浅谈新时代基层党校如何做好党史教育工作

王耀怀

摘要：党史学习在基层党校工作中占有举足轻重的地位。基层党校既是党的基层干部培养的基地，又是党的历史文化阵地。在中国共产党的正确领导下，我国人民在政治、经济、文化、科技等方面取得了长足的进步，人民的生活得到了极大的改善。但目前，世界局势依然错综复杂，国内不安定因素依然存在，党的发展和建设依然面临着严峻的考验。通过深入基层党校的党史学习，可以引导广大党员以史为鉴，明辨真理，让基层党员对党的发展历程有更加正确、全面的认识，能够提高基层党员的思想觉悟，增强其党性修养，坚定其爱国意识和投身国家建设的决心。为此，必须进一步深化党建工作，进一步完善党的党建工作。

关键词：基层党校;党史教育;党员干部

基层党校是培养基层党员的重要阵地，加强党建工作，有利于提升基层党组织的党性。因此，对基层党校历史教育进行深入的探讨，就成为了当代学校党建工作的一个重大课题。加强党史教育在新时期加强党史教育工作的重要性，从优化课程设计、创新和丰富党史教育模式、加强师资队伍建设、加强党史教育、加强党史教育宣传等方面，对推动党校党史教育走深走实具有重要意义。

一、新时代加强基层党校党史教育的重要性

（一）进一步坚定基层党员的理想信念

中国共产党人的理想信念是其政治灵魂和精神支柱，是实现党的团结统一的重要思想根基。加强党总支党建工作，增强党的政治建设，坚持党的纲领和目标而共同奋斗。坚定的理想信念，是广大党员为人民服务、为社会服务、为国家服务的不竭动力，是百年来共产党员为国家腾飞和国家发展前赴后继的精神力量。

（二）进一步提高党的执政能力

从1921年建立以来，中国共产党一直担负着实现民族复兴的重任。中国共产党在百年的发展历程中，在马克思主义的指引下，从幼稚走向成熟，逐步走上了具有中国特色的社会主义道路。通过强化基层党组织的党史教育，使基层党员能够深入地学习和掌握中国共产党制定的科学、合理的政策和政策，从而有效地增强自己的执政能力。在学习党史的同时，还可以通过不断地总结党的历史经验，不断地提升自己的政治素质和执政能力。

（三）进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心

通过加强党史学习，基层党组织能够更好地了解党的建设和建设。通过对中国历史发展历程的理解，使广大基层党员对中国特色社会主义道路的意义有了深刻的认识，正确理解中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的唯一途径，也是为人民创造更好的生活条件，从而进一步增强中国特色社会主义的信心和决心。

（四）进一步增强党员的使命感

中国共产党的发展历程是中国近代以来最动人的一段，也是中国共产党不畏艰险、不怕牺牲的斗争历程。通过学习党史，可以让基层党员了解党在艰苦的奋斗中所经历的艰难困苦，了解党带领人民走向幸福的信念和决心，激发他们的爱国热情和民族自豪感，增强他们为实现中国梦而奋斗的责任感。

（五）进一步传承党的优秀品质和作风

在当今社会，加强对党史的教育，有助于广大基层党员继承和发扬中国共产党艰苦奋斗、谦虚谨慎、不骄不躁的优良传统。同时，通过学习党史，使基层党员充分认识到群众在党的建设中所发挥的重要作用，坚持联系群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去的思想理念，巩固全心全意为人民服务的宗旨意识。

二、新时代加强基层党校党史教育的策略

（一）提高认识，优化课程设计

党史学习并非一朝一夕之功，要实现其历史教育目标，必须经过长期的努力，才能真正实现其历史教育的价值。一是要强化党性学习，建立健全党建工作长效机制，把党建工作贯穿到党校教学全过程。二是要加强对基层党员学习历史的自觉，做到课下自学、集中学习和个人学习相结合，注重历史教育的实效性。三是要加强党性教育，加强党性教育。党校要重视引导党员认真学习历史，学习党的先进经验和优秀品质，弘扬党艰苦奋斗、勤俭节约、廉洁自律的优秀品质。四是党校要进行历史教学改革。在师资力量、软硬件设施等方面，要加强对历史教学的重视，加强对历史教学的主体作用。五是党校要将党史教育纳入到其他学科的教学之中，将党史教育贯穿于整个党校的教学，扩大它的广度和深度。

（二）多措并举，创新和丰富党史教育模式

新时期，互联网与信息技术的飞速发展，为学校党建工作的创新发展创造了良好的条件。针对当前学校历史教学模式单一、内容单调的现状，党校可以通过信息化手段进行改革，丰富和拓展历史教学模式，提高其渗透能力和感染力。一是运用多媒体技术进行历史教学;以党史纪录片、红色影片、历史模拟还原等形式，生动、直观地再现了党的历史发展过程，加深基层党员对党史的印象，增强其对党史的理解。二是通过网络技术，实现高质量资源的共享;因特网的发展，为广大党员提供了更多的资料，为广大基层党员提供了宝贵的学习资料。同时，加强党校内部优秀的历史课程资源共享，促进了学校党建工作的迅速发展。三是要加强交流和沟通。一方面，可以在课堂上组织讨论，加深学员对历史的认识;另一方面，在课下安排主题，增强学员自主学习的意识;四是建立了一种体验式的教学方式。领导基层党员到教室去现场观摩，是对课堂教学的一种延伸和补充。例如，组织基层党员到党史档案馆、文物陈列室、反腐倡廉警示教育基地、红色教育基地实地学习，增进基层党员对党史的认知，培养基层党员爱国爱党和清正廉洁的意识。

（三）强化管理，加强师资队伍建设

党史教师是历史教学的先导。新时期，广大基层党员群众对党史有了较深的认识，要求党史教师必须具有较高的教育水平，才能适应新时期的教育需要。一是党史教师要不断地加强学习，不断地提升自己的党史理论、党史研究能力和讲课能力，能够客观、全面、详细地讲解党的历史发展过程。二是要加强对党史教师的教育，鼓励和支持党史教师参加党史学术讨论会，组织党员干部到高级党校学习深造，全面提升党史教师的理论水平。三是邀请知名历史学家、历史学家到学校来指导党员干部，提高党员干部的业务素质。四是要加强与各党校在党史研究方面的交流和合作，实现高质量的课程、观点、经验的交流，推动历史教育的整体提高。五是可以通过引进优秀的党史师资，或者通过与上级党校的合作，聘请优秀的党史教师到学校任教，提高学校党建工作队伍的整体素质。六是加强基层党校党建工作，把党建工作做好，把党建工作做好，把党建工作建设成一套完整的党建工作。

结语：总之，在新时期，加强基层党组织的历史学习，能够进一步巩固基层党组织的理想信念，增强党的执政能力，增强中国特色社会主义建设的信心和决心，增强党员的责任感和使命感，是继承和发扬党的优良传统和作风的关键。在未来的发展中，各级党委要加强党史教育，不斷完善课程设计，丰富和创新教学模式，加强师资队伍建设，加强党史教育的宣传，从而提高党史教育的质量，提高基层党员的思想觉悟和党性修养。

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