家校与社会协同解决中小学校园欺凌问题的策略

于胜男

在心理健康教育视角下，对中小学生进行心理辅导，能够提升学生明辨是非的能力和学生校园安全意识，对促进其身心健康发展有很大的帮助。本文就心理健康教育视角下的校园欺凌问题进行研究，为校园安全教育提供参考建议，避免学生身心受到伤害。

一、校园欺凌对学生心理的不良影响

（一）对被欺凌者的影响

在校园欺凌事件发生之后，被欺凌者由于是直接受害者，会产生消极心理和负面情绪，自尊心受挫。在校园欺凌事件中，被欺凌者受到了欺凌者的恐吓、打骂、威胁，其身体和心理都遭受了伤害，是应该被我们同情和保护的对象。由于多数被欺凌者不敢寻求帮助，时间久了就会不愿与外界交往，造成性格自闭;同时，也会对自我的认知产生偏差，造成自卑心理，进而消极地看待事情。

（二）对欺凌者的影响

在很多的校园欺凌事件中，我们都将注意力集中到被欺凌者的身上，但事实上，在事件中的欺凌者同样也值得关注。欺凌者的性格往往有所缺陷，有的是缺少父母的关爱，有的是来自单亲家庭，还有的是曾经的被欺凌者。欺凌者极端性格的形成，往往都与家庭环境有关。他们的家庭缺乏温暖，父母的教育方式往往粗暴无理，父母之间的关系也不和谐。所以说，校园欺凌事件的形成不是偶然的，而是有多个影响共同构成的。另外，欺凌者在霸凌之后，可能会加重多疑、暴力的人格特征，想不到除了暴力之外解决问题的方式，久而久之与同学关系疏远，与其他欺凌者接触密切，增加了犯罪的危险。

二、学校层面防治校园欺凌的策略

（一）提供专业的心理咨询

对于校园欺凌事件的欺凌者，需调查其家庭情况，对其霸凌行为进行制止;而对于被欺凌者，开展相应的心理疏导，维护学生的身心健康。学校建立心理咨询室，安排心理健康教师为学生排忧解难，使心理有负担、有压力的学生能够解除困扰，产生积极变化。一般的心理咨询干预手段有两种，一是学生自己提出心理咨询的要求，然后根据心理健康教师的时间来进行安排;二是学校发布心理咨询测试，根据评估的分数，对个别学生进行约谈。

（二）定期安排心理健康讲座

学校安排心理健康讲座，通过宣讲、培训、互动、案例讲解、分组讨论及情景演绎等形式，对教师和学生进行相关知识的介绍和运用。

针对教师的内容包括：学生心理发展的基本特征;学生心理问题病症的初步表现及判断方法;师生交流沟通的基本技巧;应对校园突发事件的处理方法和技巧。

针对学生的内容包括：在校园生活和日常生活中获得乐趣的途径;与他人交往的基本要素和相关技巧;正确自我认知及自我情绪调节和控制的方式;面对校园欺凌向身边人求助的注意事项。

（三）重视心理健康知识的宣传

学校在教室或图书馆中，放置心理健康教育的相关学习资料，让学生在课余时间选择相关书籍进行阅读。还可以通过网络技术的手段，向家长推送相关的心理咨询信息，加强家长与心理咨询教师之间的沟通，有利于双方共同解决问题。

（四）成立心理训练互助小组

学校成立心理训练互助小组。在小组的活动中，通过心理游戏、情感交流，学生更好地认识自我，提升人际交往和情绪调节的能力。同时，心理健康教师带领全体学生开展积极的心理训练，保障学生更好地学习和发展。

三、家庭层面校园欺凌防治干预的策略

（一）接受专业的心理咨询

家长寻求一个良好的心理咨询，对通过提升与孩子的情感交流的能力来解决家庭教育问题是有很大帮助的。针对家长的心理咨询一般分为两种：一是家长主动预约时间进行咨询;二是学校在发现学生出现心理问题后，联系其家长进行约谈。在一节课的时间里，教师与家长共同分析学生在日常生活和学习中行为习惯偏差的具体表现，提出解决这些问题的办法，进而促进学生的健康发展。

（二）参加心理健康讲座

家长参加学校组织的心理健康教育专业知识讲座。具体的内容包括：孩子心理发展的基本特征;孩子心理产生问题症状的初步识别与诊断;孩子出现心理问题的主要表现形式;与孩子之间沟通交流的方式;正确引导孩子行为的方法。

（三）了解相关的法律法规

家长应提高保护孩子安全的意识，学习了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《家庭教育促进法》等法律法规。在孩子遭受了校园欺凌后，家长要及时与孩子沟通，帮助孩子度过心理不稳定的状态，并用法律的武器来维护孩子的权益。

（四）加强亲子互动

家长需要构建和谐美好的亲子关系。通过互赠书信、手工操作、趣味运动会等亲子互动活动，不仅能拉近彼此的距离，也能促进孩子的身心健康发展。

四、社会层面防治校园欺凌的策略

（一）营造良好文化环境

我们要秉承社会主义的发展道路，构建中国特色社会主义理论体系。加大对其宣传力度，营造一个良好的文化环境，以此促进社会和谐。

（二）减少消极影响

为了使青少年能够健康地成长，我们应净化社会环境，通过信息时代的电视广播、网络技术手段，对社会的环境进行监督，并减少网络对学生的错误指引和消极影响。对于学校的周边环境，学校也要及时地与社区和相关部门进行沟通，减少娱乐场所，并对校园周边的人员进行监管，避免校园欺凌者与校外不良势力相关联。

（三）运用法律手段

为了学生的健康发展，我们要从学生成长的环境入手，对其进行保护。通过国家法律法规的制定以及政府的决策干预，解决社会现象问题，改善社会风气和环境，保障社会安全。

总之，我们有必要高度重視校园欺凌问题，对相关学生进行心理健康教育。构建和谐校园，自觉抵制欺凌现象的产生，是学校、家长、教师都应尽的责任和义务。我们要将心理健康教育与素质教育相结合，提升学生的品德，使其得到综合发展。

（责任编辑：赵昆伦）