互联网时代中小学思想政治教育的应对措施

杨国贵

【摘要】近年来，我国互联网行业在不断的发展和进步，这使我国逐渐步入信息化时代。互联网被应用于各行各业中，其中也包括教育行业。在中小学思想政治教学中应用互联网技术，能够有效激发学生对思想政治的学习积极性，提高中小学思想政治教学的质量。因此，本文针对互联网环境中中小学政治思想教育所面临的问题进行深入分析和研究，并提出一些相应的调整策略，供读者参考。

【关键词】互联网环境;中小学思想政治教育;面临的调整;应对

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0118-02

中小学思想政治教育又称为德育，是我国中小学教育过程中的一项重要内容。随着我国经济和科技的不断发展，人们的生活质量在不断提高，所以也更加注重思想政治教育工作。中小学生都是祖国未来重要的人才，也是社会主义的接班人，因此，中小学校应该加强对学生的思想政治教育。但是互联网的迅速发展，给中小学思想政治教育工作带来了一定的冲击和影响，这阻碍了思想政治教育的发展。

一、互联网环境对中小学思想政治教育的影响

近几年来，我国互联网技术发展迅速，人们逐渐开始应用互联网进行沟通和交流。虽然这样的沟通方式更加方便快捷，但是过于依赖和沉迷网络，会严重影响人们在实际生活的沟通和交流。如果没有及时发现和制止中小学生的过于依赖和沉迷网络这种行为，那么就这种行为就会对他们的心态和行为产生一定的影响，甚至会出现交流障碍。

（一）使中小学生过分沉迷于互联网

互联网近几年来发展迅速，其中包含诸多新鲜事物。而中小学生的心智不够成熟，意志也较为薄弱，容易被互联网当中的新鲜内容所吸引。因此有很多的中小学生过度沉迷网络游戏，甚至会出现逃学、逃课的行为，最终荒废学业。虽然互联网当中还有丰富的信息资源，但有的学生会对网络过度依赖，这对学生的心理产生极大的不良影响。

（二）使中小学生变得自私冷漠

互联网的出现虽然给人们的生产和生活都带来了极大的便利，但是也阻碍了实际生活中人与人之间的交流，使人们变得自私冷漠，对生活当中的人和事漠不关心。由于中小学生的年龄较小，还没有树立良好的人生观和价值观，因此极容易受到互联网中一些错误观点的影响和误导，最终阻碍学生的健康成长，甚至有些学生会做出违法犯罪的事情。

（三）降低中小学生的人际交往能力

在实际生活的过程中，人际交流是必不可少的。但是互联网的出现使人们都把自己封闭到一个狭小的，只属于自己的空间中。因此这样的情况的出现，使得中小学生极其容易对交流和沟通产生恐惧心理，长此以往学生就会变得更加孤僻，使自己逐渐脱离人群，从而使人际关系变得淡薄。

二、互联网环境中中小学思想政治教育的调整策略

（一）中小学校应加强对思想政治教育的重视

在中小学教学中，思想政治教育的最主要目的是帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的品德和素养。因此，中小学校需要改变传统观念，加强对思想政治教育的重视程度，还要增加思想政治教育的课时。而且中小学校需要加强对思想政治教育的认识，了解思想政治教育的重要性，明确思想政治教育在中小学教学中的地位。

（二）提高思想政治教育者的综合素质和综合能力

在思想政治教育过程中，教师的专业能力和专业水平能够直接影响到教学的效率和质量。所以，中小学思想政治教师需要不断提高自身的专业能力和专业素养，同时还要多听一些相关的讲座等，提高自身的综合能力、思想品质和道德素质，以此为卫生做好示范。除此之外，在思想政治教育过程中，教师需要做到以学生为本，给学生充分的发展空间这两点。同时思想政治教师还需要增加自身对互联网的应用和了解，为学生创造更好的学习环境。

（三）提高互联网时代下的思想政治教育

在互联网环境下，中小学思想政治教师应该改变自身的教学理念和教学模式，要紧跟时代的发展，并运用互联网中的信息资源不断提高自身的专业能力和综合素质。中小学思想政治教师可以运用互联网技术建立公众号，通过网络与学生进行沟通和交流，更好地了解学生的心理状态和真实想法，并根据学生的实际情况对教学内容和教学模式进行适当地调整，以此来提高学生对思想政治课程学习的积极性。中小学校还需要为学生建立良好的网络环境，帮助学生养成正确使用网络的习惯。例如，学校可以根据思想政治当中的内容举办一些相关活动，围绕一些网络新闻、爱国情怀、雷锋精神等內容，让学生采用手抄报、黑板报以及广播的方式进行评比，还可以运用互联网技术开展网络投票。在思想政治教当中应用互联网技术，不仅能够提高学生对思想政治课程的学习积极性，还能在提高积极性的同时建立校园论坛，使论坛成为中小学生思想政治教育的重要营地。除此之外，中小学思想政治教师还应该运用互联网技术来寻找更多的信息、资源，并将其应用于教学当中。

（四）提高学生对思想政治教育的兴趣

兴趣是学生最好的教师，所以中小学思想政治教师需要改变自身的教学模式，以此来激发学生对这一课程的兴趣。因此在思想政治教育过程中，教师需要对教学模式大胆地创新，还可以充分利用网络资源，为学生创造一个和谐、愉悦、轻松的学习氛围。例如，在学习《法律伴我成长》一课时，由于法律学习本身是枯燥乏味的，所以教师可以运用多媒体进行教学，搜索一些与本课相关的案例、图片、视频和音频等，并将其分享给学生，以提高学生的好奇心和求知欲，提高学生对思想政治学习的兴趣。除此之外，在课堂结束后教师还可以组织学生运用社交软件对课堂当中的重点和难点沟通和交流，以加深学生对课堂知识的理解和掌握，提高中小学生思想政治学习的质量和效果。

三、结语

总体而言，互联网的应用和普及给中小学学生带来了极大的影响，使中小学学生过度沉迷于互联网游戏、过度依赖网络，使中小学学生逐渐变得自私冷漠，也极大降低了中小学学生的人际交往能力，从而阻碍学生的发展和进步。针对这些问题，本文提出了一些关于在互联网环境中中小学思想政治教育的调整措施，希望通过这些方法，能够有效提高学生的学习效率，提高中小学思想政治教育的效率和效果。

（责任编辑 范娱艳）