情感教育在初中语文教学中的应用探析

康建玲

摘 要：随着新课改不断深入，初中语文教学观念及方式都在持续更新。在初中语文教学中，开展情感教育有利于引导学生形成良好的品格，提高其情感素养。在实际教学中，怎样应用情感教育才能提高教学质量呢？这是相关教师探究的重要课题。阐述了应用情感教育的意义，对如何开展情感教育进行探讨。

关键词：情感教育;初中语文教学;应用

因长期受应试教育影响，许多教师比较注重学生学习成绩及知识点的掌握，极少注重学生情感教育。随着新课改不断深入，培养学生情感素养为教学的重要目标，情感教育逐渐被重视。在这种背景下，探討情感教育的应用具有教育价值。

一、应用情感教育的意义

1.有效提升学生的学习兴趣

事实上，兴趣是提高学生学习激情的最好老师。通过情感教育，可以让学生从中感受到真正的情感意识，能够激发对知识的兴趣，采用探索的眼光提出质疑，有效解决课堂上的各种疑点。只有真正激发学生的情感，学生才会积极参与课堂学习，主动积极探求问题及解决问题，获取成功的喜悦。

2.拓展学生认知程度

通过语文学习，能够帮助学生学习和运用语言。因初中主要是在校内学习，学生极少走出校门。采用情感教育，能够促进学生情感发生巨大变化，产生出新的更高层次的情感体验。而且通过情感教育，能够提高教学的直观性与有效性，引导学生逐渐树立多样性思维能力，有效拓展学生的认知水平。

3.提高学习效率

在情感教育中，让学生置身在愉悦的学习氛围中，就可以提高其兴趣与激情，就会变被动为主动，有效提高学习的效率与创造性。通过情感教育的实施，促进学生情感理智快速发展，逐渐形成良好的学习态度。只要学生养成这种习惯，就能够主动积极地参与学习，自然学习效率也得到极大提高。

二、情感教育在初中语文教学中的应用

我结合教育经验总结，谈谈个人的看法和建议。

1.精心设计教学内容，蕴含情感教育

无论哪种教学方式，在课堂教学中最终目标还是让学生学到知识。教师应该将情感教育融入教学内容中，贯穿整个教学课堂。因此，语文教师必须要充分了解教材，深入分析教材，从教材内容中挖掘情感教育因素，结合教学手段为学生营造情感氛围。要开展情感教育，授课时教师必须要重视语言的运用，通过精彩幽默的语言把教学内容生动地展现给学生，让学生感受情感、享受美育，陶醉在传统文字中，感受文字的美妙之处。还必须要引导学生依据自身经历，领悟教学内容中传递的情感和信息，引发学生产生情感共鸣。

教师深入分析内容，合理安排教学模式。在教授古文与诗词时，可采用集体朗诵形式进行品味，也可让学生通过角色扮演模式，亲身体验作者当时所处环境与心情，揣摩文中人物的心态，将学生引入具体情景中，通过互动形式激发学生开展情感体验，深刻理解文章内容，把握语文知识的精髓。

2.合理利用信息技术，激发学生情感共鸣

随着计算机网络技术快速发展，信息技术已经成为初中语文教学的重要工具。在课堂教学中，采用多媒体工具还原真实教学场景，让学生置身其中感受情感，让学生全身心融入文章内容，与文章情感产生共鸣，就能够积极主动地参与课堂内容中。只有在这种氛围中，学生犹如身临其境，才能够迸发出真实的情感。这种氛围不仅让学生进入更好的学习状态，还可积极主动参与其中，不断拓展自己的情感空间和情感体验，有效提高学习效果。

比如，讲授《济南的冬天》时，可采用多媒体播放济南冬天相关的视频和图片，教师充满情感朗诵，为学生创设一个真实情境，引导学生置身于济南冬天的氛围中，感受济南美景，有效培养学生鉴赏美景的能力，对学生提高学习积极性具有重要影响。

3.合理选择教法，提高学生情感意识

事实上，每个人都具有不同的历程，无论是成长经历还是个人发展都有差异，因此教师教学时必须要合理选择教法。比如，小组讨论、翻转课堂、微课等各种教学模式，让学生成为课堂主人，积极参与课堂，释放学生情感，就能够很好地理解文章的重难点。比如，教授《海燕》时，首先应该了解这篇文章的作者在欧洲，为抒发身在异乡为异客的思乡情感，将思乡情寄托于海燕身上。因此，为提高学生接受情感能力，可采用问题情景模式，比如提问：你长时间没在家乡，是否会想家呢？会不会想念家中的父母呢？等，通过各种问题有效激发学生的学习激情，让学生自己讲述真实经历，全面了解创作的时代背景，真正融入文章情感，而且通过情感共鸣就能够感受到作者的内心世界，就能够非常真切感悟到这种思乡之情。

在初中语文教学中，情感教育必须结合实际情况，与现实相符，要让学生具有自我表现机会，这样才能够真正参与课堂。因此，语文教师必须要高度重视情感教育，深入分析教材，结合学生实际情况合理营造教学氛围，同时还必须结合实际情况选择教法，让学生真正能够感兴趣，真正能够学懂，才能积极参与课堂教学，才能够发挥出情感教育的真正价值。

参考文献：

[1]马振杰.新教改下初中语文教学进行情感教育的浅析[J].新课程学习，2015（4）.

[2]陈晓会.初中语文教材中的情感教育[J].青少年日记（教育教学研究），2016（11）.

[3]平婷.分析情感教育在初中语文教学中的运用[J].新课程，2018（13）.