进行赏析，而在他们眼中画只分为好看与不好看，他们认为好看的就是好的作品，不好看的就是不好的作品。他们看不懂线条与形状艺术的美，只知道色彩斑斓就是美，他们不懂空间艺术，也不知道什么是艺术创造与艺术想象。因此，在初中美术色彩教学中为学生设立了相应的课程，教会学生如何去欣赏美术的美，去了解美术、学习美术，增强自己对美學的审美能力。

二、初中美术色彩教学的策略

1.为学生解读色彩产生原理，使其认识色彩变化

在学生刚开始学习美术色彩时，教师应当先从最基本的颜色认识开始讲起。从红橙黄绿蓝靛紫，到颜色的搭配，以及同类色、对立色的合理使用，教师要一点一点地为学生讲解，使得学生对色彩的合理分配拥有更深刻的认识。当然只是了解或者认识是远远不够的，如果不会利用这些色彩绘画，相当于一切都是纸上谈兵，掌握色彩的使用对于学生来说也是极其重要的，绘画本身就是重于实际操作，了解色彩的产生原理，都是在为动手绘画做铺垫的。因此，教师在为学生讲述色彩的产生原理时，也要为学生留出一部分时间让他们动手操作，使得他们可以更深刻地认识到色彩的变化，提升动手绘画的能力。

2.引导学生观赏作品，初步了解与感知色彩

美术作品为欣赏者带来的不仅仅是视觉上的效果，其中还包含着画者寄予其中的情感。但是普通的初中生一般很难发现其中的情感色彩，因此美术老师可以利用一些设备为学生展示一些著名作品，例如“蒙娜丽莎”这幅画，为什么这幅画这么神奇呢？有的人认为这个微笑是对当时贫富差距之间的讽刺，也有的人认为每次看到这幅画总会让人心情舒畅，还有的人觉得无论从哪个角度去观察这幅画，会发现她都是在微笑着的。所以不同的人去欣赏同一幅画，他们所领悟的其中的感情也是各不相同的。教师在带着学生去欣赏作品时，应当有自己的看法，然后可以提问学生，从中又可以得出什么样的感情色彩？增加课堂互动的同时，也促进了学生的独立思考，使其对感知色彩有了初步了解。

三、整体着色

学生在掌握基本的色彩搭配时，不能只单单对局部进行着色，还要根据整体的构思进行刻画，最后对整体进行着色。当然对作品的着色是建立在教师讲过色彩的搭配基础之后，否则学生很容易将颜色混搭，最终毁掉了好不容易完成的作品。学生在对作品着色时，老师可以在一旁边看边指导，如果学生不会合理地搭配颜色，可以向老师询问。整体的着色是一幅绘画作品的关键所在，因为当欣赏者欣赏一幅画时，首先为他带来的就是这幅画的整体色彩。整体色彩中附带有感情色彩更能触及欣赏者的心灵，而感情色彩是需要学生自己添加进去的，这样一来更有利于促进学生对美术的深思和深入了解。

四、结束语

总而言之，老师在为学生讲述美术色彩时，要注意让学生多了解名人作品，从其中学到更多的感情色彩。当然也要让学生多加练习，让学生在自己的作品中加入自己的思想情感，希望可以通过这种方式培养出更多的美术学人才。

参考文献：

[1]陈黄璇.初中美术色彩教学探讨[J].考试周刊，2018（75）：172.

[2]杨晓珍.初中美术教学中的色彩教学探讨[J].求知导刊，2018（12）：127.

[3]代清.初中美术色彩教学探讨[J].华章，2012（33）：28.