赏识教育在幼儿教育中的有效运用

王娅丽

摘要：赏识教育是促进幼儿积极健康成长的关键教育。对于幼儿阶段的孩子而言，积极的鼓励与肯定是激发他们内在创造力、积极性、兴趣以及探索欲望的基础和重要手段。赏识教育能够有效帮助教师建立起融洽和谐的教幼儿活氛围，增进师生间的感情，更重要的是进一步促进幼儿树立积极向上的生活态度与自信心，帮助幼儿逐步建立起不畏困难、不怕挫折的良好心态。基于此，教师要切实地贯彻落实赏识教育在幼儿阶段教育的实施。本文主要围绕着赏识教育在幼儿教育中的有效运用这一主题展开讨论。

关键词：赏识教育;幼儿教育;教学策略

幼儿阶段的孩子具有不同的性格特点。有些幼儿比较内向，内心自卑，而有些幼儿却十分乐观开朗。针对于不同性格特点的幼儿而言，他们都需要得到充足的肯定与鼓励，通过赏识教育，教师可以使得内向的幼儿变得积极活跃，使得外向开朗的幼儿更有活力去探索、去创造。基于此，教师可以合理设计鼓励策略，促使幼儿体验成功的愉悦感，激发幼儿潜能，与此同时建立科学的评价机制来不断增强幼儿的自信心。

一、以鼓励为基础，促使幼儿体验成功

在幼儿教学阶段，鼓励是落实赏识教育的重要手段。幼儿教学主要通过教学读、写、说、唱、跳等内容来开展。在不同的教学课堂中，教师都可以合理地借助赏识教育对幼儿的表现进行鼓励，促使幼儿去更深层次地体验成功的快感。比如，在带领幼儿在朗读“数字歌”时，教师可以积极鼓励幼儿大胆地张开嘴巴，引导幼儿尝试自己朗读甚至背诵“数字歌”，当幼儿表现积极良好时，教师可以奖励他/她一朵小红花或者一颗小星星，鼓励他/她再接再厉。在组织幼儿进行书写训练的过程中，教师可以鼓励幼儿保持专注、坚持的态度，一日一练，在点滴之处观察自己的变化与进步，激励幼儿要时刻保持耐心与专注，才能更进一步体验成功所带来的愉悦感。在带领幼儿进行唱歌练习时，教师可以积极鼓励幼儿伴随着音乐旋律来展开歌喉，邀请愿意上台展示的幼儿进行独唱，在幼儿独唱结束后，教师和其他幼儿都应该给予上台独唱的幼儿掌声与鼓励，促使幼儿收获自信心，体验勇于尝试所带来的愉悦感与成功的喜悦感。在以鼓励为基础的教育环境中，幼儿会不断体验成功所带来的喜悦感，从而更喜欢学习，更热爱学习，积极参与教师的教学活动，踊跃表达自己的观点与意见。

二、激发幼儿潜能，激励幼儿积极探索

对于幼儿阶段的孩子而言，他们对世界和新鲜事物都充满极强的好奇心与探索欲望。鼓励幼儿去探索有趣、有益的知识与活动能够促进幼儿积极健康发展。然而，由于幼儿生活经验缺乏，在探索一些新的事物时通常会产生畏惧、害怕、疑惑的心理。基于此，教师可以充分发挥赏识教育的作用，激发幼儿对事物探究的热情与好奇心，激励幼儿积极探索新鲜的知识与事物，使得创造力、主观能动性都能被充分地调动起来。比如，教师在带领幼儿进行有趣的科学实验——观察“乒乓球的热胀冷缩”过程中，就可以积极鼓励幼儿自己动手操作，在实践过程中幼儿可以加深对这个科学现象的印象与理解。在教师的引导下，幼儿可以观察到在热水中已经瘪了的乒乓球慢慢地恢复了原本的形状，更进一步理解“物体受热变膨胀，遇冷收缩”的科学原理与科学现象。在教师的引导与鼓励下，幼儿的潜能能够得到充分的调动与激发，促使幼儿在积极探索的过程中收获知识、巩固能力。在赏识教育的贯彻落实的环境下，幼儿更有信心去挑战、去探索一些未知事物，始终保持积极的热情与兴趣。在教师的积极引导下，幼儿也会建立起正确的价值观、人生观，保持对生活的热情，探索新鲜事物，激发自身潜能。

三、建立科学评价机制，增强幼儿自信心

科学合理的评价机制能够有效提升幼儿的积极性、主动性，同时也能增强幼儿的自信心，让幼儿保持良好的生活与学习状态。幼儿时期，由于心理的不成熟性，造成幼儿在心理上非常渴求教师的一个鼓励或者一项奖品，这往往是幼儿在小伙伴们面前炫耀的资本，因此幼儿教师要充分了解幼儿的这一心理状况，充分根据幼儿的心理状况制定相应的评价机制，充分激发出幼儿学习的积极性与主动性。这时教师就可以建立一套有效的科学评价机制，通过科学的评价和鼓励幼儿，教师能够了解幼兒的水平与能力，进而满足幼儿在这一时期的心理需求。例如：幼儿教师在带领幼儿唱《吃饭歌》时，可以在课堂上首先带领幼儿唱一遍《吃饭歌》，鼓励幼儿进行相关的记忆与背诵，然后教师可以让幼儿在课后自己进行根据《吃饭歌》的节奏来完成吃饭任务，在下节课堂上教师可以对部分幼儿的掌握情况进行相关的检测，邀请幼儿上台表演《吃饭歌》。教师可以在课堂上对表现好的幼儿进行口头表扬，也可以以实物来奖励。比如，教师可以购置一些比较有标志性的小物件如铅笔、文具盒等，对表现优良的幼儿进行奖励。最后，教师在期末的时候可以统一对小奖励进行回收，根据幼儿幼儿所收集到的小奖励个数对幼儿进行最终的期末评价。拥有奖励多的幼儿可以得到教师的充分肯定与鼓励，作为本学期的“奖励之星”，让幼儿感受到教师的肯定与爱护，增强幼儿的自信心。

结语：

综上所述，赏识教育对于幼儿积极成长、健康发展都有着至关重要的作用与意义。教师要掌握实施赏识教育的有效手段和策略。比如，以鼓励为基础，构建良好融洽的鼓励氛围，激励幼儿在鼓励下去积极体验成功所带来的快感;激发幼儿潜能，激励幼儿深入探索实践，鼓励幼儿不断创新、不断突破;建立科学评价机制来增强幼儿的自信心。

参考文献：

[1]李兴琴. 浅析赏识教育在幼儿教育教学中的有效应用[J].  2020.

[2]徐芝萍. 浅析赏识教育在幼儿园教学中的应用[J]. 新课程， 2020.