体教融合 育人为本 共促校园足球发展

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山东省青岛市南京路小学（以下簡称南京路小学）自1995年开展校园足球工作以来，一直秉承“踢球是手段 育人是目的”的教育理念，从课程开发、师资培训、文化创建、品牌活动、人才培养等方面扎实推进。

作为山东省足球传统学校、山东省足球校本实验基地、青岛市校园足球重点学校，南京路小学从普及吸引、规范引导、阶段培养、合理训练、能力提高、人才输出等方面，形成规范化、合理化、系列化的培养模式，扎实推进校园足球运动的发展，并于2015年被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。

同时，学校近年来与青岛追风少年足球运动俱乐部深度合作，俱乐部不仅安排精英教练员到学校进行专业指导，还将精益求精的态度贯穿整个教学，为全面提高学校足球队员的综合素质奠定了坚实基础，以此充分发挥校园足球与职业足球相结合的优势和经验，创新校园足球的培养体制，引领校园足球文化蓬勃开展。如今，南京路小学的学生已经将足球变成了日常生活中必不可少的运动项目。

一、成立领导小组，建立健全管理工作机制

近年来，南京路小学学校领导高度重视校园足球工作，实行多措并举，始终坚持以球育德、以球益智、以球健体、以球励志，坚定不移地打造校园足球特色名片。

（一）纳入发展计划

南京路小学将“公民教育”中培养“合格·有特长·走向成功生活的公民”的总体育人目标进行了分解，在“特长公民”维度中，学校关注学生的“体育特长”和“生活品味特长”。由于足球已经是学校开展了十几年的传统项目，因此，培养学生的足球特长，打造足球品牌，成为学校率先研究的重点。每学年，学校都会将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划中，并通过月例会、全体教师会、家长会等途径，严格、扎实地实施工作计划。

（二）健全工作机制

南京路小学成立了以校长为组长，分管领导和体育组长为副组长，教导处、大队部、体育组教师和班主任为组员的校园足球工作领导小组，其中组长全面负责校园足球工作，副组长负责制订和实施校园足球工作方案，教导处负责实施校园足球校本课程，大队部负责开展校园足球实践工作，体育组教师负责落实校园足球工作方案和具体措施，班主任负责协助做好校园足球的组织、宣传和实施等工作。组内人员统一思想、分工明确、责任到人，从不同层面、不同角度渗透足球思想，从而以健全的工作机制，更好地指导校园足球工作的开展和落实。

（三）完善规章制度

为了保障校园足球工作有序、规范地开展，南京路小学制订了《青岛南京路小学足球队管理规定》《青岛南京路小学校园足球组织实施方案》《青岛南京路小学足球教学大纲》《青岛南京路小学足球社团训练规范》《青岛南京路小学足球运动安全防范措施》等多方面的规章制度，并根据实际情况不断修改、完善。

二、建立保障机制，确保校园足球有序发展

足球进校园是我国推行的发展足球、增强全民素质的一项举措，建立校园足球条件保障机制可以为校园足球运动的发展保驾护航。

（一）专项师资齐全

近年来，南京路小学提出了公民教育的发展目标，并立项山东省教育科学规划课题“小学阶段公民教育的实践与探索研究”，学校在市、区各级领导的帮助和指导下，秉承学校公民教育的育人目标，经过多年实践和研究，逐步将足球形成校园特色。为了保障此项研究的顺利进行，学校成立了教练员团队和理论指导、经验总结的智囊团队，其中包括1名足球专职教师、2名外聘教练员，他们以对足球、对教育的热爱，带领学生们开展教学和训练工作，为足球特色发展提供了专业保障。同时，学校还聘请了市南区教育指导中心体育教研员张培欣担任专家智囊团成员，为校园足球工作方案的制订、年级目标的分解、足球教材的形成等，提供专业指导。

（二）场地设施完备

学校现有1块八人制足球场地，1块五人制足球场地，足球数量充足。同时，定期补充和维护各类足球教学、训练器材，基本保障了校园足球的有序开展。

（三）体育经费保障充足

每学年，学校将体育工作经费纳入学校年度经费预算中，以此配备运动器材、场地维护、师资培训等，保证了体育和校园足球工作的顺利开展。同时，为参与校园足球训练和比赛的足球队员购买意外伤害险。

三、开展足球活动，营造校园足球文化氛围

南京路小学高度重视学生体质健康，全面贯彻《学校体育工作条例》（以下简称《条例》），把《条例》作为检验学校体育和校园足球工作的标准，使学校体育和校园足球工作开展得扎实有效。目前，学校通过成立足球社团、开展足球必修课、宣传校园足球文化等方式，推广校园足球。

（一）开展足球必修课

南京路小学围绕“创建校园足球体育特色”这一中心，把校园足球作为学校必修课，确保每班每周1节足球课，让学生们走出教室，走进操场，在足球运动中享受体育的快乐。因此，学校根据不同年级学生的情况，制订了以下3个水平的教学目标和教学内容。

1.水平一教学目标与教学内容

教学目标：用活泼有趣的游戏形式吸引学生积极主动地参与足球活动，提高学生的足球兴趣和参与意识。

教学内容：包括了解足球运动的起源、场地结构和简单规则，用身体部位感触足球，进行前抛球练习、足球专项步伐和协调性练习，开展趣味性足球游戏。

2.水平二教学目标与教学内容

教学目标：初步学习足球中的颠球、带球、传接球等基本动作，知道简单的足球运动术语，了解基本的足球规则和比赛中的各个位置。

教学内容：包括多方向的传接球练习、足球专项步伐练习、多方向运球练习、体能练习和协调性练习，学会小组团队配合，开展小型足球比赛。

3.水平三教学目标与教学内容

教学目标：学习足球运动的基础知识，熟悉足球运动的常用术语，能看懂各球队比赛阵形和各球队的技术战术。在比赛中，能与同伴友好相处、团结协作，并且尊重对手，树立良好的体育道德作风。

教学内容：包括学习各种方法的运球、控球组合技术，能灵活运用技战术进行3～4人的小组配合和团队间的攻防转换，进行体能练习、足球专项步伐练习和协调性练习，开展小型足球比赛。

（二）成立足球社团和俱乐部

学校成立了近100人的足球社团，以提升学生的足球技战术能力，培养学生的足球兴趣，同时利用校园足球，使学生得到多元化发展，培养学生的写作能力和语言表达能力等。此外，还成立36个班级足球俱乐部，让学生在俱乐部中担任不同的角色，不仅使学生体验角色，还与足球教师共同学习了足球技能。足球俱乐部由学生自主管理并分配角色，如，主教练、助理教练、球队后勤工作、球队联络人等都是由学生担任，班主任辅助配合，以便让学生们各负其责、协同工作，从而培养其管理能力，让学生们在此过程中学会人际交往。

（三）宣传校园足球文化

南京路小学十分注重体育校园文化建设，因此，绘制了足球文化墙，建立了足球明星展厅，在学校足球队教师高强的带领下，成立了足球专题网站，并利用微博、微信和QQ群与学生家长交流与沟通。同时，学校还经常开展以足球为主题的研究型学习、摄影、绘画等活动。

四、建立足球梯队，搭建足球人才发展平台

普及校园足球运动，弘扬阳光向上的体育精神，有利于推进素质教育，引领学校体育改革创新。学校在组建足球梯队、开展合理训练、建立竞赛制度和支持学生发展方面做了较多努力，为搭建校园足球发展平台奠定了坚实基础。

（一）组建足球梯队

南京路小学在不同年级中选拔了50余名优秀的学生成立了男子甲组、男子乙组和女子甲组共3支校级足球代表队，利用双休日、寒暑假带领队员们进行专业的足球训练，并积极参加各级各类足球比赛。在全员普及足球技能的同时，学校不断加强男、女足球梯队建设，使学校的足球特色更加凸显。

（二）开展合理训练

为确保校园足球工作有序开展，南京路小学制订了合理、有效的训练计划，常年开展课余足球训练。无论是在校期间，还是寒暑假期间，都能看到足球队员在操场上努力拼搏的身影。在校期间，每天放学后的16∶00～18∶00开展日常训练，寒暑假期间，每周一至周五上午9∶00～11∶00，以及周六上午9∶00～11∶00开展训练。为了提升队员的综合素养，教练员还会每天指导队员撰写训练日记。通过撰写日记，使学生养成善于总结和反思的良好习惯，使运动技能和学习习惯形成同步发展。

（三）建立竞赛制度

南京路小学每学期举行1次“校长杯”校园足球赛，从制订规则到组织比赛，均由学校体育教师负责。每个班级均会组织1支男队和1支女队，利用下午的阳光体育活动时间进行比赛，一至三年级学生进行五人制足球比赛，四至六年级学生进行八人制足球比赛，比赛采用单循环赛制，最终积分最高的班级获得冠军。多年来，“校长杯”校园足球赛丰富了学生的阳光体育活动，进一步推进了学生足球特长的形成。

（四）支持学生发展

学校鼓励有天赋、有潜力的学生积极参与校外足球培训和比赛，如，参加青岛市市南区“满天星”足球训练营、青岛市青少年校园足球夏令营等，为学生们提供展示自我的平台。同时，学校定期参与足球俱乐部联赛，并将每周六确定为足球比赛日，校队会联系各兄弟学校球队进行交流比赛，让队员们在比赛中掌握更多的实战经验。

五、“学校—家庭—社会”多元联动，带动校园足球发展

近年来，南京路小学十分重视与学生家庭和社会机构的沟通和配合，积极搭建“学校、家庭、社会”平台，逐渐营造“学校—家庭—社会”三位一体的教育网络，以便于学生家长了解和支持学校的校园足球工作，确保各项教育资源的有效利用。在多次组织学校足球队参与社会公益活动的同时，2017年11月，学校成立了青岛南京路小学足球队家长委员会（以下简称校足球队家委会），实现了“学校—家庭—社会”互通。校足球队家委会在组织协调校园足球活动、沟通学生平时表现情况等方面，发挥着较为重要的作用。此外，在学生比赛时，学生家长会自发组成球迷團队，为学生们呐喊助威，赛前赛后，学生家长还会协助学校做好后勤保障工作，准备饮用水、撰写新闻稿、策划比赛方案等，营造了浓厚的校园足球氛围。此外，在一届又一届学生与家长的更迭之中，校足球队家委会内部也形成了“传、帮、带”的优良氛围，学生家长之间会经常分享好的教育经验，传递良好的校园足球理念，共同促进学校校园足球工作的发展。

六、收获累累硕果，打造校园足球特色名片

近年来，南京路小学将发展足球特色与打造公民教育紧密结合，足球特色课程也成为“特长公民”课程中的一个亮点。在教练员团队的共同努力下，学校的校园足球工作取得了丰硕的成果。

（一）足球比赛成绩较好

2019年，在第30届青岛市市南区“区长杯”校园足球联赛中，学校代表队取得男子甲组决赛冠军。2020年，在第31届青岛市市南区“区长杯”校园足球联赛中，学校代表队取得男子乙组季军、女子甲组第四名、女子乙组第五名。在2021年第31届青岛市“可口可乐—市长杯”校园足球联赛中，学校代表队取得男子甲、乙组亚军。在2021年第32届青岛市市南区“区长杯”中小学生足球赛中，学校代表队取得了女子甲组冠军、男子甲组亚军、男子乙组季军的优异成绩。多年来，南京路小学足球队将每次比赛训练中提炼出的体育精神融入校园足球文化，让队员们在享受竞技乐趣的同时，懂得了团结协作的意义。

（二）学生体质水平明显提高

近年来，学校越来越重视开展校园足球工作，让越来越多的学生主动参与校园足球运动。目前，95%以上的在校学生体质水平合格率达到《国家学生体质健康标准（2014年修订）》。2014年，学校参与了全国学生体质监测样本数据采集的整体工作，收到较好效果，学生的身体健康水平有了明显的提高，肥胖率和近视率也有了较大降低。从各项数据可以看出，校园足球运动能有效促进学生的身体发育，增加肌肉力量，改善学生的呼吸功能，提高肺活量。

体育教育，蕴育着自信、合格加特长的公民;绿茵赛场，推动了特色的形成，促进了学生的发展。相信在迎接未来的挑战中，南京路小学的学生们会在享受足球的路上行稳致远，振翅高飞！

（执笔：高强）