传统文化融入高校思想政治教育的分析

廖振宇

传统文化是我国经过漫长的发展与沉淀逐渐形成的优秀文化，将其融入在高校思政教育中，可以从根本上提升学生的思想道德素养，树立正确的价值观念。文章从传统文化融入高校思政教育的价值意义入手，深入进行分析，明确现阶段影响传统文化融入的因素，探索出一条全新的发展路径。

一、传统文化融入高校思想政治教育中的价值意义

（一）可以促使学生提升爱国主义思想

爱国主义是中华民族长远发展的基础，也是激励人民自强不息的重要力量，属于中华民族传统文化的精髓内容，例如，“天下兴亡，匹夫有责”、“穷则独善其身，达则兼济天下”、“修身齐家治国平天下”等，大量的语句中都传承着中华民族的爱国主义思想。将传统文化融入到高校思想政治教育中，可以从根本上提升其教育效果，加强大学生的爱国主义思想，尤其是在当前的背景下，社会中物质主义、利己主义、享乐主义等较为常见，对大学生产生不良的影响，需要加强对学生进行爱国主义教育，充分发挥出传统文化的优势，提升学生的社会责任感，全方面發展。

（二）提升大学生的思想道德素养

传统文化中具有明确其的道德规范，如“忠、诚、礼、孝、义、信、廉、耻”等，对人们提出不同的要求，如“忠”是指当前忠于国家，肩负起自身的责任，“信”主要是指具有良好的信用，“耻”则是指当前做人的底线，在民族发展过程中，道德模范发挥了不可替代的作用，规范了人与人之间的相处模式，因此将传统文化与高校思想政治教育相融合，可以帮助大学生积极学习传统美德，并以此为基础，提升自身的个人修养，为其以后的发展奠定良好的基础。

（三）有利于中国传统文化的继承与弘扬

我国优秀的传统文化历经几千年的沉淀与累积，具有博大的内涵与深远的影响，是中华民族最宝贵的精神财富。将传统文化与高校思政教育相融合，可以促使传统文化得到继承与弘扬，尤其是在当前的背景下，全球化发展促使文化呈现出融合发展状态，实现传统文化与思政教育的融合有助于呈现传统文化的独特性，促使学生对传统文化认同，积极进行文化的创新发展，提升我国文化在世界上的影响力。

（四）帮助大学生树立正确的价值观念

大学生是民族发展的基础，也是未来的希望，因此只有保证大学生具有正确的价值观念，培养良好的道德素养，才能促使其实现全方面发展，从整体上进行优化，以满足当前社会对人才的需求。通过传统文化的融入，可以帮助学生树立正确的价值观念，克服发展过程中产生的不良因素，树立正确的价值观、人生观以及世界观，为国家的富强与兴旺奠定人才基础。

二、影响传统文化融入高校思政教育的制约因素

（一）多元化因素

在全球化发展背景下，中西方文化逐渐融合发展，对我国传统文化产生巨大的冲击，传统文化的影响力不断降低，例如，以节日为例，当前大学生越来越崇尚西方洋节日，如圣诞节、万圣节等，而对于我国传统节日逐渐淡忘，导致当前的节日文化逐渐向西方发展，不利于中国传统文化的发扬与继承。在高校思政教育过程中，多元化发展直接影响传统文化的融入，难以发挥出文化自身的作用优势，缺乏传统文化发展意识，造成严重的文化缺失，影响教学质量与效果。

（二）融合比例因素

现阶段，高校思政教育中传统文化资源的融入比例较小，整体上呈现出比例失衡情况，造成不良的影响。例如，部分高校在进行思政教育过程中，未能将当前的传统文化进行合理的融合，也没有增加相关的内容，导致思政教育中难以发挥出传统文化的优势，降低其工作意义，影响教育质量。

三、传统文化融入高校思政教育的有效路径

（一）充分发挥传统文化的社会主义核心价值

高校在思政教育开展过程中，应充分发挥出自身传统文化的优势，从整体上创新，并不断进行优化，以满足当前的教育要求。例如，某高校在教学过程中，充分发挥出传统文化中的积极因素，并降低消极因素的影响，保证社会主义价值观与思政教育相融合，以教育为基础，探索出全新的教育路径，深化整体思想，利用传统文化的时代意义进行教育，提升当代高校思政教育质量，促使学生全方面发展。在教学过程中，传统文化也存在一定的消极影响，因此教师应重点注意文化中与社会主义核心价值观相背离的内容，合理进行规避，明确社会发展的特点，根据实际情况进行教育调整，实现思政教育的目的。

（二）合理进行协调提升思政教学中传统文化的比重

高校在开展教育过程中，应合理进行分析，明确多元化教育的重要性，避免出现单纯教授技能课程情况，注重人才的多方面发展，培养复合型人才。改变传统的教学理念，在传统教学过程中大部分高校以专业课程为基础，忽视了传统文化课程的重要性，导致学生的文化道德素养难以提升，因此应积极促使思政教育与传统文化相融合，从整体上发展，提升传统文化的比重，建立完善的课程体系，解决课程中存在的问题，积极开展思政课程教学。例如，某高校在教学过程中，根据实际情况建立文化专业课程与选修课程，促使学生全方面接触与了解传统文化，提升自身的民族自豪感，充分发挥出传统文化的教育作用，将思政与文化相融合，激发出学生的学习兴趣，促使其主动进行学习，提升整体的教学质量。

（三）更新当前的教学方法灵活应用信息技术进行教学

改变传统的教学理念，以学生为主体，发挥出教学主体优势，加强与学生之间的互动，以提升教学质量。例如，在传统教学过程中，教师通常以自身为基础，进行灌输式教学，学生被动接受知识，导致其教学效果不理想，其主要的原因在于教师忽视学生的实际情况，课堂气氛不佳，并且讲解的知识内容较为枯燥，学生主动性不高，学习效率逐渐降低。因此，教师应积极进行教学方法创新，充分发挥出方法的优势，为学生营造良好的学习环境。与此同时，灵活应用当前的信息技术进行辅助教学，尤其是在当前的背景下，多媒体技术不断创新应用，教师可以灵活应用技术为学生提供优质的教学内容，增强学生的理论基础，提升教學效果。

（四）提升教师的专业素质水平

教师是高校思政教育开展的重要因素，直接影响教育的质量与效果。因此，在进行思政教育教学过程中，应保证教师自身具有深厚的传统文化修养，了解传统文化发展的脉络，可以引导学生积极进行传统文化学习，明确其文化的意义特征，培养优秀的人才。高校可以积极进行文化交流活动，促使教师积极参与，完善教师自身的知识结构，如通过教师之间的相互交流，学习先进有效的教学理念与方法，进一步提升自身的教育能力，强化各学科之间的融合，灵活利用自身的表达能力、信息技术应用能力、专业能力以及课堂控制能力为学生构建优质的课堂，充分发挥出传统文化在思想政治教育中的作用，将优秀的传统文化精神进行传播，弘扬我国的传统文化，增强学生的文化底蕴。