弘扬红色革命精神 创新德育工作模式

陈炎光

红色校园文化对构建社会主义核心价值观，塑师生之形、学校之形;铸师生之魂、学校之魂具有重要作用。

一、以红色革命精神为灵魂，提升育人成效，推动特色内涵发展

紫沙小学创办于1920年的一处红色革命旧址，当时的李冠南特派员领导四邑农民起来革命，支持农民取消“包农制”，力争当局取消民团，建立统一党组织，开展革命活动。革命旧址的发掘，为学校德育工作提供了宝贵资源，学校利用“中央农民部特派员驻江门办事处”这一红色资源，开展红色文化教育，致力做好“红色基因”传承工作，将革命精神一代一代传承下去，是紫沙每一位师生的光荣使命。

二、以开展活动为载体，活跃校园生活，推动特色德育全面发展

为更好开展学生德育工作，帮助学生在思想上形成坚定的理想和信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，学校充分利用红色革命基地的条件，把革命历史教育渗透到学校各项活动，通过“读历史，学英雄，做榜样”校园活动的开展，组织师生讲红色故事、画红色图画、唱红色歌曲、写红色文章。学校充分利用校史室的百年石墩，每届新生入学时都会对其进行爱国、爱校教育，让学生记住历史，记住革命，做好红色基因的传承与发展。同时开展书香节、艺术节、元旦汇演等德育常规活动，对学生进行红色教育，致力打造具有家国情怀、身有美徳养正少年。

三、以红色革命精神为动力，构建育人环境，營造特色文化氛围

1.红色文化，传承精神

为了提升校园文化品位，学校充分利用革命旧址这一资源，将红色资源引入学校，以红色革命精神引领学校发展，把红色革命精神与学校办学特色融合一起，在设计校园文化时把校风、学风、班风、管理制度等有机结合起来，全方位开展好爱国主义教育，红色文化随时随处可见，让红色教育在学生身上得到传承与发扬，学校还精心营造浓厚的党建学习文化氛围和积极向上的红色文化。养正石、八德墙、红色教育宣传橱窗、名言警句引人注目;党员风采、建党历程、红色足迹、四邑农民办事处的革命历史长廊等党建文化宣传阵地一起伴随着学生的成长。

2.教室文化，彰显个性

学校每一个班级的校风、学风、班训都醒目且美观，彰显着独特的文化，学生亲自绘制革命历史美术作品，写红色教育诗词，讲红色故事。每班有各自的班风、队风，奋斗目标和班级的特色等，学生精心地把班级布置成为亮丽风景线。

3.校园文化、交相辉映

在进行校园环境建设时，我们深入挖掘这所百年老校的文化底蕴，充分调动全体师生智慧，利用梁启超精神和陈白沙文化进行提炼学校办学特色，以养正教育为主题，全面打造“养正”文化。学校每年的四大节是同学们最喜欢的活动盛会，我校在开展艺术家、科技节、体育节、书香节活动中融入了红色元素。诵读分享会、书画比赛、童心向党、红色颂歌等活动异彩纷呈，形成了一道道独具特色的校园艺术风景线。全校学生在不同的舞台上，尽情地展示着才华。

四、以红色革命精神为资源，加大宣传力度，扩大特色教育影响力

紫沙小学旧校址是红色革命旧址，在我们整个地区并不是人人皆知，师生不仅在校内学习红色革命精神，更是要把这种精神推向社区、社会。通过开展“三个向”将红色文化带出校园：一是将红色文化向家庭延伸;二是将红色文化向社区渗透;三是将红色文化向社会推介。学校借助党建课题研究平台，以红色革命精神为资源，加大对外宣传力度，通过开展《党建引领，点燃学校发展红色引擎》课题研究，擦亮“四邑农民运动办事处”革命旧址的光辉，让红色革命精神成为新时代学校精神文化的核心，激励师生不忘初心，砥砺前行，实现新时代教育的新跨越。

责任编辑    邱  丽