色系环境中如何培养幼儿的注意力

陈小嫦

摘要：幼儿园要根据幼儿注意力稳定性不足的心理特征，重视幼儿注意力的培养。我园通过选择适合增强幼儿注意力的干预方案，引起幼儿的心理注意，改善和训练幼儿的注意力，使幼儿从小养成专心的习惯，将令他们受益终生。

关键词：色系环境;幼儿;注意力

《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促進幼儿的发展”。因此，幼儿园都会根据教育活动的需要创设适合年龄段的班级环境，有的用暖色调，有的用冷色调，目的是为了对幼儿的发展需要有辅助的作用，较好达到教育教学效果。我们发现有的颜色令人兴奋，有的则令人镇静，那么，怎样做到在环境色系中培养幼儿的注意力呢？

一、布置色系环境，为培养注意力创设条件

我园依托立项课题《利用环境色系因素促进幼儿安心感与注意力的养成——基于积极心理学视野》的开展，发现教室环境对幼儿注意力分配及学习效果造成一定的影响，在高度装饰的教室环境下，儿童注意力更容易受到视觉环境的干扰，无法集中于学习，学习收获也更少。幼儿园课题组选定适合大中小幼儿年龄特点的色系：小班以代表温柔、梦幻、安静、美好的怀集自然颜色的沙石色、贝类色;中班以代表成长自然颜色的豆蔻色、丛林青苔;而大班以代表成熟的荔枝红、三角梅的颜色布置8间不同色系的实验室，摆上家具、书桌、花卉、灯光、玩具等，创设成柔和、宽松、简约、温馨，有格调的空间，把大自然让人安心、安定、安全感觉的色系创设布置环境空间，从而促进幼儿注意力的养成，为培养幼儿注意力创设条件。

二、在色系环境中，依托实验培养幼儿的注意力

创设色系空间后，结合多次实验，我们发现，在饱和度大、明亮度高的红、黄、蓝三种原色调色系对视觉的刺激越强，越容易引起孩子的注意，也容易令孩子产生焦躁、压抑的情绪，幼儿注意力更容易受到干扰。而我们选择比较柔和、使人放松的颜色，布置令人赏心悦目、安全、舒适的色系空间实验室，对幼儿注意力的培养是有帮助的。我们的做法是：（一）在布置好的色系空间中对幼儿进行训练。例如，我们在布置好的色系环境中，准备100个玩具里面放10只小熊，选取大中小年龄段100人。经过多从测查的数据，分析，验证了注意力集中的孩子能更好地完成任务，从而提高学习的有效性。（二）随机取样36人，大中小年龄段幼儿，以时间长短反复训练测查记录。测查主要以观察，谈话为主，主要验证在色系空间对注意力集中水平的主效应。通过反复测查记录，结果显示为以下表格：

实验数据显示，在柔和、宽松、简约、温馨的色系环境空间中，对不同年龄段幼儿进行静心测查，有助于孩子注意力的提高;视觉集中、记忆力测查可以提高孩子视觉分辨，逻辑思维能力的提高;听觉集中测查可以提高听觉分辨，听觉记忆的提高，孩子的注意力比平时高出8至12个点。因此，在感觉舒适的色系空间引起幼儿的心理注意，是可以促进幼儿注意力的养成，从而提高学习的有效性。

三、在色系环境中激发积极体验，培养幼儿的注意力

心理学研究证实，积极情绪体验主要集中在自豪、兴趣、喜悦等积极情绪体验上。注意力不集中的孩子，学习效率会比较低。注意力集中的孩子，学习表现就会比较好。因此，在色系环境中帮助幼儿树立兴趣，树立信心，激发幼儿积极体验，能更好地让幼儿集中注意力。

（一）树立兴趣，培养幼儿的注意力

在色系环境空间中，我们选择最适合增强孩子注意力的干预方案，帮助孩子增强注意力。一是我们在实验室准备一些豆子，让孩子使用筷子把两种或者三种不同的豆子分别夹到不同的碗里，坚持15分钟，奖励一朵红花印章或者一份孩子喜欢的小玩意，时间可以随着孩子的发展情况逐渐加长，红花印章可以积累到一定的数量兑换礼物。二是让幼儿练习数字方格，孩子能在3个回合中，一次比一次用的时间短并且操作正确的话，就让他玩一次实验室的玩具。当然，玩的次数可以用记录本记起来，累计起来玩更有趣，那么孩子就会因为想玩游戏，而专心练习数字方格。

通过这种形象具体的方式，让孩子亲身体验、感受到集中注意力完成任务后的成功感，幸福感，激发孩子对集中注意力的兴趣，从中习得一些集中注意力的方法，自然能够持续集中注意力。

（二）树立信心，增强幼儿的注意力

在色系实验空间里，投放一些用图片描述整个操作材料的过程。如翻绳游戏的过程：第一：拿起绳子;第二：将绳子挂在左手上;第三：用右手的拇指和食指钩左手的绳子;第四：右手将绳子拉出;第五：将绳子绕到左手手背的后面;第六：翻转左手，用右手的食指去钩左手手掌前的两条绳子;第七：右手将绳子拉出。这样一来，把复杂的翻绳游戏任务分解成具体的步骤和动作，帮助孩子完成翻绳任务。把步骤简单化，是为了让孩子在注意力还不成熟的情况下，完成有挑战性的任务来建立自信，让孩子的注意力发展得更好。这样，通过运用适合增强孩子注意力的方案，能有效树立集中注意力的信心，久而久之，便能增强孩子的注意力了。

有的专家说：“哪里有注意，哪里才会有思考和记忆。”我们通过在适合其年龄特点的色系空间环境中，选择最适合增强孩子注意力的干预方案，改善和训练孩子的注意力，使孩子从小养成专心的习惯，这将令他们受益终生。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部，幼儿园教育指导纲要（试行），北京师范大学出版社，2001.7

[2]彭虹，幸福花开——3—6岁幼儿心理健康活动课程，上海教育出版社，2017.6

[3]Anna V. Fisher、Karrie E. Godwin、Howard Seltman，卡耐基梅隆大学：在高度装饰的教室中，孩子注意力更易受干扰，奕阳幼教评论，50期

[4]李群锋，《幼儿性格心理学》，吉吴轩出版社，2017.9

[5]杨其铎，中国少年儿童30天注意力提升，湖南科技出版社，2008.6

[6]李炳全，积极心理学——打开幸福与成功之门的金钥匙，科学出版社有限责任公司，2017.3