初中英语教学中阅读策略培养的行动研究

张叶玲

摘要：目前我国中学英语教学发展已经非常全面，而且更加注重学生们英语综合素质的培养，不单单是为了应付应试考试，主要是为了增强学生们的学习技能，因此，英语老师在日常教学过程中必须重视阅读教学，并且结合着创新的教学模式来提高学生们的英语成绩。通过调查分析，不难发现我国大部分初中英语的教学情况，现在大部分的教师认同重视阅读教学这个观念，结合自身的教学方法，取得了显著的成就。本篇文章主要是讲述英语教学中阅读教学的重要性，以及存在的一些问题和解决方法探究。

关键词：初中英语;阅读教学;策略

目前初中英语教学过程中，应该把英语阅读能力放在主要位置，可以有效的提升学生们的英语水平。在学习一门语言的时候，只有丰富了阅读量，才能熟练的掌握该语言，因为这样不仅仅可以充分了解到这门语言的文化背景，还可以扎实语言基础。目前的初中英语经过了新课标的改革，将以往的以双基为基础，改为以阅读为基础，因此，在初中英语考试當中，阅读理解题相比于其他题型占了较大的分值。同时在日常教学中不断训练学生们的阅读能力，可以锻炼他们的思维能力以及判断能力。因此，如何有效地提高学生们的英语阅读能力，是目前中学英语老师需要关注以及解决的问题。

一、初中英语阅读教学现状

我国现在初中教学开展的学科较多，因此学生们的学习压力都较大，同时开展英语课程的时间也是固定的，导致老师们无法用空余时间专门为学生培养阅读能力。在英语教学过程中，除了基础的词汇量教学之外，老师们更加注重的是英语语法教学，通过学习文章来学习语法，这样的教学方法导致学生无法自主阅读，不能自己去理解文章真正的意义。并且英语老师仍采用传统的教学模式，以自己讲授知识为主体，这样的教学方法是不能满足学生们的学习需求的。绝大部分的学生的阅读量主要是通过课堂学习和课后练习题，这样是远远不够的，无法提高同学们的阅读能力以及阅读技巧，从而降低了学生们的写作能力，这种情况久而久之就会使学生产生疲惫的心理，降低了学习的欲望。目前的教学过程中，同学们仍然把词汇量以及语法放在主体的位置，没有真正的了解到整篇文章的含义，这样是不能提高自身的阅读水平的。以上几种原因都是当代中学生无法提高英语阅读能力的主要因素，最突出的因素就是没有重视到英语阅读能力的重要性。

二、初中英语阅读教学的重要性

开展阅读能力培养的教学工作，是所有教学活动中最为重要的。第一，英语这门语言是现在世界通用的，并且初中是学生们打下基础的关键时刻，所以老师们应该加强学生们的阅读能力的锻炼，这样才可以提高学生们的英语综合素质，为今后的学习提供帮助，同时也顺应着当代社会发展的趋势。第二，目前教育局提出了新课程的改革，其中改革项目中重点提到了当代学生应该注重阅读能力的锻炼，所以老师们要改变传统的教学方法，帮助同学们打牢基础的同时，要培养他们的阅读能力。最后，阅读和写作能力，它们俩是相辅相成的，同学们只有储备了一定的阅读量，才能掌握阅读当中的写作技巧，这样才可以活学活用，运用到自己的学习当中去。综上所述，目前初中英语的教学应该以阅读教学作为主体，提高英语教学效率。

三、初中英语阅读教学的有效策略

即便是提出了新课标改革，但仍有许多教师采用传统的教学方法，在学生学习文章的时候，只能简单地做一些笔记，并没有对文章内容有深刻的了解。但是新课标改革仍在继续，传统的教学方法已经不能适应现在学生的学习需求，同时对于培养学生的阅读能力的要求也越来越高，因此中学英语教师应该采用创新型教学来提升学生们的英语阅读能力。故本文对初中英语教学的阅读能力如何培养提出了几点意见：

（一）增加学生的英语阅读量

初中英语老师要是想提升英语教学效率，那么就必须重视学生的英语阅读能力的锻炼。若学生只通过课堂中书本的文章来提升自己的阅读量，那是远远不够的。第一，老师应该鼓励学生们阅读英语杂志，英语杂志当中的小篇文章更加适合学生们去学习，同时对于不懂的词汇进行摘抄，这样不仅仅能提升同学们的词汇量，还能帮助学生锻炼阅读能力。第二，要严格把握学生们的晨读时间，因为晨读这段时间不仅仅可以巩固学生们的词汇量，还能锻炼学生们的发音。并且学习英语不仅仅只有书本和阅读这一个渠道，还可以通过观看英语电影，国外电视台和与友人交流等方式锻炼口语能力，在不断的提高学习能力的同时，还可以帮助学生们打下较好的基础。

（二）引导学生了解东西方文化差异

对于初中开展阅读能力教学，老师一方面是为了锻炼学生们的英语阅读能力，另外一方面也可以帮助学生们了解到中西方文化的差异，从阅读文章的文化背景入手，帮助学生们增强对其他国家的文化的理解以及认知，从而使学生们更好地去阅读文章，全方面地去理解文章的含义。第一，英语老师可以用现代互联网技术，通过PPT或者视频讲解的方式，为同学们传达文章背后的文化背景，这样更加生动形象的讲解方式会吸引学生的眼球，增加学生学习的兴趣，从而可以提升学生们的学习效率。并且给予学生们发言权，让学生们来判断中西方文化的差异，采用代入式教学方法，让学生们沉浸其中。第二，老师在讲述阅读文章的大致结构的时候，可以采用动画的方式，这种方式可以便于同学们去理解，同时可以启发学生们对中西方文化差异的感想。第三，老师应该要求学生们在课前做足充分的准备，并且通过故事会的活动方式来让同学们展示自己准备的成果，加深学习印象的同时，锻炼口语能力。

（三）教会学生阅读理解的解题技巧

现在越来越多的人认为学习英语的秘诀就是，“得阅读者得天下”，换句说法，那就是若当代学生拥有了较高的阅读能力，那么就可以应付英语考试。因此，当代的英语老师在日常培养学生们的阅读能力的时候，应该注重传授他们阅读的技巧。第一，一个良好的学习氛围是可以促进学生们的学习兴趣，提高学生们的学习成绩的。第二，学生们在做阅读练习题的时候，老师应该教授他们带着问题去阅读，这样在阅读的时候才能准确的抓住关键信息，锻炼同学们的思维能力的同时，也提高了阅读能力的水平。在思维能力得到充分的锻炼之后，当学生们遇到较为困难的题目时，就可以结合上下文的信息进行答题。

（四）实施双向互动的课堂教学模式

开展双向互动的教学方法是初中英语课当中必不可少的，因为这样可以锻炼学生们的发散思维。英语教学不仅仅是简单的词汇以及语法，英语老师不能执着于传统的教学方法，应该改变传统的静态教学模式，采用动态的教学方法，可以真正地实现双向互动的教学理念。第一，在平常开展课堂活动的时候，英语老师可以将全体同学分为几组，并且提出问题，让同学们以小组的形式进行探讨，得出结论，这样的教学方法不仅仅是培养学生们的英语能力，还锻炼他们的思维能力、团队合作能力等。第二，可以定期开展学生传授知识的活动，这样不仅仅可以帮助学生更加全面地掌握知识，还可以由下面的学生提出问题，帮助全体同学更加充分地学习到知识。

四、结语

总而言之，中学的英语教师应该了解到每一位学生的实际情况，再来制造结合实际情况的教学方案，这样才能解决根本的问题，提升学生们的英语学习能力。结合上述，不难发现当代初中英语教学中老师的教学方法主要包含了以下几个方面，第一是扩展学生们的英语阅读渠道，增加阅读量，培养学生们的英语阅读能力，同时打下扎实的英语基础;第二是让学生们对中西方的文化差异有了充分的认知;第三要求学生能充分掌握如何去做阅读练习题;第四是开展双向互动的教学方法。

参考文献：

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