论如何在中学学校管理中渗透德育

李九山

摘要：在初中教育中，学校管理非常重要。它能促进学生良好的学习状态，提高学习热情，促进正确的人生观与价值观的形成。教师在中学学校管理中实施德育，能帮助学生了解自身的优缺点，对自己有充分的认识。学校通过德育，实行针对学生全面性的教育方式，能保证学生获得思想道德上的指导，实现学生全面发展的目标。

关键词：中学;学校管理;德育渗透

一、中学学校管理中实施德育的重要性

在中学学校管理中，德育非常重要，它是“立德树人”的重要举措。因此，在中学学校管理中要纳入德育，发挥德育的指引、导向与教育方面的功能，让德育工作获得良好的效果。对中学学校管理中德育的实施加以分析，可以发现两方面重要的作用：第一，在学校管理中实施德育，能有效拓展德育领域，将其与班级管理有效融合。尤其在德育师资匮乏的情况下，加强学校管理中德育的融入能解决教育不完善等相关问题。另外，班级有效活动的开展对学生接受德育有着重要的影响，让初中学生思想道德获得有效提升。这也是需要学校与教师高度重视的问题，应积极探索德育形式，推动学校管理的深入开展。第二，在中学学校管理中有效实施德育，能培养初中学生做到“知行合一”。因学校管理所涉及的内容比较广泛，除了班级秩序要有所保障外，还要对学生的实践能力进行有效且前面的提升，真正实现德育的“知行合一”。如，可以开展德育班会，或关于德育的比赛等，这些活动都能有效培养学生的德育意识，通过生活实践将所学德育知识应用起来，强化了学校管理中德育实践的意义。

二、中学学校管理中德育教育的渗透策略

（一）全面渗透学校德育文化

优质的德育要通过系列课程呈现出来，只有这样的德育，才具有连续性，才会对学生的学习及发展带来一定的影响。对于校本课程的开展而言，德育教育活动是其得以顺利开发的根本，其可以让校本课程的内容及形态更加符合学生的学习及心理发展需求。我校在开展德育教育活动时，完全结合了学生的实际需求及各年级的工作实际，确保德育内容的序列化、专题化特征能够得以充分的体现，另外，还通过分层分类推进德育校本课程。七年级：立身——行为习惯养成教育;八年级：立心——青春规划教育;九年级：立德——感恩系列教育。我校比较成熟且已成为品牌特色的德育活动是“入学教育月”教育，该活动结合学校德育工作的整体安排，以学校的学生公约、常规和禁令为抓手，从学校、班级、个人三个层面，对学生的个人习惯及个人行为进行正确的引导和培养。借助青春规划工具，我校对八年级学生进行励志教育、挫折教育，在考试时、考试后及时对照青春规划反思总结，通过青春规划宣讲、青春规划手抄报等活动，激发学生主动践行个人规划，还将激情跑操融入学校的文化之中，让青春规划和激情跑操成为激发学生自我成长内驱力的“两翼”。

（二）創新主题班会教育形式

班会是对学生进行德育教育的重要形式，“全员德育，培育全人”是我校德育管理的重要理念。年级部主要负责学生的德育管理工作，首要工作就是指导各班利用好各类德育抓手，让学生深刻理解学校的德育管理做法，从思想、行为、学习态度等方面提高对自己的要求，做文明有礼的学生。因此，班级要借助重要时间节点，精心收集班会课素材，反复打磨班会课，由有经验的班主任老师撰写班会课共案，青年班主任进行个性化设计，全体班主任进行观摩学习，形成学校独特的班会仪式化流程。为了让班会进一步规范化，学校进行全面且细致的教育，并要求学生及时写下班会课心得，以学生公约对标个人表现，在不断优化自我行为的同时，提高主题班会课的教育内涵。例如，八年级部重点开展了“新学年新打算”“团结友爱，共同进步”“诚信——立身之本”“消防知识我知道”“励志专项教育”等主题班会，年级部会对班会组织、设计、素材选取、学生听讲、教室卫生、班会效果等方面进行专项考核评价，最终形成了“检查—反馈—总结—改进”的主题班会课管理模式。

（三）家校联合实施德育

引导学生思想道德教育虽然是学校的责任，但也离不开家庭教育的支持。学生教育实质上是社会行为，因此，学校一定要做好与学生家长的沟通工作，对学生在家庭及学校内的具体情况进行相互的了解。教师要向家长说明德育对于初中学生的重要影响，要帮助家长引导学生树立正确的行为，可以向家长举例说明因德育工作不完善造成的问题，提醒家长要对德育工作加以重视，并配合学校与教师共同实施德育，达到与家长良好的合作效果。如，给学生布置作业“帮助爸妈分担家务”，要告诉学生有责任和义务为父母分担家务，要适时帮助父母做力所能及的事情。这时也要家长的全力配合，不能因为自己的溺爱而让孩子失去帮助父母做家务的义务。同时，教师和家长都要给予孩子充分的关心，只有教师与家长完美配合，共同携手实施德育工作，才能让学生在良好的环境下健康快乐地成长。

参考文献：

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[2]程杰.浅析如何加强学校的德育管理工作[J].新校园：阅读版，2018，000 （002）：P.173-173.

[3]张弘睿.学校德育教育管理提高的有效途径探析[J].科技与企业，2013，（5）.70.