推进医院党员教育工作的探索与实践

梁倩倩?陈洁

[摘 要]在对党员教育现状进行调查分析的基础上，复旦大学附属妇产科医院党委在“不忘初心、牢记使命”主题教育及“四史”教育期间开展了一系列具有特色的党员教育活动，并充分利用“学习强国”学习平台，拓宽了党员教育新渠道。

[关键词]红房子医院;党员教育;案例

当前，医院的党员教育面临着新挑战。许多医护人员工作繁重，没有足够的时间和精力接受系统的党员教育内容 ①，现有的党员教育体系已逐渐不能很好地适应新形势下医院党员教育的要求 ②。加强和创新党员教育活动，提高党员教育质量，开拓医院党员教育工作新局面，有利于进一步提升医疗工作者的责任意识、敬业意识、创新意识，充分发挥党员先锋模范作用，影响和带动周边群众，提升医疗工作水平 ③。同时，这也有利于推动医院党委工作，为医院科学健康发展提供坚强的思想保障和组织保障，对做好医院党建工作、深化医院改革、推动医院发展具有重大意义。

一、医院党员教育现状分析

目前，复旦大学附属妇产科医院（上海市红房子妇产科医院）共有629名党员，以亚专科为依据，共设置35个基层党支部，包括18个临床支部、6个医技支部、5个行政支部、3个离退休支部、2个学生支部和1个科研支部。本次调查以微信问卷星的方式在各个党支部微信群中开展，参与本次调查的党员共计406人，占全院党员的64.5%。其中，普通党员310人，占比74.88%;党支部委员56人，占比13.53%;党支部书记/副书记38人，占比9.18%;院党委委员2人，占比0.48%。医院35个党支部均有党员参与本次调查，各支部党员的平均参与率为66.9%。此次问卷调查发现，当前复旦大学附属妇产科医院党员教育培训主要存在以下问题。

1. 党员教育的满意度不高

参与本次调查的406名党员中，仅有28%的党员对医院当前的党员教育表示满意，超过六成的党员持“比较满意”态度，8%的党员表示一般，1%的党员表示不满意。目前医院党员教育整体满意度不够高的原因可能有以下四个方面：

第一，主观上对党员教育的重视程度不够。虽然医院本科以上学历的党员占到70%以上，党员综合素质较高，但仍有一些党员政治意识和党性观念淡化。有的医生党员存在重业务轻政治的思想，认为只要业务过关就可以了，缺乏参与党员教育活动的主动性。参加本次调查的2名党委委员和超过半数的党支部书记、副书记，在2020年1月至9月期间参与党员教育培训的次数均在5次以上;而支部委员和普通党员参与5次以上党员教育培训的比例明显低于党委委员和支部书记、副书记，分别为30.3%和18.71%。由此可见，党委委员和党支部书记、副书记参与党员培训的积极性明显高于支部委员和普通党员，提示我们今后需在重点提升普通党员的学习主动性上下功夫。

第二，临床工作繁忙，党员教育活动时间被挤压。目前医院共有18个临床支部，230名医生党员，61名护士党员，临床工作人员占全体党员的46%。通过与临床支部党员的访谈得知，很多医护人员较少参加党员教育培训的原因主要是“工作忙，无法脱身”。目前，基层党支部开展集中学习的时间大多放在下午工作时间段或晚上下班后，很多医生白天需要门诊看诊或做手术，晚上要开展撰写论文等科研工作，党员教育活动的时间经常与医生的工作时间相冲突。

第三，党员教育培训内容缺乏吸引力。以往医院开展党员教育的内容主要有形势任务、上级精神传达贯彻，全年的1-2次党课教育或由领导进行宣讲（发言）或安排警示片播放等。一般是报章文摘选读、文件精神学习，有的支部则以政治教育、业务学习为主，或以茶话、集中外出活动等形式替代了党员教育。调查发现，很多党员认为当前开展的黨员教育培训内容较为匮乏，与工作实际的联系不够紧密，党员教育对开展工作的帮助不大，因此对培训内容不感兴趣。

第四，地域空间障碍导致集中学习不够便捷。复旦大学附属妇产科医院目前有黄浦、杨浦两个院区，有的支部如新生儿支部和麻醉支部被拆分在了两个不同院区。调查发现，支部开展党员教育活动多以集中学习的形式为主，这就导致有些党员为参加集中学习需要在两个院区间奔波，无形中增加了参加党员教育活动的时间成本，有时甚至会影响到正常工作。

2. 党员教育的形式过于单一

党员教育同其他教育活动一样，内容是根本，形式是对内容的表达，没有教学形式的丰富研发，教学内容就没有办法深入人心。同时，党员教育又和其他教育活动有所不同，它不是一般性的教学，而是对党的价值观的认同教育，因此不能完全参照传统教学形式。本次调查结果显示，目前复旦大学附属妇产科医院党员参与最多的党员教育培训形式是支部组织和党委集中培训，其次是网络学习和自学。而支部和党委组织的教育培训大多还停留在党课教育、党员会议等传统形式上，理论说教多、联系工作实际少，重在说服和灌输，形式单调、内容单一、效果欠佳，导致有的党员把党课教育看成是走形式或把学习看成是一种负担，造成不愿学、学不进，不爱过组织生活的现象。

二、医院党员教育需求

1. 合理安排党员教育培训频率，提升培训质量

目前，复旦大学附属妇产科医院党委要求支部每月至少开展1次党员教育活动，但本次调查发现，有接近半数的党员认为，每季度开展1次党员教育培训更为合理。这反映了有的基层党支部可能存在只强调学习次数、不看重实际内容的问题。结合医院工作实际，根据不同岗位党员的不同需求，合理设置党员教育频次，提升党员教育质量，是今后开展党员教育活动的改进方向。

2. 创新党员教育活动，增强组织凝聚力

本次调查发现，多数党员认为，当前党员教育培训的重点应放在提高综合能力、开阔眼界以及分享人文感受方面。可以把理论教育和专题活动有机结合起来，在党员教育的形式、内容上进行创新。内容上既要加强对党员的宗旨、信念教育，又要强化医学人文素养教育;形式上要变单向灌输为激发共鸣，变追求声势为注重实效，更贴近党员实际生活。通过组织开展特色党员教育专题活动，帮助党员树立远大共产主义理想，并且提升其综合素养。

三、创新医院党员教育对策

结合医院工作实际情况，复旦大学附属妇产科医院党委在“不忘初心、牢记使命”主题教育及“四史”教育期间开展了一系列具有特色的党员教育活动，并充分利用“学习强国”学习平台，拓宽党员教育新渠道。

1. 探索“不忘初心·午间分享会”新模式，常态化教育入脑入心

党员教育形式创新——充分利用午间1小时，提供套餐式选择，参与形式灵活。午间分享会固定在每周工作日12：30-13：30开展，充分利用午间1小时的时间，可以使尽可能多的党员参与其中。该活动午间分享会共组织8场，黄浦、杨浦两院区交替开展，要求每名党员至少参加2次。活动议程提前公布，提供套餐式选择，全院党员可根据自身工作安排选择自己感兴趣的场次。本次活动对出勤的要求较以往更为灵活，在活动地点的设置上也充分平衡了两个院区的需求，更加符合医院实际，有效解决了临床医务人员经常因工作时间和工作地点冲突而不能参加培训的问题。每期“不忘初心·午间分享会”讲课视频均由医院宣传科负责同步录制，并整理成专栏发布在医院官微或“创全文明号”微信公众号上，极大地提高了午间分享会的传播力和影响力，使得很多因工作原因无法亲临现场学习的党员可以进行补课补学。

党员教育内容创新——真情实感讲故事引共鸣。每期分享会开展之前，党委组织部都会与授课党员就分享内容进行充分沟通和指导，要求每位分享者紧紧围绕“不忘初心、牢记使命”的主题，结合个人实际撰写讲稿、制作课件，并对讲稿和课件严格把关、审核，以确保分享内容从细微处入手，以小见大，确保内容贴近普通党员的生活工作实际。分享者用群众性语言说党事、讲党话、叙党心，分享的内容可听可感，入心入脑，使听众产生思想共鸣，在感染力上取得了比以往更好的效果，分享内容受到广大党员一致好评。

党员教育机制创新——广泛动员、挖掘典型，完善激励制度。午间分享会启动之初就在各基层党支部进行了广泛动员，活动要求每个支部充分挖掘优秀党员作为分享者，改变了以往党员教育活动多由党委委员或支部书记进行授课的模式。普通党员由被动听课变为主动分享，充分调动了党员的参与热情，提升了党员参与教育活动的积极性和主动性。更有多名入党积极分子踊跃报名成为分享者，本次活动的举办也为广大入党积极分子提供了展示自我的平台。

活动结束后，党委组织部牵头开展了优秀分享案例的评选活动，通过支部书记评分、专家综合评审等形式选出了最佳团队奖和最佳个人奖，并计入光荣册，与党员和支部的量化考核、中层干部考核以及职称评定挂钩。

2. 开展“我”与红房子共成长大讨论，主题式教育覆盖全员

党员教育与医院历史相结合。医院党委充分借助“四史”教育活动，引导全院干部职工在学习“四史”的同时，充分融入红房子136年发展史。此次活动由支部牵头，广泛发动科室，党员带头参与，围绕“四史”及红房子院史，将科室发展、个人成长与国家命运、红房子发展历程紧密结合，分享真人真事、所思所感，在全院范围内开展“我与红房子共成長”大讨论活动。全院35个党支部，1437人次参与讨论。此次活动借助“大讨论”形式，广泛发动党员参与讨论，分享感受，打破了传统的党员教育模式，充分激发了党员参与热情，切实提高了党员教育实效。

党员教育与新媒体传播相融合。在大讨论活动开展的同时，积极开展“我”与红房子共成长征文分享活动，共收到全院范围内的征文52篇。借助医院官微平台“红房子头条”，择优选取优秀征文制作相关微信推送，阅读量累计25700人次，扩大了党员教育活动的传播效应。

3. 依托“学习强国”App，信息化手段助力学习

医院党委以“学习强国”App的推广使用为契机，构建“学习强国”常态化学习模式，实现党员全覆盖，使之成为拓宽党员教育路径、提高党员教育水平的重要抓手。

医院党委高度重视“学习强国”App的注册使用工作，召开专题会议进行部署，指导并组织医院35个党支部、600余名党员全部完成实名注册，形成以党组织关系为依托、覆盖全院党员、纵向到底、横向到边的学习组织。同时，院党委每月进行各支部“学习强国”学习情况通报，严格督导，并将学习情况纳入支部量化考核，建立完善保障机制。

各支部组织委员负责“学习强国”学习组织的动态管理，每月进行“学习强国”支部学习群的人员更新。完善的学习组织框架为党员教育活动的开展提供了坚实的组织保障。各支部宣传委员负责“学习强国”学习平台使用的宣传工作，积极引导并鼓励党员利用“学习强国”学习平台开展日常理论学习，通过浏览文章、观看视频、参与讨论、知识答题等方式，提高学习积分和学习成效，营造比学赶超、学以致用的浓厚氛围，切实把“学习强国”App变成新的党员教育“加油站”。

四、结语

党员教育工作需要找准突破口不断完善，把党员教育和医院实际相结合，分类施教、创新形式、丰富载体，探索与创新党员教育工作的新思路、新途径。“不忘初心·午间分享会”“‘我与红房子共成长大讨论”的成功开展，“学习强国”App的成功推广使用，给新形势下医院党员教育提供了宝贵经验。未来可借鉴此类成果案例开展特色党员教育活动，形成长效机制，发挥党建工作在思想政治教育中的核心作用，不断开拓医院党员教育工作新局面。

基金项目：复旦大学党建研究会课题“高校附属医院党员教育途径的探索与实践——以复旦大学附属妇产科医院为例”，编号：FDDJYJ20192012

注释：

①任晶、李艳红、朱文慧等：《“微”时代医院党员思想政治教育“微”途径探析》，《中国现代医生》2018年第17期。

②周娟：《认清医院党员教育现状，提升党员教育管理》，《办公室业务》2015年第18期。

③沈孟捷：《加强和创新医院党员活动教育的思考》，《中国培训》2016第8期。

梁倩倩系复旦大学附属妇产科医院党委办公室科员;陈洁系复旦大学附属妇产科医院党委办公室主任，通讯作者

（责任编辑 王 玉）