信息技术融入教学 创建数学新课堂

王晋忠

摘要：21世纪是知识爆炸的时代，是网络科技的时代，是信息技术潮流的时代。信息技术可以在新时代当中起到很重要的作用，它涉及到生活的方方面面。尤其是在当代的课堂教学中，可以说是信息技术起到很大的课堂主导作用。本节课主要结合小学数学课堂教学的情况，对信息技术融入到小学数学课堂的必要性进行分析探讨。

关键词：信息技术;教学;数学课堂

自从信息技术融入到小学数学的课堂教学中，使得学生的学习积极性逐渐提高了。总所周知，数学是一门逻辑性很强的学科，难度也是比较大的，知识点比较少，但是完全是需要理解的，而且还要会举一反三，这样的学科是对学生有比较高的要求，这就需要学生有很强的逻辑思考能力，要有扎实的基本功，应变能力，举一反三的能力。那么，通过信息技术的教学融入，将数学一些抽象的知识点，变的特别生动有趣。随着我国教育改革的不断发展，信息技术融入到课堂教学将是一个趋势，是教育改革的时代产物。

一、信息技术融入到小学数学课堂的重要性

传统的数学教学方式，已经完全不能满足学生的需求，想要更好的提高学生的数学积极性，教师就要创新课堂教学，将信息技术融入到小学数学課堂之中。只有这样，才能让学生的数学学习不再受到局限性，能够更加生动形象、图文并茂将数学知识展现出来，动静结合，，可以激发学生的数学学习兴趣。多媒体计算机可以通过一些动态展示教学，将比较抽象的，难以讲解的知识点都统统简单化的展现出来，能够更好的揭示事物的变化过程，转为物质形态，使得枯燥无味的数学知识，瞬间变的更加生动有趣，教师讲课也将会非常轻松，让学生在快乐中学到很多的数学知识。

随着信息技术的融入，数学课堂教学氛围也的好起来，数学考验的是学生的逻辑思维能力，以及对事物的抽象性的理解，传统的教学方式让学生难以理解数学中的一些难点，但是，通过和信息技术的结合，让学生们的思维打开了，而且解题的逻辑也得到了提升。

二、如何才能将信息技术融入到数学课堂教学中

传统的数学课堂教学，基本上都是以教师为主导，教师是以自己的知识的理解去强加给学生，并没有完全站在学生的角度去解答，忽略了学生的主体作用，久而久之，学生对数学课堂没有一点学习兴趣，成绩也会一落千丈，这就造成了两极分化，好学生成绩非常好，后进生的成绩很差。教师也会感觉很多数学成绩差的学生脑子很笨，用有色的眼光来看待学生，使得学生失去了学习数学的信心。当然，这种情况也能理解，教师只是过高的估计了学生的能力，完全是按照自己的想法来进行教学，没有顾忌学生的学习感受。

1.要运用信息技术创设情境教学，提高学生的学习积极性

小学生的思维意识还不是很成熟，这时候需要教师进行引导，小学生容易受到情绪化的影响，所以，首先，要让学生保持一个愉快的心情，这只是让他们学生的前提条件。接下来，在考虑如何提高学生的数学学习积极性呢？传统的说教模式已经不行了，可能会适得其反，但是将信息技术融入到数学的课堂教学中，可以让学生在轻松愉快的课堂氛围中去学习，让学生更加有劲头学习。传统的教师模式太过呆板，教师很难让学生在轻松愉快的课堂中学习，教师费了九牛二虎之力，也不一定有效果，所以，数学被很多人看来是一门特别难、特别枯燥的学科。

所有知识的学习都是从感官开始的，情境教学就是从感官开始的，情境创设需要教师要先打造一个生动有趣的场景，来营造一个好的氛围，用氛围来带动学生的学习积极性，让学生变被动为主动，将教学效果最大化。信息技术可以将平时教师难以用语言或者图形表达的知识点，通过情景创造很生动有趣的给学生呈现出来，信息技术可以通过一些文字、3d动画、声音或者图形等形式，创设一个原生态的数学教学情境，给学生带来一种比较新颖的教学模式。信息技术教学完全颠覆了传统的课堂教学模式，教师上课通过电脑多媒体，利用丰富的网络知识，将数学知识简单化，丰富了教学的模式，培养了学生的学习兴趣。

2.要协调好教师、学生和信息技术三者之间的关系

信息技术确实给小学数学课堂教学带来了便利，但是不要过分的对其进行依赖，它对于课堂教学来说，仅仅是一个教学的工具，不能替代教师的位置，只是给教师的课堂教学起到一定的辅助作用。在新时代，信息技术也对学生的学习有了更加高的要求，对学习的自学能力、自控力都有一定的要求。

三、结束语

总而言之，信息技术融入到小学数学课堂教学中，是提高数学课堂创新的一个有力方式，对教师和学生都有很大的吸引力。作为一名小学的数学教师，要更加清楚的认识到信息技术的重要性，但是不能完全依赖信息技术进行课堂教学，要不断进行教学改革创新，正确运用信息技术辅助教学，让学生轻松愉快的在数学课堂中学到真正的数学知识，培养学生的思维能力，提高他们的数学素养。

参考文献：

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[3]王晓琴.小学数学课堂教学中如何有效运用信息技术[J].新课程，2020-11-2（1）.