“互联网+教育”在高中数学教学中的应用

迟有利

（平原县第一中学，山东 平原 253100）

随着“高等数学”的相关政策改革及新课程标准的制定，高中数学专业教师更应该要全面地提高其整体综合能力素质，积极运用互联网技术来完善其教学手段。在“互联网+”的大背景下如何有效地进行逐步高中数学教育的研究与教学，如何有效地充分利用“互联网+”这个平台来改革高中数学的教育模式，这些问题都是从一定的角度上决定的笔者拥有自己多年以来所累积的第二线教学实践经验和对“互联网+”等创新概念的认识，提出了针对这些新兴领域的观点。

一、“互联网+”对高中数学教学的影响

1.让高中数学教学更有趣味性

高中的数学知识深奥了，很多知识、概念都具有很强的抽象性，非常生涩难懂，高中生在展开数学学习的过程中，无法很好地理解数学概念，无法掌握数学知识之间的联系，就很容易弄混，导致对数学课提不起兴趣。通过“互联网+”展开教育，可以让数学教学课堂更加新颖。学生们就是能够从自主探索和研究的同时也能认识与数学知识的相互关联性和融会贯通，以及逐步增强和培养学生对于数学的理解和掌握能力[1]。

2.让高中数学教学超越空间性

通过对高中各类数学科目的教育和学习，要求学生都应该有一个多方面的知识和技能，而且互联网的作用和影响可以为学生们带来一个更多的发展和可能，有助于对学生在“互联网+”的大背景下，各种新的科研技术和教育课程的教学手段都能够为高中学生和家长们提供了更多的学习机会，学生同样也能够根据自身的实际情况进行创新和革命性的创造，同时，还能够为高中数学课程的教育注入了更多的活力。

二、基于“互联网+”的新型高中数学课堂教学实践突破的突破之路与策略

1.利用“互联网+”丰富的教学内容

传统模式下的数学课堂教学形式往往比较单一，而且重叠网络可以极大地丰富高中数学课堂的教育手段，互联网微课正是其中的一个。网络微课主要是一种能够在很短的时间内详细地介绍一个关键点内容的教育视频，网络微课因其具有针对性，广泛地受到学生的青睐，值得我们高中数学课堂老师们的与思考。例如：关于高中函数的教学和微课课堂，高中函数在我们初中众多的知识点中，被称为是一个教学的重点，还是一个教学难点，老师所要讲解的都是函数教学难点，成为许多传统的函数教学手段，已经很难能够让我们的学生充分地理解和透彻地认知了，通过现代信息科技发展的进步，将这种微课课堂教学运用到了函数的教学中，利用了动画、影像等各种形式，生动而又形象。另外，在我国高中的数学中，立体几何图像的教育与学习，相比于初中更为抽象，需要我们的学生自身必须具备更高的逻辑性思维能力与对空间的想象能力，对于数学逻辑性思维不强的学生而言，这时充满活力的克服与困难，这时将立体微课的教学简化地融入其中，能够通过立体几何图形的变化与转换方式来掌握和分析空间的几何知识，让对于空间想象力不强的学生更容易地去接受与理解，对于数学的学习也变得自信，在这短短的十分钟互联网络数学微课中，学生已经能够对各类高中数学知识都有进一步的了解与掌握，从而增强印象，提高考试成绩。除此以外，高中语文和数学还拥有知识量大、内容复杂性、知识点繁多等特点，学生由一个初中毕业生向一个高中毕业生的转化发展过程中，充满了困难与道路的荆棘，学习思想的转化，学习能力的培养和提高，都将会成为他们所需要认真面对的一个实际问题。“互联网+”数学教学模式中，最为经典的就是微课堂的学习，通过微课进行学习，使学生在节约了学习时间的同时，还可以有效地结合新旧的知识，巩固自己的学习成果。这样的综合教学互动形式不但极大地提高了高中生的学习自主性和综合学习上的兴趣，而且充分实现了对教学重点和关键难点的简易互动讲解，有效改善了数学课堂的综合教学效果[2]。

2.利用“互联网+”来提高教学效率

在开展高中数学课堂教学的过程中，教师首先要通过对相关知识点的认识，积极地创设一个讨论性问题的情景和环境，引导学生从比较抽象的观点和概念中去体会出数学的一些核心理论。从而实现“互联网+”的技术，教师们就可以更好地向学生展示自己所掌握的相关数学知识，这样的教学模式可以进一步发挥和挖掘学生自身潜力，全面培养和提高学生的数学综合素养，为随后数学的进一步学习打下替代的基础。

结语

随着相关的现代科学和信息技术的进一步完善和发展，网络上的信息化和数学教育资源日益丰富，网络化的教学课程体系逐步建立，为日益高中数学课堂教学注入了新的活力。高中数学课堂教师要求我们应该在合理运用网络进行教学的同时，要深入地思考和认识到数学课堂教学的实施本质，在其教学的过程中要大胆地创新，积极地学习先进的理念并及时结合自己和学生实际情况来采取措施进行具体的实践。总体上，“互联网+”信息技术虽然在常规普通的高中数学课堂教学的过程中已经得到了广泛地运用，但仍然还是存在一些困难，高中数学课堂教师们还是应该积极地进行理论分析和研究，使“互联网+”信息技术能够更好地为普通高中数学课堂教学提供服务。