刍议提高学生学习专注力的措施

崔天宝

【摘要】在初中知识的教育教学工作中，教师对于学生专注力的提高，是增强自身教学质量、强化学生知识理解的关键所在。在日常教学中教师要积极地探索多种可行的措施提高学生的课堂学习专注力，帮助学生将学习注意力始终集中在课堂上面，这样才可以更好地保障学生在课堂上的知识学习深度。提高学生专注力是一项十分重要的教学任务，关系到教师的课堂教学质量，因此对于提高初中学生课堂学习专注力的具体方法教师应当予以足够重视。

【关键词】初中教学;专注力;教学氛围;自主思考;随机提问

提高学生的学习专注力，是增强学生学习态度、提高学生知识学习质量的重要措施。在课堂教学中教师应当积极地应用多种有效地教学措施鼓励学生一步步地自主思考与探究，这样的教学模式一方面可以较好的提高学生的课堂学习参与度，另一方面学生由于积极地思考，学习专注度就会提高，因而学生自身的知识掌握程度就得到了加强。本文作者结合自身教学心得，对初中知识教学中提高学生专注力的措施展开了探究，希望给师生朋友带来启发。

一、增强课堂教学氛围

在初中知识教学中教师应当从增强课堂教学氛围入手，提高学生在听讲具体知识内容时的专注力。初中时期的学生在课堂学习环节中思维活跃，对于感兴趣的事物能够深入探索。因此初中教师在具体的教育教学工作中应当充分抓住学生的这一特点展开课堂教学，积极地设置初中生喜闻乐见的课堂教学活动，在引导学生参与课堂趣味活动的过程中不断提高课堂学习氛围，这样学生就可以更加积极主动地投入到课堂知识学习中，因此专注力就会提高。

例如，在课堂教学环节，教师可以首先通过学生感兴趣的短视频进行知识导入，并且通过借助学生喜闻乐见的生活事物展开知识讲解，这样的教学模式符合初中生的学习兴趣，有助于学生在课堂学习中进一步发挥自身的主观能动性。其次在讲解具体知识内容的过程当中，教师可以适时地设置趣味比赛环节，通过积分制的形式，引导学生积极主动地参与到课堂学习中，这样就可以不断增强学生在课堂学习中的注意力，因此学生对于教师讲述的重点内容可以有更加深入地理解。学生在学习的过程中专注力始终维持在较高水平，有利于学生进一步的知识学习。

二、鼓励学生自主思考

充分鼓励学生在课堂学习中积极地进行自主思考，这样可以培育初中生缜密的自主思考能力。在课堂教学工作中教师要积极地引导学生参与课堂学习活动，同时通过为学生提出课堂实践任务的形式，引导学生积极地开动脑筋进行自主思考，这样学生就会吧注意力始终集中在课堂知识的学习中。与此同时教师也可以积极引导学生发散思维，不拘泥于课本上的知识，与学生共同学习课外知识，这样可以进一步增强学生在课堂学习中的积极思考的习惯。

例如，在讲解教材知识的环节中，教师可以引用与课堂学习内容紧密相关的课外知识进行辅助讲述，同时在讲解的过程当中通过设置课堂问题的形式，鼓励学生积极地自主思考。在学生思考期间教师可以适时地结合教材中的内容对学生进行点拨，同时引导学生认识到发散思维的重要性，也是充分增强学生课堂思考习惯的重要措施。因此在课堂教学中教师应当积极地安排教学过程，在鼓励学生自主思考的过程当中促进学生的知识理解，这样学生在学习过程中的专注度会得到进一步的提高，学生也就会更加乐于参与课堂学习活动。

三、适时开展随机提问

教师在课堂教学中结合学生的实际学习情况适时地开展随机提问，鼓励学生自告奋勇进行问题解答，这样的教学形式十分有助于提高学生的课堂学习注意力、增强学生的学习思维水平。教师应当善于与学生之间展开有效地交流，并从中掌握学生的具体学习特点，这样教师才可以更加游刃有余地灵活应用随机提问这一教学技巧，吸引学生的的学习注意力，从而达到加强学生学习专注力与学习思维灵活度的教学目的，在教学中教师对此应当加以尝试。

例如，在课堂知识讲解的过程中，教师可以结合学生的课堂学习情况，通过随机提问的方式增强全班学生的学习注意力。在学生回答教师提出的问题的过程中，教师也要积极引导其余的学生进行思考，并且鼓励有不同想法的学生自告奋勇进行回答。通过这种充满活力的课堂教学形式，学生能够在教师的随机提问下充分掌握教材中的重难点知识内容，同时学生对于教材中的知识理解也会更加深刻。因此初中教师在课堂讲解知识点的环节，可以尝试适当开展随机提问，通过此种教育教学方法引导学生一步步集中课堂专注力，这样学生就会在更加高的学习状态中，将教材知识更加充分地进行掌握。

总而言之，在初中知识教学中，教师通过科学合理地教学措施一步步优化课堂教学过程，不断增强学生的知识学习专注力，能够极为有效地保障学生对于重难点知识的掌握。在课堂教学中教师可以对上述教学理念加以尝试与改进，以更好地适应本班级的教育教学实际情况。通過循序渐进地课堂教学，不断增强课堂教学氛围、鼓励学生积极地开动脑筋自主思考，辅以灵活地课堂随机提问，学生的课堂学习注意力就会始终集中在对重难点知识的学习中。

参考文献：

[1]张成群. 初中数学教学中学生专注力培养的策略[J]. 中学数学教学参考，2019（36）：6-8.

[2]王亚平. 初中语文课堂提高学生专注讨论能力的途径[J]. 中外交流，2019，26（45）：249.