“以赛促学”在计算机网络专业一体化教学中的实践思考

2021-03-26冯昌正

电子元器件与信息技术 2021年5期

冯昌正

（广东省广州市工贸技师学院，广东广州 510425）

0 引言

随着5G网络、IPV6、车联网等技术的快速发展，人们已经进入到了万物互联互通的“互联网+”时代，也是国家信息化基础设施的重要发展支撑技术之一，已经关系和影响到各个产业的发展和壮大。在这个环境下，计算机网络专业教学就显得非常关键和重要，以便能够让人们掌握日益月新的计算机网络技术，科学合理的引入现代化的教学方法和理念，科学合理的提高计算机网络教学水平，具有重要的意义。目前，计算机网络专业比赛非常多，不仅包括国家工信部、教育部等举办的应用竞赛，华为、新华三、中兴等网络厂商也竞猜举办计算机网络专业竞赛，这些竞赛不仅为计算机网络教学提供一个仿真的比赛测试环境，还可以及时的与企业应用需求联合在一起，实现无线网络规划、网络冗余备份、网络安全保护设置、下一代网络搭建与优化、企业云网络规划与设计等，可以有效地提高教师和学生团队的协作能力、沟通能力、抗压能力等，还可以激发学生的求知欲，进一步提高计算机网络教学效果。

1 计算机网络专业一体化教学现状及问题分析

目前，计算机网络专业教学采用的方法也很多，一体化教学可以实现理论与实践、学校与企业、教学与应用等有机统一，一定程度上也提高了计算机网络专业教学成效，但是也发现了很多问题，比如实践内容枯燥、学生团队协作能力弱、教学环境不达标、校企合作不畅通等，直接影响计算机网络专业一体化教学成效[1-2]。

1.1 计算机网络专业一体化教学实践内容枯燥

计算机网络专业一体化教学内容非常多，多属于网络程序开发、IP信息配置、流量协议分析、网络设备部署等，因此教学实践的内容非常枯燥无味，不能够激发学生的学习兴趣，降低了教学成效。

1.2 学生团队协作能力弱

许多学校开设计算机网络专业时，设计的教学内容比较单一和简单，也没有融合多个网络理论或实践知识，因此学生通常凭借自己就可以完成实践任务，因此在实践中通常不需要多个学生进行团队协作，也没有培养学生团队协作的意识。但是，在实际的企业网络应用时，多需要一个团队进行协作和创新才可以完成网络规划任务，因此无法满足企业应用需求。

1.3 教学环境不达标

许多学校目前仅仅在形式上引入了一体化教学，但是并没有构建一个良好的教学环境，比如耗费巨资购买网络设备，组建专业的网络实验室等，因此无法达到一体化教学标准，无法为学生提供一个实践场所，导致学生不能够将理论与实践有效结合[3-4]。

1.4 校企合作不畅通

一些学校由于地处偏僻、学校名气较弱，因此很难吸引企业与学校共建网络专业实训基地，校企合作机会非常少，因此无法让学生和教师掌握当前企业的最新应用需求，培养的学生理论强、实践能力弱。

2 “以赛促学”在计算机网络专业一体化教学中的应用实践

在计算机网络专业一体化教学中，“以赛促学”可以提供一个强大的前沿技术应用平台，能够让学生第一时间了解和掌握计算机网络专业技术动态，理解不断发展的世界对计算机网络技术的实践需求。因此，“以赛促学”在教学实践中，可以将案例教学法、项目驱动法、问题探索法等有机结合在一起，将计算机网络专业的理论知识、实践技能、竞赛目标等结合在一起，有效提升和改进实践教学质量。“以赛促学”在计算机网络专业一体化教学中的应用实践包括两个途径，一是建立网络兴趣小组，二是组织院级技能竞赛，三是鼓励参与企业举办的各类网络技能竞赛，带动更多热爱网络专业的学生投入到学习中，从而带动计算机网络专业的学习[5]。

2.1 建立网络兴趣小组

高等院校可以按照计算机专业理论学习内容，结合国家政府部门或各大厂商举办的网络技术竞赛内容，建立网络兴趣小组。网络兴趣小组可以自发的带动学生的学习积极性，定期的接受网络专业教师的辅导，制定小组学习任务和需要达到的目标。网络兴趣小组不仅局限于原有的班级和年级，可以积极的吸纳不同知识层次的学生参与网络学习，这样也可以实现小组的持续设置，形成一个相互学习和交流的平台，达到网络专业学习的传帮带效果，这通常比教师讲授单一的知识效果好，可以使更多的学生掌握专业的计算机网络知识，增强学生的学习动力和积极性。

2.2 组织院级技能竞赛

高等院校可以结合计算机网络专业的特点，每年都可以在学院或学校内举办网络技能竞赛，通过院级技能竞赛选拔优秀的学生，不仅可以为省级比赛、国家级比赛或厂商比赛提供高素质人才，还可以调动全校学生的学习积极性和主动性。“以赛促学”可以建立一个良性的学习梯队，加强网络教学水平和条教学质量[6-8]。

2.3 鼓励学生参与企业举办的各类网络技能竞赛

高等院校可以采取一定的激励手段，鼓励学生参与华为、中兴、移动、联通等企业组织的网络技能竞赛，按照获得的比赛排名结果，给予学生物质奖励或精神奖励，优先给学生评国家励志奖学金、国家助学金等，鼓励学生积极的参与竞赛学习。

3 “以赛促学”在计算机网络专业一体化教学中的经验思考

“以赛促学”可以有效地提高计算机网络专业一体化教学成效，同时能够掌握最新的计算机网络专业技术，满足企业实践应用需求。本文通过总结和思考，认为“以赛促学”可以在教学中得到良好应用。

首先，“以赛促学”可以更加有效地融合计算机教学计划，制定一个专业化的人才培养方案，能够将技能竞赛的目标融合到教学中，确保专业教学内容与竞赛内容和有效的集成。计算机网络技术竞赛可以合理规划教学内容，从而能够将教师、学生、竞赛等统一起来，将竞赛转化为有目标的教学计划和学习行为，让学生通过竞赛掌握企业所需要的计算机网络应用实践知识，并且通过计算机网络竞赛还可以加强学生和企业的联系，不断适应新的网络技术在企业中的应用发展需求。

其次，“以赛促学”还可以对原有的计算机网络教学内容进行整合，按照不同的企业岗位划分计算机网络学习角色，从而可以将竞赛中的典型案例与计算机网络专业知识紧密结合在一起，不断的通过竞赛模拟真实的企业应用需求，比如5G网络技术、车联网技术、IPV6技术等，让学生得到更多的实践锻炼机会，从而掌握企业应用场景的综合应用能力[9-10]。