试论如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养

吕翔寅

摘 要：教师在开展小学体育教学工作时，应该结合最新的教育教学方法，帮助学生养成良好的意志品质。现有的小学体育教学方法有很多，对现有小学体育教学情况进行了探究，并提出小学体育教学中学生意志品质的培养策略。

关键词：小学体育;意志品质;教学方法;培养策略

一、引言

小学体育教师不仅要在课程教学过程中让学生掌握一定的体育运动技巧，还要让学生在参与体育学习的过程中养成良好的意志品质。而要想培养学生的意志品质，教师就应该积极思考现有小学体育教学的不足，寻求丰富的教学资源，引导学生参与体育教学活动。小学体育教学过程中，教师可以借助现有的教学环境帮助学生发挥自身的体育潜力，通过让学生参与不同类型的体育课程来认识体育训练，并在体育学习过程中找到体育学习的乐趣。

二、小学体育教学中学生意志品质的培养开展情况

网课教学、翻转课堂、问题探究式教学、项目教学等教学方法已经在体育教学领域有了较为广泛的应用，小学体育教师完全可以结合这些最新的教育教学方法，开展小学体育工作，培养学生的意志品质。网课等教学方式是现代教育资源共享的关键方式，它可以满足教师教学的需要，更能满足学生的学习需求。但是部分学生在网课体育教学课堂上，不能发挥自己的主观能动性，参与到课程学习中去。且部分学生自我管理能力较差，没有足够重视体育学习活动。甚至部分学生完全不适应新的教学方式，不能够快速进入学习状态。教师应该就小学体育教学中学生意志品质的培养开展情况进行分析和评价，并提出改进意见，从而更好地开展小学体育教学工作，真正培养学生的意志品质。

当前的互联网教育环境可以为教师提供多样化的体育教学资源，让教师通过挖掘视频、画面的体育知识，提高自身的专业教学能力。且教师可以借助微视频等方式为学生展示多样化的体育训练模范视频，而不是采用传统的纯理论教学方式，这在一定程度上可以培养学生的意志品质，让学生提高自己的身体素质。但是有些学生不能合理利用丰富的网络学习资源，不重视体育学习过程，导致其身体素质得不到充分的锻炼，意志力得不到充分的培养。同时，今年特殊环境下，网课教学不再是传统固定教室、固定时间的教学，而是为学生提供了随时随地学习的渠道，学生如果在上课时间有事，可以线下自主学习录播教学视频。但是部分学生在线下缺乏自我管理能力，家长没有及时督促学生完成线下的体育学习，导致学生的线下学习效果不佳。部分教师还采用了翻转课堂、PBL方法等教学方法开展教学活动，部分学生能够在课上发挥主观能动性，设计体育活动，进而提高教学效率。可见，教师应该就小学体育教学时出现的问题进行分析，从而更好地开展小学体育学习活动。教师应该仔细思考现有小学体育教学方法的弊端，真正培养学生的意志品质。同时，教师还应该做好课堂效果的及时反馈工作，真正提高学生的学习效率。

小学体育教师应该注重培养学生的意志品质，并让学生在体育学习的过程中掌握一定的体育训练技巧。而当前教师所采取的小学体育教学方法多是注重训练学生的体育学习技巧，却没有在小学体育教学中渗透学生意志品质的教学方案。教师在实际教学时，也没有充分考虑学生的基本情况，设计适合学生训练的体育项目。小学生的身体素质不同、体育兴趣爱好不同，适应的体育训练项目也不同。传统的小学体育教学缺乏对学生意志品质的培养，而小学体育教师应该积极思考体育项目与学生意志品质培养的关系，注重引导学生提高自身的综合素养。教师要在教学中帮助学生克服自身学习的惰性，提高对体育项目的认识。教师应该设计适合学生的体育项目，让学生在体育训练中提升综合能力和心理健康水平。同时，小学体育教师还可以让学生在解决实际的体育训练问题时，锻炼学生的思维能力。

三、小学体育教学中学生意志品质的培养策略

教师应该创新小学体育课程的教学模式和方式，帮助学生更快速且直观地认识体育知识、规律，并提高体育素养。教师应该积极寻求更多有实际意义的体育训练内容，真正提高学生的综合能力。

（一）结合微视频开展小学体育教学活动，提高小学生的身体素质

小学体育教学完全可以结合最新的教育教学方案，注重培养学生的综合品质。教师不用再采用过去的口述教学和实践教学方式，而是结合小学生的身体素质实际情况开展具体的教学工作，极大地提高了教学效率。教师需要在课前制作体育游戏PPT及规则落实教案，并借助学校训练场地开展教学工作。比如在单跳双落的跳远教学过程中，教师可以让小学生通过微视频来欣赏单双跳的运动过程来训练小学生的训练思维，加深小学生对动作连贯性和协调性的理解，培养小学生的想象力。教师可以让小学生观看单双跳动作的视频，并让小学生体会视频中的单脚起跳、双脚落地跳远的动作要领，发展自身的弹跳素质，提高小学生的跳跃能力。然后再让小学生分组合作参与口令指挥练习，并在愉快的学习氛围中体会弹跳动作的感觉，培养小学生的学习兴趣，提高小学生的身体素质。教师要注重教与学的方法，让小学生的情绪活跃起来，并进入体育训练的角色。小学生在参与弹跳运动的过程中，也会建立对平衡感觉的敏感度，能够在音乐的影响下，模仿老师的动作做练习。教师前期借助微视频的教学工具，让小学生观看有关弹跳的动态视频后，教师还可以让小学生理解队列和步调的概念，让小学生在慢跑的状态下保持正确的跑步姿势。小学生在后期的学习环节会主动练习一步踏跳和双脚落地的动作，并从不同的角度思考动作的实際意义。教师还可以关注一些体育竞赛活动，比如马拉松等活动来提高学生对田径运动的关注度。在田径体育竞赛活动中，学生多能从短途跑步运动过程中体会到荣誉感和释放压力的精神感受。小学生也会在参与活动的过程中，逐渐具有良好的合作精神，在活动中建立对其他同学的尊重意识。

（二）开展分组分层教学，培养学生的意志品质

丰富的体育教学方式可以适当减轻学生的学习压力，特别是帮助学生更直观地体会参与体育活动所带来的快乐，了解更加多元化的体育运动技巧。小学生的模仿能力是很强的，如果教师能够为小学生做一个好的示范，学生就能够在教师所提供的体育学习资料基础上参与体育训练，提高自身的身体素质。分组分层教学过程中，教师可以结合学校现有的一些体育设施，让学生分组分层选择适合自己的运动方法，完成体育的学习。活动中不应该只是培养学生的竞技技能，还应该培养学生的综合素质。比如在耐久力考验性强的体育运动中，要鼓励学生学习坚持不放弃、不达目的不罢休的艰苦品质。学生在学习过程中的自然动作和技能掌握情况往往决定了学生掌握体育训练的技巧，甚至体现了学生在生活中处理事情的态度。比如教师在实际的跨栏跑教学过程中，应该让学生在训练学习前，做好训练准备，然后再采用正确的呼吸方式和动作参与到具体的训练过程中去。如果说学生在课堂开始前，就已经完成对跨栏跑运动基本技巧知识的思考和预习，课上的学习效率就会大大提升。在跨栏跑教学前，教师可以先开展竞走活动教学。教师可以将学生进行分组，让学生分组完成体育学习过程。具体可以借助操场简单的教学设施，让学生自由组合做好竞走前准备。学生竞走时，教师可以借助一些不同题材的音乐来改善学生的学习状态，并鼓励学生在训练中发现乐趣，完成体育活动。然后教师通过让学生学习摆动腿技术和起跨腿技术来提高学生的训练技能，并让学生自由组合锻炼跨栏做转体动作，提高身体的柔韧性。

（三）开展小学体育素质拓展训练项目，提高学生的意志力

小学体育课程中素质拓展训练方法、内容占据重要位置，对学生的影响较大。学生在参与不同类型的素质拓展训练项目时，身体素质得到锻炼，户外生存技能也得到明显的提升。教师在这一过程中主要负责引导学生适度运动，并思考素质拓展训练属性与体育知识的联系，让学生的体育学习兴趣得到激发。学生在参与训练的过程中，会发现训练项目的乐趣，并积极学习多方面的知识，精进训练方法，进而提高自身的身体素质，增强合作意识。但是在实际的教学过程中，多数学生吃苦能力差，对固定的传统训练项目兴趣不高。素质拓展训练的属性不够丰富，教学方式单一，导致学生学习积极性不高。教师对素质拓展训练内涵了解较少，且教师所设计的项目内容不够丰富、种类少。教师在开展素质拓展训练教学工作时，多注重学生基本体育知识技能的教学，而忽视了学生的心理素质培养和户外生存技能的培养。教师可以借助素质拓展训练项目培养学生的户外生存技能，帮助学生在参与项目的过程中发挥自身的各项优势，并在活动中找到取胜的策略。比如教师可以依托小学体育课程本身的教学内容，借助篮球、羽毛球、足球等项目来开展具体的项目设计活动，让学生在愉悦的体育训练中发现自我，成就自我。素质拓展训练项目可以以竞技、健身和实用三方面结合的方式进行，让学生在训练时提高综合能力，提高体育知识储备，掌握竞赛裁判的相关知识，并认识羽毛球、乒乓球、跳高、跳远等项目的具体规则和锻炼技巧。素质拓展训练还让学生在掌握基本的训练技巧的同时，提高对问题的分析能力，进而使得学生团结合作共同完成体育项目。

四、结语

有效的体育教学方法可以帮助教师节省教学时间，提高学生的学习效率。小学体育教师应该注意体育课堂教学的实施过程，让学生通过观看感兴趣的图画、视频、文字来学习体育知识。同时，教师应该仔细思考体育教学中学生意志品质培养方法的具体实施方案，从而提高小学体育教学的质量。

参考文献：

[1]林志强.试论如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].考试周刊，2011，4（2）：148.

[2]谢雨婷.试论如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].环球市场，2017（10）：34-35.

[3]邢志亮.试论如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].科学与财富，2015（2）：233.

[4]刘美兰.试论如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].新课程（小学），2019（3）：221-222.

[5]黄芳藝.关于在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养研究[J].考试与评价，2018（11）：139.

[6]刘秀文.在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养研究[J].考试周刊，2019（10）：34-35.