从“合”到“和”奏响农村童声合唱新旋律

林王韵

【摘  要】  音乐教学对小学生的成长起着重要的作用，这其中的合唱教学能够在提高学生审美素养的同时培养其团结合作的精神。故而合唱教学对小学生的发展有着很大的积极作用。当前农村小学开展的音乐教学還存在着诸多问题，这些问题严重阻碍了农村合唱教学的发展，本文重点探讨农村小学进行合唱教学的策略，致力于解决影响农村音乐教学的困难，让农村小学生能够用合唱促合作，最终使农村小学教育得到和谐发展，奏起教育新旋律。

【关键词】  农村;小学;合唱教学

合唱是音乐教学中的重要一环，对学生开展合唱教学能够在培养学生音乐审美的同时提高其团队合作的意识，使其在今后的生活中能够更好的与人交流沟通。合唱教学的积极意义众多，但是在实际的农村教学中，音乐教学开展的程度并不理想，许多问题亟待解决。

一、合唱教学的积极意义

音乐在学生的成长中起着至关重要的作用，学生通过欣赏音乐能够陶冶自身的情操，能够在净化心灵的同时丰富内心的情感，故而素质教育离不开对音乐的教学。合唱是音乐教学的重要组成部分，其有着普及性强、参与面广、表现力强等特点，能够最大化照顾到每一位学生，使其全部参与到音乐学习中来，因此，合唱是义务教育阶段进行音乐教学的重要方式。事实证明，合唱教学的确受到了广大学生及教师的喜爱，是对小学生进行审美教育，锻炼小学生团队合作精神的重要方式。

二、农村音乐合唱教学的现状

随着新课改的深入，越来越多的中小学开始注重对音乐的教学，也逐渐增加了学生进行合唱训练的机会，但是在广大经济文化水平欠发达的农村学校中，音乐合唱教学仍得不到足够的重视，课堂教学仍存在着一些问题：

1.缺乏专职音乐教师

音乐教师是进行音乐合唱教学的前提保证，没有优秀的教师便没有优秀的学生。然而在当下农村小学中，音乐教师不论是数量还是质量都不达标，许多学校的音乐教师是由其他学科教师兼任的，根本不具备足够的专业知识，也没受过专业训练，这些兼任的音乐教师甚至不具备识谱能力，只能教学生学唱自己会唱的歌曲，更不用说对学生进行合唱训练

2.缺乏专业教学设备

许多农村小学中的音乐教学设备配置不全，甚至一些学校还没有固定上音乐课的教室，就算有些学校有音乐器材，但使用率低下，一般只是为了应付检查，这些现象导致音乐课堂教学的效率低下，更无法帮助农村小学生开展合唱训练。

3.音乐课堂不正规

以上种种原因导致农村音乐课堂教学非常不正规，大量出现音乐课被其他学科占用的现象，合唱教学基本无法展开，严重影响农村小学生正常的学习音乐、感受音乐。

三、开展合唱教学的策略

想要在农村小学中顺利开展合唱教学，需要从多方面进行改善。

1.社会及学校创造良好教学环境

目前已逐渐重视农村小学的音乐教育，也制定相关的教学政策，以引起各农村小学对音乐教学的重视，虽然大部分农村的音乐教学已有很大改善，但仍有一些农村小学合唱教学面临着困难，政府应从宏观角度进行解决，首先要提高农村小学教师的工资待遇，积极鼓励艺术教师通过“对口联系”“进村支教”等方式到偏远农村的小学中任教，以提高农村小学基础音乐教学的水平。其次要继续加大对农村基础教育的经费投入，农村学校要重视对音乐器材的配备，为学生营造浓厚的音乐学习氛围，可以为学生开辟合唱教室或场地，将使用乐器的权利还给教师与学生。这样才能为农村小学音乐教学创造良好的基本环境，使合唱教学能够进一步得到展开。

2.完善教学环节

首先，教师应制定合理的教学计划，要了解整体的教学目标及学生的音乐水平，教学计划中要充分考虑到这两点，才能使合唱教学有计划有层次的顺利进行。

其次，教师要制定合理的教学顺序，我国应用较广的课堂教学秩序为课堂导入——讲解新课——巩固练习——课堂总结，小学音乐课堂的时间为四十分钟，教学流程的时间分配大致为：三分钟导入——三分钟发声练习——二十分钟讲解新课——九分钟巩固练习——三分钟课堂总结。

3.丰富实践活动

学校及教师应多组织实践活动，让学生能够切实感受到合唱的魅力，这样也能间接有助于农村小学的合唱教学。学校可以定期开展合唱比赛活动，以学生日常生活中常见的事物为主题进行比赛，如学校可以开展以“美好乡村”为主体的合唱比赛，以班级为单位组织合唱训练，合唱的歌曲要体现农村生活，通过比赛激发学生的好胜心从而更好的进行合唱练习。学校还可以组织学生观看合唱演出，让学生在放松身心的同时感受合唱的美好，目前许多农村学校也已经配备了多媒体设备，教师可以利用设备让学生观看合唱演出，以此来培养学生对合唱训练的兴趣，使其在日后的音乐教学中表现更加积极。

总之，音乐教学对小学生的健康发展起着至关重要的作用，它能够提高小学生的音乐审美，陶冶小学生的情操，在农村音乐课堂中开展合唱教学，能够丰富农村学生的精神世界，让学生在合唱训练中懂得团结协作，从而促进农村小学和谐发展，让农村教育更好的发展，奏响新的旋律。

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