小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究

周永珍

摘 要：现阶段，随着我国教育事业的发展，教育体制改革的深入，小学基础教育被提出新的要求。在这种情况下，小学数学教师要严格按照新课程改革要求进行课堂教学，重点培养学生独立思考能力，深入分析培养学生独立思考能力的方法，为小学数学教育中学生独立思考能力培养提供重要动力。

关键词：小学数学;独立思考能力;培养策略;具体分析

培养小学生独立思考能力是所有小学教师的教学目标，在任何一个小学学科教学中，教师都要提升学生独立思考能力，鼓励学生使用所学知识解决问题。因此，小学数学老师必须了解实际教学中的问题，采取有针对性的解决措施，加强数学教学改革，将培养学生独立思考能力作为一项重要的工作任务。

一、小学数学教育中培养学生独立思考能力的现状

现阶段，我国部分小学数学教师在教学实践中没有有效培养学生独立思考能力，不会正确引导学生主动思考，而是急于给出正确的数学答案，要求学生严格按照自己的指示学习[1]。同时在制订数学教学内容时，为了提升学生数学学习成绩，会向学生布置大量的练习题，却没有为学生提供充足的独立思考时间和空间，导致学生独立思考缺乏动力。

二、小学数学教育中培养学生独立思考能力的策略

小学数学教学活动不仅承担着向学生传授知识的任务，而且是培养学生独立思考能力的重要途径[2]。在现代社会发展背景下，仅仅掌握知识是远远不够的，只有具备较强的独立思考能力才能在激烈的竞争中立足。为此小学数学教师在课堂教学中培养学生独立思考能力是十分必要的。

1.以学生为中心开展丰富多彩的小学数学教学活动

新课改中明确规定小学数学教师在课堂教学中要尊重学生的主体地位，但是部分教师在实际教学中并没有做到这一点，这在一定程度上阻碍了小学生独立思考能力的形成。因此，小学数学教师在今后的教学中应尊重学生的主要学习状况，不断优化和完善数学教学方法，围绕学生开展丰富多彩的数学教学活动，着力培养学生的独立思考能力。

比如在学习“口算乘法”时，小学数学教师可以组织学生开展以“口算乘法”为主题的比赛，鼓励学生积极参与到比赛中。在实际比赛过程中学生会遇到各种各样的乘法问题，为了赢得比赛，学生会尽全力答题，也会认真、独立考虑比赛中出现的数学问题。这样不仅可以有效地培养学生的独立思考能力，数学教学活动参与的主动性也会大大提升。

2.营造有利于培养学生独立思考能力的课堂氛围

学生独立思考能力的培养与其学习环境和学习氛围有着很大的关系。在小学数学课堂教学中为学生營造有利于培养其独立思考能力的氛围，不仅可以引导学生自主思考，而且可以活跃学生的数学学习思维[3]。为了营造这种教学氛围，小学数学教师可以带领学生积极组织多样化的、学生感兴趣的教学活动，鼓励学生参与其中。同时教师要及时肯定学生提出的新颖想法，让学生深刻体会参与数学活动的乐趣，开拓学生的数学学习思维，使学生更好地进行独立思考。

比如在学习“认识人民币”时，小学数学教师可以组织学生开展角色扮演的活动，鼓励学生分别扮演超市老板、顾客、收银员等角色。教师也可以要求学生自主创设生活中使用人民币的场景并且进行角色扮演，对于学生独特的想法教师不要否定，而是要给予更多的鼓励和支持。在这种独立思考、愉悦的学习氛围中，学生的独立思考能力将会大幅度增强，也会在今后的数学学习中积极、主动、独立地思考其他问题。

3.积极拓展数学课堂，鼓励学生自主思考

表面上看小学数学知识抽象、乏味，但是大部分数学知识与学生生活都有着紧密联系。在小学数学学习中，学生会意识地进行探索，这时教师要抓住这一点，将生活材料整合到数学教学中，鼓励学生独立思考生活中的数学问题，让学生深刻体会数学知识在生活中的用处，积极运用数学知识解决生活中的问题，进而有效培养学生独立思考的能力。

比如在学习“年、月、日”时，小学数学教师在课堂教学中可以为学生举生活中的例子。比如儿童节是6月1日、国庆节是10月1日，这时教师会向学生提问：“同学们，你们还知道什么节日？日期是多少？”这时学生经过自主思考后会回答教师提出的问题。这种联系生活的小学数学教学方式，可以让学生全面掌握数学知识的基础上提升学生的独立思考能力，让学生清楚地感受到数学知识学习的必要性。

总之，在素质教育和新课改背景下，培养小学生独立思考能力是重要的教学目标。为此小学数学教师在课堂教学中要自觉培养学生的独立思考能力，正视自身教学中存在的不足，积极制订培养学生独立思考能力的策略，为学生独立思考能力的形成提供有益的帮助。

参考文献：

[1]宋开红.关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J].中国校外教育旬刊，2019（15）.

[2]韦华.关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J].教育（文摘版），2018.

[3]郭贱煌.关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J].文渊（高中版），2018（12）：610.