城市社区“家庭妇女”思想政治教育的路径探析——以陕西省子洲县为例

刘兰兰

（延安大学马克思主义学院，陕西延安716000）

一、社区、“家庭妇女”、思想政治教育相关概念

（一）社区的概念

社区即一个小群体，这类群体居住在同一区域，有双向的互动交流，有相同的需求，且在地理位置上有归属感，在文化层面上互相认同。

（二）“家庭妇女”的概念

“家庭妇女”顾名思义即法律层面，女性22 周岁，在婚姻登记处登记结婚的女性。本文中的家庭妇女，特指居住在城市社区的“家庭妇女”，且这类群体婚后无工作、全部精力都奉献给家庭。

（三）思想政治教育的概念

“思想政治教育是指一定的阶级、政党，用一定的思想、政治观点、对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使其符合社会思想和实践活动”。[1]社区思想政治教育指社区居民委员会引导居民在构建和谐社会过程中按照历史规律、思想道德形成进程，对居民进行针对性的教育。

二、社区“家庭妇女”思想政治教育内容

结合当前社区思想政治教育内容的核心体系，基于近年来数位社区学者亲历基层深入研究，本文将社区“家庭妇女”思想政治教育内容主要分为3 个方面：人生经历教育（阶段性挫折教育、身体和心理健康教育、真善美教育）；民主法律教育（国家责任感教育、法治观念教育、党的纪律教育）；社会品德教育（大局观念教育、社会大德教育、职业操守教育、传统家庭美德教育）。

三、“家庭妇女”接受社区思想政治教育的意义

江泽民同志曾说：“妇女是人类社会的 ‘半边天’。[2]“家庭妇女”是一个家庭的主心骨，家庭是社区的主心骨，社区是社会的主心骨。因此，研究社区“家庭妇女”思想政治教育的路径，在个人层面，有助于提高妇女思想道德素质，丰富自身生活；在家庭层面，有助于增加家庭成员之间的亲密度，维护一个家庭健康发展，；在社区层面，有助于文明社区建设工作，实现社区良性发展。在社会层面，有助于维护社会稳定正向发展。

四、城市社区“家庭妇女”思想政治教育的当下思考

社区“家庭妇女”是一个庞大的群体，长期以来，社区一直忽视其育儿教育、心理健康教育、疾病预防教育、道德教育、生命教育、法制教育、技能教育等，使得家庭妇女在社区思想政治教育中处于“边缘化”地带，是被遗忘的一个群体。当下，社区“家庭妇女”思想政治教育存在诸多问题：如教育重视、投入、经费不足；教育内容过于宽泛、教育者缺乏专业素养；教育方式和手段少、未形成体系化的流程；教育”环境乌烟瘴气。

（一）社区“家庭妇女”思想政治教育的投入不足，形式主义严重

过去的一年，各地“不忘初心、牢记使命”主题教育的全方位开展，以及多场集中性教育活动的召开。一方面，国家更多地把工作精力和经费投入到对单位领导干部、以及党员的思想政治教育上。如常态化按时开展“党员活动日”活动、党员座谈茶花会、红色文化基地参观等各种类型的教育活动，花费了社区大量的资源，再无额外的人力资源和财力资源投入到社区家庭妇女思想政治教育工作上。另一方面，部分城市社区地理位置偏远、发展慢、行政化色彩浓，经费来源单一，主要以政府拨款为主，导致经费少，部分社区家庭妇女的思想政治教育工作开展吃力，即便开展大多都停留在形式主义层面。如很多家庭妇女去参加疾病预防教育，去了现场，工作人员仅给家庭妇女发个礼品、健康手册、敷衍地讲几个健康小知识即完成了所谓的“疾病预防教育”。

（二）“家庭妇女”社区教育内容泛化、教育者专业性差

思想政治教育覆盖的内容包括依据社会现实状况，受教育者思想水平实际，为受教育者传播隐性或显性附带价值引导性的讯息等。当下，社区响应国家号召，联合妇联会、工会、共青团、妇幼保健站进社区为“家庭妇女”开展思想政治教育。首先，这些教育更多注重政策下传，不少单位开展教育直接读法条，缺乏解释和深度剖析，导致教育内容抽象、泛化，听不懂、还无趣。其次，教育内容不切合实际，缺乏针对性。譬如针对“家庭妇女”婚烟法、婚姻家暴法、心理疏导、职业技能、疾病预防教育少之又少，反而那种搞形式、拍拍照完事的花拳绣腿教育倒是“数量多，种类多”。最后，教育主体缺乏专业性。社区缺乏针对“家庭妇女”思想政治教育的人才，无专业的法律人才，导致妇女不懂法，维权意识差；无专业的职业技能培训人才，导致妇女只能活在家庭的半径，生活单调乏味；无专业的心理辅导人才，导致妇女出现心理疾病（人生观、法治观、道德观扭曲），诉门无路、看淡生命。

（三）“家庭妇女”社区教育方法单一、教育未体系化

思想政治教育过程是一个多种因素相互链接的过程，在过程中，教育方法扮演一个重要的角色，它直接影响思想政治教育成效。

“家庭妇女”在社区接受思想政治教育中更多的是靠灌输法。主要为生硬的理论讲授、和群体培训，未能将所学的理论应用于实际生活中的事件中。如社区经常开展消防培训，部分妇女仍然不知道火警的救援电话，也不知道消防器材的如何使用。

教育未体系化，未根据“家庭妇女”在不同阶段制定不同的体系，如初结婚阶段教育体系、怀孕阶段教育体系、妈妈阶段育儿教育体系、妇女参政议政体系、晚年阶段生命教育体系；未根据“家庭妇女”存在的不同问题制定不同类别的体系，家暴问题处理体系、婆媳问题处理体系、父母与孩子关系僵化处理体系等等。

（四）“家庭妇女”社区教育环境氛围不浓

社区是一个群体，他们定居在同一个地方，生活双向互动的人群的生活共同体。每个家庭都住在社区里，因此，环境对“家庭妇女”思想品德的发展同样具有较大的影响。20 世纪以来，我国大力加强社区建设和管理，但是社区教育环境氛围不浓的短板问题仍是制约社区发展的一个鸡肋，具体表现在以下几个方面。

首先，社区经济发展程度低和生活秩序，一个地方的经济发展程度决定其教育质量，一个地方的治安状况影响社区成员的价值观念；其次，统一的道德规范和地方习俗，这不仅影响社区“家庭妇女”人格的形成和思想品德发展，更制约思想政治教育的发展；再次社区风气，良好的社区环境对“家庭妇女”起着耳濡目染的教育作用，并影响思想政治教育的效果。最后人际交往，良好的人际交往、群体学习，促进“家庭妇女”信息的传递和情绪感染方式。

五、社区加强“家庭妇女”思想政治教育的具体措施

探究新形势下“家庭妇女”思想政治教育工作中存在的瓶颈，结合社区工作实际，社区应从以下方面解决：

（一）加大社区“家庭妇女”思想政治教育投入，打击“形式主义”教育

在资金方面，建立社区“资金”蓄水库，吸引社会力量进入社区，确保社区各项经费，尤其是教育经费充足。在人才方面，留住现有人才，提高社区工作者待遇，按时发放工资、缴纳五险一金、建立合理的人才晋升渠道，防止人才大量流失。扩招妇女教育专家、心理教育专家、法律讲授专家等各行各业的人才进入社区。根据每个社区居民的多少，分配专家数量，保证每次活动家庭妇女思想有所提高。在活动培训方面，社区制定表格，记录群体活动人数，次数、主题，培训结束后，设置答题环节，随机抽取部分参会人员，了解家庭妇女在本次培训中掌握知识的多少，或者设置问卷，评估培训效果。在教育机制方面，成立专门的监督机构，从开头到结尾，严格审核教育活动和培训的流程，严厉打击“形式主义”。

（二）立足实际，聘请专业教育人才，打造“一对一”家庭妇女教育

针对社区“家庭妇女”不同的精神需求、价值观念、思想活动特点，深入调查其思想水平和生活现实，了解妇女当下的思想状况，更要分析研究个别妇女的特殊情况，防止教育“模板化”，要做到具体问题具体分析。

要切实做好家庭妇女思想政治教育。一是要充分发挥社区在组织家庭妇女学习的优势，分批次集中对她们进行知识的传授，提升她们的思想道德水平。联合妇联开展不同形式的妇女职业技能培训，针对心理出现问题的妇女，做好心理疏导工作。二是要社区聘请专业的妇女思想政治教育工作者，搭建妇女讲堂，积极开展妇女人生观教育，帮助妇女树立正确的理想信念和人生目标，努力在实践中创造人生价值；积极开展法治观教育，培养妇女的守法意识，普及法律法条，维护自身权利；积极开展道德观教育，加强其事业功德、职业操守和传统家庭美德教育，引导家庭妇女自觉守法，形成勤俭节约、努力拼搏的道德规范，树立正确的道德观念。三是社区建立重点“家庭妇女”档案，尤其是孤寡妇女、残疾、丧偶、受家暴、家庭遇重大变故、有自杀倾向的妇女，必须及时追踪其问题的轻重，研判问题可能导致的后果，实施“一对一”有效的教育，切实把“家庭妇女”思想政治教育工作落在实处。

（三）开拓和创新教育方法、制定体系化教育

思想政治教育方法是教育者为了提高受教育者的思想道德水平，对受教育者实施行之有效的教育方法。当下思想政治教育手段的不断更迭，单一的理论灌输已不再适用新形势下的 “家庭妇女”，我们必须综合运动多种教育方法开展工作。首先，社区必须常态化开展实践活动。根据“家庭妇女”不同的情况，选择合适的社会实践活动，提高其思想认知力，增强理论教育的有效性，将理论内化于心，外化于行。其次，实事求是树立社区“家庭妇女”典型榜样。“大多数人类行为通过榜样的观察而获得的”。[3]因此我们必须要合理利用正反两方面典型开展教育，发挥典型榜样的引领示范，善用反面典型的警示警戒。再次，提高“家庭妇女”自我教育的主动性。大力营造“家庭妇女”自学、自省、自律的氛围，提高自我修养。开展“家庭妇女”群体活动，在集体互帮互助中提升自我教育。最后，提供专业化咨询辅导。将“家庭妇女”思想政治教育的问题进行归纳和分类，社区设立不同窗口，进行对应的咨询和辅导，对其思想和行为给予启发和引导。

制定体系化教育需根据妇女生理和心理发展，聘请生理学家和心理学家，参照女性生理学和心理学，进一步与社区共同制定“家庭妇女”思想政治教育教育体系。

（四）营造良好的“家庭妇女”思想政治教育社区环境、提高思想道德认知

“一个人的思想水平很大一部分取决于其生活的身边环境”。对于一个家庭妇女来说，其生活环境，思想行为绝大部分与社区环境息息相关。因此，必须大力优化“家庭妇女”思想政治教育的社区环境。第一，社区党组织和居委会应提供平台，让更多妇女参与社区事务。针对工作能力强的 “家庭妇女”，社区党组织定期培养教育，并通过投票评选，在换届时，择优纳入社区“两委”班子。第二，开展多种形式的文明创建活动，培养新型家庭妇女。建立“社区书屋”，保证妇女有书读，形成浓厚的阅读氛围。大力组织“好婆婆”“孝媳妇”等风格多样的文明创优活动，通过宣传先进妇女典型事迹，引导妇女群众自觉在思想和行为上，与社会主旋律一致。第三，加强社区“家庭妇女”核心人物的教育和引导，群体的核心人物对整个群体的性质和发展有很大的影响。因此，我们要有独特的眼光去挖掘“核心人物”，敦敦教导，晓之以情，动之以理、采取重点施教的思想教育方式，提升教育的吸引力和感染力，从而辐射社区“家庭妇女”的教育。第四，借助新媒体，拓宽社区“家庭妇女”教育渠道。譬如，指导妇女使用“喜马拉雅有声图书馆”、社区触摸屏查询一体机、学习强国、抖音、快手多种类型的APP，寓教于乐，增强教育的趣味性。

结语

本文立足城市社区的实际情况以及社区 “家庭妇女”思想道德状况，深入研究社区“家庭妇女”思想政治教育存在的瓶颈，提出几点拙见，希望为城市社区“家庭妇女”思想政治教育工作提供一点参考经验。