初中语文名著阅读教学探究

张华艳

对于初中生而言，名著阅读的主要目的是将课堂的知识与所学知识有机地融合在一起，获得文学素养，为写作奠定基础。

一、合理规划课程体系，突出名著阅读的重要性

教师应合理规划课程体系，突出名著阅读在课程体系当中的重要性，将名著阅读纳为学期语文教学内容，保证学生有充足的时间阅读名著。老舍的《駱驼祥子》，内容包括民国时期底层社会人民生活艰难的故事，因此全书的章节较多，教师在课后布置阅读任务的过程当中，可以要求学生细致阅读其中的一个章节内容，同时针对此章节设定相关的问题。而本书的第1章主要讲述底层人民想着刚进城坐车夫，梦想通过自己的努力而得到一部属于自己的车。那么这一章可以向学生设置的问题有“黄包车到底多少钱一辆”，“通过什么样的方式才能够得到黄包车，又需要什么样的购买流程？”通过仔细阅读学生会发现祥子在买车的过程当中耗费了很多的精力，将全部的积蓄拿出，当得到了人生第1辆车子时祥子对未来生活的一种憧憬，对未来生活的一种规划，体现了社会底层人民渴望良好生活的一种向往。而教师所设置的所有问题，则是为了能够督促和帮助学生融入到阅读当中，仔细体会文章所能够带给人的一种心理感触。

二、重视阅读技巧的指导

阅读《西游记》时，了解唐朝之前对于佛教文化人们的传承和认可，同时书中还出现了多种道教文化，也显示出来当时的道教文化和佛教文化相争的特点，这些内容可以有效引导学生进行名著阅读。抓住名著当中主要人物的线索，有助于学生把握整个故事的脉络，比如《红楼梦》，其中所出现的人物众多，如果学生不能够将关键人物的故事脉络把握清楚，会出现很混乱的状况，教师在引导学生进行阅读之前，可将黛玉和宝玉的恋爱作为整个名著故事的脉络，同时也可将贾府的兴衰作为整个故事的脉络。而这些不同故事脉络有助于学生把握整部作品的精髓。最后在掌握主体内容之后，要求学生从实践经历的角度出发，感受名著背后所带来的情感碰触，比如在阅读《红楼梦》当中，王熙凤一直展现出尖酸刻薄的形象，而在整个故事的发展中，王熙凤曾经帮助过刘姥姥，刘姥姥正是接受了王熙凤的帮助，家庭生活才有了一定的改变，当贾府末路之后王熙凤的女儿被卖到妓院，刘姥姥的孙子将其赎回救出。这一个故事可以告诉学生世间所有的良善终究会被温柔所待，告诫学生要宽以待人，通过这样的方式来使学生了解名著背后的人生寓意。

三、联系影视作品，激发学生的学习兴趣

在影视文化盛行的当前，名著作为经典文化经常被多部影视作品所反映，而由于名著本身具有一定的阅读性，篇幅较长，会出现枯燥的情况，教师可换位思考，利用影视的方式培养学生的阅读兴趣。在这一过程当中，既可以让学生感受到好的影视作品，提高审美情趣，同时也能够缓解枯燥感，培养名著阅读情感和兴趣。《西游记》作为四大名著之一，被陆陆续续改编过好几个版本的电视剧，在观看中，通过相互对比，发现很多影视作品融入了现代的元素，也有的影视作品在对故事情节渲染的过程当中没有抓住主线。而通过对比不同的影视作品，会发现不同的影视作品各有偏重，这时教师要将主导权交给学生，去评判每一部改编的影视作品，进而提升其名著阅读的欲望和兴趣。值得一提的是，学生在观看影视作品之后，再认真阅读名著，会有更深刻的体会和对比研究。

责任编辑    邱  丽