教育游戏在小学数学教学中的有效应用

唐亮

摘 要：教育游戏融合了游戏与传统教学的优势，本身所具有的教育性和游戏性两个特性，可以激发小学生的学习热情，为实现新课程改革倡导的教育理念提供了一种很好的途径。本论文以小学数学教学为研究方向，在小学数学教学中应用教育游戏，从而改变传统的教学方法，提高教学效果，希望能够为相关教育工作人员提供一些参考和帮助。

关键词：教育游戏 小学数学 有效应用

教育游戏相对于普通游戏来说更具有教育意义，有着游戏功能和教育功能，帮助学习者在游戏当中学到相关的知识[1]。由于它作为一种游戏，因此需要具备一定的趣味性，而它有具有教育性，因此还需要体现出最终的教学效果。在小学生的数学课堂当中通过应用教育游戏，不仅可以帮助学生提升自身的学生兴趣，还能够让学生在游戏当中提升学习的效率和质量。

1 教育游戏在小学数学教学中的应用方式

教育游戏除了传统的教学课堂当中的数学小游戏之外，随着网络信息技术的进一步发展，教学设施也逐渐现代化，在课堂教学和课后作业的布置上，教师可以充分利用互联网，让学生结合数学教学相关的flash游戏，flash游戏是根据小学生的年龄和心理特点，专门设置的一款数学小游戏，flash游戏，它有精美的游戏页面，能够吸引学生的注意力，而且在游戏的过程中配备了有趣的游戏音乐，并且它的游戏时间比较短，方便教师将flash游戏插入到数学教学的课堂当中，利用flash游戏去吸引学生对于数学的兴趣。另外还有在线教育小游戏，这种网络教学游戏是专门根据小学生的数学内容开发的一个网络教育的平台，学生在进行网络教育游戏当中，不需要注册，以游客的身份就可以进入在线学习。

2 教育游戏在小学数学教学中的有效应用策略

2.1 通过挖掘生活中的数学资源来找到合适的教育游戏

数学内容与日常生活息息相关，因此教师在数学课堂中要实现数学教学的生活化，在课堂当中组织学生进行数学游戏的融合，在娱乐的同时还能够掌握好数学知识，感受到数学知识所带来的乐趣[2]。数学来源于生活，因此在生活当中就有很多相关的数学知识，因此教师应当从生活日常出发，不断挖掘数学素材，找到适当的教学游戏，根据课程的设置，结合每节课的学习内容，融入教育游戏，从而提高学生的学习积极性。例如在小学数学的“圆角分”的学习过程中，为了能够让学生更好的了解货币以及换算，教师可以将一些真实的货币带入到课堂当中，创设一个菜市场或者是大超市，然后让学生进行分组观摩，并且进行买卖交易的游戏角色扮演，让学生分别扮演卖家和卖家，为自己商品规定价格来交易，从而来提高课堂的趣味性，提升数学课程的效率和质量。

2.2 將教育游戏导入到课前环节中

在小学数学的课堂当中，教学的导入是非常重要的一个环节，好的教学导入能够激发出学生学习的兴趣，小学生的思维比较活跃，在课堂刚开始时思维还没有完全的进入到课堂当中，这个时候如果没有一个好的导入环节，那么很难将学生的思绪拉回到课堂当中进行教学。小学教师应当充分的利用课堂的导入环节来激发学生对于整堂课学习的兴趣，例如在数学学习当中进行平均分的知识教学，在导入环节可以设计投球游戏的环节，在游戏当中可以将学生分为两组，一组人数比较少，一组人数比较多，然后记录哪一组投的球比较多，投球多的一定是人数多的那一组，这个时候学生就会发生质疑，认为人数没有平均分开，觉得游戏的结果不公平，教师可以利用学生的质疑，在游戏当中引入平均分这一知识的概念，通过这种游戏导入的方式可以激发起学生学习的兴趣，提高学习的效果。

2.3 将教育游戏在课堂环节进行融入

在课堂的教学当中，恰当的引入游戏进行教学啊，也能够很大程度上提高教学的成果，例如在学习克与千克这一数学知识时，老师可以将学生分成几个学习小组，给每个小组发等量的书，等量的粉笔和等量的文具盒，让学生想办法去估算出这些实物的重量，并且进行详细的记录，然后以组为单位开展竞赛，之后老师可以拿出提前准备好的秤，将这些实物进行称重，然后选取出评估的实物重量最接近、最准确的小组进行奖励。这样的教育游戏教学方法能够很大程度上吸引学生对于学习的兴趣和注意力，提高学生在课堂当中的积极性和参与性，并且能够起到活跃课堂氛围的作用，而且还能够提高学生的团队协作的能力。

2.4 使得拓展环节游戏化

教育游戏不能仅仅的局限于数学的课堂当中，小学教师要根据教学的内容和教学目标，积极的进行知识拓展，提升学生的综合能力，并且在知识拓展中融入游戏的教学模式，激发学生对于学习的积极性和渴望性。例如在学习面积这一数学知识点时，可以给学生布置作业，让学生去测量自己家的面积，并将测量的方法和和测量的面积进行记录，比一比哪位学生的测量方法最有效、最实用。提高学生的团队意识和主动思考问题以及主动解决问题的能力，这样的教学方法可以帮助学生去巩固所学的知识，提高数学教学的效率。

3 结语

综上所述，教育游戏拥有游戏性和教育性，在教学当中可以发挥自身的优势和价值，在素质教育和现代化教育的大环境下，教师需要不断创新教学模式，从而激发学生学习主动性，将游戏和教育进行结合，实践小学数学教育的寓教于乐，让学生在快乐轻松的氛围中去学习数学知识，最终达到教学的目的。

参考文献：

[1] 甄军.教育游戏在小学数学教学中的有效应用[J]. 考试周刊， 2016， 000（056）：95-95.

[2] 王倩，赵玉清. 教育游戏在小学数学教学中的应用探析[J]. 软件导刊， 2013， 12（003）：194-195.

湖南省东安县新圩中心小学 （湖南省永州市 425914）