微课在中职计算机网络教学中的应用分析

陈刚

【摘要】中职计算机网络教学中微课的应用，能够更好地激发学生的学习兴趣，让学生体会到知识学习所具有的趣味性。微课的应用也能够更好的满足学生的个性化需求，本文在分析微课概念以及特征的基础上，提出微课在中职计算机网络教学中的具体应用策略，进而更好地提升教育教学效果。

【关键词】微课;中职计算机网络;特征;策略

微课在中职计算机网络教学中的应用，能够更好地提升教育教学效率，让学生体会到知识学习所具有的趣味性。通过微课的形式，能够让学生感知知识的学习不再枯燥乏味，体现学生的主体地位，引导学生融入到计算机网络知识的学习当中，拓展学生的知识视野，也提升学生的独立自主学习能力。为此，中职计算机网络教学中要能够意识到微课应用的必要性，通过微课的应用引导学生更加积极主动的融入到知识学习中，拓宽学生知识视野，优化学习效率，构建相对完善的知识体系。

一、微课概念阐述

微课主要是以视频的形式，片段化的展示所学习的知识内容和素材，基于某个知识点进行知识的教学。在微课教学中教学视频以及片段式的知识内容是其重要的组成部分。学生在微课知识学习当中，可以基于自身的需求，选择相关的内容进行学习，有利于满足学生的个性化需求，也是对传统教育教学方式的一种延伸和拓展。

微课视频的时间比较短，碎片化学习方式的主要特征能够更好地满足当前时代的发展需求，微课主要是围绕某一个知识点进行重点讲解，做成相关的视频形式，最长5到8分钟，最长不会超过10分钟，学生可以利用自己零散的时间进行知识的学习，通过量变到达质变，从而达到优化教育教学效果的目的。

另外，随着互联网的发展，网络资源也不断的丰富，通过微课在计算机网络教学中的应用，能够极大地拓宽所学习的知识内容。另外，微课制作比较简单，可以极大的节约课堂教学时间。学生可以利用微课自主的预习学习或者是复习，有利于提升学习效果。

二、微课在中职计算机网络教学中的应用措施

（一）微课在课前预习中的应用，提升预习效率

当前，中职计算机网络教学更加偏向于知识的记忆，学生在学习信息编码以及数据表示等知识内容时，会感觉枯燥乏味，甚至会失去对知识学习的兴趣。通过微课的形式，教师可以将生活中的一些典型事例进行展示，进而激发学生参与到知识学习的积极主动性。通过发挥微课在课前预习当中的作用，能够更好地优化教育教学效果、如在学习《计算机的硬件》相关知识内容时，由于容易受到一些条件的限制，很多学生都没有接触过计算机的硬件。而教师在教育教学中可以将具体过程录制成视频，通过声音和画面的展示，能够给学生以多种感官的刺激，从而深化对知识的认知。又如在学习office软件的相关知识内容时，可以通过录屏的形式，为学生展示具体的操作过程，引导学生了解相关的知识点，激发学生的学习兴趣，从而达到优化教育教学的目地。又如在计算机网络教学中《表格》是其重要的知识内容，在这部分知识内容的学习中主要是提升学生的操作能力，为此，在中职计算机网络教学中可以基于学生认知水平、接受能力等进行分组，为不同层次的学生制定有针对性的教学计划，通过微课的形式制定不同的目标和内容，引导学生进行知识的学习，通过这种形式，能够让每个学生在微课预习中都能够获得成就感。通过提升学生的预习效率，能够为后续课堂学习的开展做好铺垫，降低知识学习的难度，让学生在知识学习中有所收获。

（二）微课在课堂教学中的应用，强化学习效率

微课在课堂中的应用主要是为了营造轻松愉悦的学习氛围，吸引学生的注意力。为此，在课堂教学中，对于一些抽象的概念知识以通俗易懂的方式让学生进行认知，帮助学生牢固记忆其中的概念。此外，通过微课的形式也能够有助于教育教学模式的更新，提升学生的自主学习能力。在教育教学中，通过为学生展示视频内容，有助于学生对知识的探索和理解，提升学生的自主学习和思考能力。如在学习《物理层电子》相关知识内容时，这部分知识内容的目标是让学生掌握有关数据通信的相关知识，能够理解数据、信息、信号之间的关系。为此，在教育教学中可以让学生以小组的形式进行探索，先让学生以小组的形式进行自主预习，总结预习中所存在的难点，并在小学内讨论交流。然后，利用微课的形式进行知识的讲解，让学生以小组为单位进行操作，通过以微课为载体教育教学形式的开展，有助于学生对知识的理解，也能够提升学生的动手实践操作能力，让学生具备团结协作的意识。

（三）微课在课后复习中的应用，巩固、消化知识内容

中职计算机网络教学中微课的应用，可以让学生进行课后复习，从而达到对知识进行强化巩固的目的。在传统的课堂教学中由于时间有限，教师不可能指导的每一个学生。而利用为课堂形式，可以解决以上问题的存在，学生可以基于自身的认知水平和需求，选择微课内容进行反复的学习，不受时空的限制，能够有效的提升学生的学习效率。在这个过程当中，让学生更多地体会到计算机网络知识学习所具有的趣味性。如在教育教学中可以制作课下的视频内容，构建相互讨论交流的群体，便于学生及时的反馈在学习中所存在的问题，并分析、解决。中职计算机网絡教学中微课的应用不仅可以帮助学生对知识消化、吸收，还能够引导学生具备复习的意识，养成良好的学习习惯，促进学生学习能力的提升。

结语

总之，中职计算机网络教学中要充分发挥微课的作用，在微课中激发学生参与到知识学习的兴趣，更多的体会到知识学习所具有的趣味性。为此，中职计算机网络教学中要着重在课前预习、课堂学习以及课后复习等环节的应用，满足学生在学习中的需求，引导学生基于自己的实际情况开展学习，优化教育教学效果，也为后续学习的开展奠定扎实的基础。

参考文献

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