智慧课堂下的小学数学巩固练习环节实践研究

张观生

智慧课堂实质上就是教育与科技相融合的产物，在教育的基础上加入科学技术的优势，从而达到智慧教育。智慧课堂的出现不只是为了学生追求好成绩，更主要的是让学生接受智慧的教育，在以后遇到问题时有良好解决问题的能力。其中的智慧教育也是为了培养学生以后朝着更具有发展空间的方向发展，通过信息技术的手段，就能为学生创建良好的学习空间。智慧课堂的实质就是通过科学技术的辅助来培养学生解决问题的能力，用这种创新的方法来改进传统教学，从而成为智慧课堂。

一、智慧课堂对于小学数学巩固练习的重要意义

智慧课堂环境在小学数学巩固练习时能有效增进师生之间的交流。而在智慧课堂下，教师可以将练习题提前发送到学生们的移动端，学生则可以提前看到第二天需要进行练习的习题并试着去练习，这就起到了带着问题去预习的作用。教师再让学生将看到这些题目遇到的问题或者自己得到的答案发到讨论组里面，学生们可以积极地发表自己的见解。或许学生在课堂上不敢提问，但是在智慧课堂，学生提问的积极性就得到了提高，教师也能多和学生进行交流，了解学生们对数学知识掌握的不足之处。

通过智慧课堂可以获取更加优秀的小学数学巩固练习题。如今这个信息高速发展的社会，网络上面的学习资源包罗万象，传统课堂的教师可能就通过基本教辅或课本的改编来出题给学生进行练习。这样的出题难免单调，创新性不高。如今通过网络检索，各种教辅的题目、各个学校的考试题以及各个教师自己编写的题目都能进行选择。题目数量之多、题目范围之广以及题目的新颖性都能得到保障。教师既减轻了备课压力，也能为学生挑选出好题。

智慧课堂应用在小学数学巩固练习，提高了练习的效率。首先教师精心挑选的题目都有较强的针对性。有的教师说过，数学学习，听会不是真正的会，看会也不是真正的会，只有通过自己亲自动笔去运算得到正确的答案了，这才是真会了。由此也可以看出巩固练习对于数学学习的重要性。但是，在以往的数学学习中，教师为了能让学生真正学会，不惜布置大量练习题，这大大地打击了学生的学习积极性。而智慧课堂之下，只需通过完成老师挑选的好题来达到巩固练习及掌握知识点的目的。这让学生在有限的时间内更加仔细地去巩固练习，效率得到明显提升。

智慧課堂还能让学生在巩固练习时课堂内容更加丰富。数学是一项较为抽象的学科，学生在学习时也会感到困难。例如只通过一张图来画出物体的三面视图，这对于空间想象能力好的学生可能不会感到困难，但是对于空间想象能力稍弱的学生而言就是难题。如今通过智慧课堂，运用多媒体进行教学，可以在课堂上形象直观地出示物体的三维图形，有助于学生理解。

二、智慧课堂对巩固练习的实践

智慧课堂在巩固练习的课前可以进行充分的备课，利用智慧课堂这个平台带动学生预习。而在巩固练习的课堂中，可以提高学生自主探索的能力。如在学习图形这一课时，学生可以自己动手去完成图形拼接，不用等老师来公布答案。学生自己动手，增强了学生独立自主思考问题、解决问题的能力。还可以将学生分为几个小组，以小组为学习单位进行学习，教师可以放手让学生自己去完成练习题，先不着急让学生问老师，小组的学生可以进行讨论，通过合作探索得到的答案一定是印象深刻的，这也就达到了巩固练习的作用。学生之间也会很乐意分享自己的方法，这在无形之中让学生学会了乐于助人。而在课后，智慧课堂的平台可以很好地让学生自己对学习情况进行反馈，学生将自己遇到的学习难题，或者是当天巩固练习时还没掌握的知识点在平台进行反馈。教师也能根据学生的反馈在课堂上有针对地去讲解，帮助学生答疑解惑，对学生的学习情况进行总结。

责任编辑   罗  峰