中学生对于女性生理现象的科学观念教育实录

张鸿

【摘要】通过实施于重庆外国语学校与学生社团合作的“拒绝月经羞耻”系列科普活动，从学生、教师、社会等多方面探讨了从生命科学到社会传统、从信仰民俗到女性意识觉醒的科学性教育的过程及意义。

正文：

笔者所在的重庆外国语学校（四川外语学院附属外国语学校），是一所长期女生多于男生人数的寄宿制学校，自2020年末，以国际部学生为主力的YIC（学生）团队和国际部各科老师共同策划并实施了中学生对于女性生理现象的认知为研究几科学引导为目标的系列学生活动。作为生物双语教师的我主讲了“拒绝月经羞耻”主题讲座并参与过程。从活动筹备、准备资料、问卷调查到讲座后的师生交流，实际上是做了一场以教育中学生培养科学的性别观念、自我及社会认知的教学实验，过程及研讨反思如下：

前期准备

从2020年12月下旬开始，团队发布了有关月经的调查问卷，为中英文双语，对象68.6%来自于重庆外国语学校及重庆多所拥有国际高中的中学，其余为来自各行业的各国籍人士（不分年龄段，但受教育水平总体偏高） 一共回收问卷233份。（A total of 233 people participated in the survey from the perspective of the respondents， 68.6% of the participants in the questionnaire are students， and the rest are social groups of different ages.）问卷结果如下：

预设问题结果分布与期望值卡方检验sig=0.86，表明数据实际与期望分布差异不大，问卷结果总体来讲好于预期，粗略推测与问卷对象平均年龄接近高中生、重庆女性地位较高和问卷对象受教育水

讲座情况

3月联系场地、对接学校社团管理部门进行学生宣传，张贴校内海报并且制作宣传海报，利用周末可上网时间发至社交媒体，也在B站上做了趣味先导视频。场地为学校阶梯教室，可容纳人数260，制作的PPT可在LED大屏幕进行内容展示，场地两侧及后方悬挂宣传横幅，门口摆放讲座海报，团队分为主持人、场控、讲师、宣传制作，场地及海报情况如图。

参考文献：

1. 蒋语萱. （2016）. 民俗文化影响下的女性生理现象委婉语探析. 重庆科技学院学报： 社会科学版， （3）， 91-94.

2. PYQ. 月经都有表情包了，还有什么可忌讳的呢？，果壳公众号。2020，5.15

3. 李子. 为什么月经叫“大姨妈”，不叫“小姨夫”“大表姐”“二婶子”？，果壳公众号。2020，5.15

4.焦杰， 2014. 传统习俗禁忌中的 “厌女情结” 及其原因考察. 南开学报 （哲学社会科学版）， （4）.

5.李金莲 and 朱和双， 2005. 漢文化视野中的月经禁忌与民间信仰. 中国俗文化研究， （0）， p.5.

6.张小红， 2014. 污染力与女性： 人类学视角下的月经禁忌. 昌吉学院学报， （2）

重庆外国语学校YIC选手团队：张人文、胡小泥、何宛玲、廖予祺、况金晏