信息时代中职教育教学管理有效性与改革路径探析

付英 杜亮

摘要：当下信息技术的发展逐渐深入到人们生活和学习的各个方面，相比于传统的教学管理模式，合理恰当的运用信息技术进行教学管理，有利于降低教学管理难度，提高教学质量。本文就信息技术对中职教育教学中激发学生学习兴趣，提高学生学习自主性等方面的重要意义进行阐述，并提出在信息时代下要加强教师对信息技术教学的认识，运用信息技术进行德育教育，实施信息技术一体化教学等应对策略。

关键词：信息时代;中职教育;教学管理

分类号：G271;F272

随着社会经济的快速发展，社会中大批企业的出现，导致市场上应用型人才短缺，中职教育在这种社会环境下应运而生，中职教育旨在根据社会发展的需要，为社会培养专业技能的人才，满足社会发展对人才的需求。当下社会发展进入信息时代，信息技术的发展潮流非常迅速，很多小微企业针对信息技术产业开展发展因此，中职教育要紧跟社会发展的需求，通过信息技术对学生进行培养和发展[1]。

一、信息技术对中职教育教学管理的重要意义

首先，教师要提高信息技术教学的重要认知，了解当下社会信息技术发展对教学方式的影响，恰当地运用信息技术对学生进行管理教学，可以有效的根据社会发展需求，统计出当下所需人才要具备的专业能力和专业素养都有哪些，继而进行教学，有助于提高教学内容的精准性[2]。

其次，传统教学模式下教师进行教学时，完全按照教材进行教学，对学生思想的局限性较大，过于看重学生理论知识的成绩，忽视了学生实践能力的培养和锻炼，不利于学生对技能全面地掌握。而信息时代的教育提出了以核心素养为主的教学要求，要求教师在教学过程中尊重学生的主体地位，有助于学生更好地发挥自身的思维能力，进行技能的学习和掌握，培养学生自主思考，自主探索的学习能力。

再次，传统的教育管理模式过于严格，对于学生课程的要求过于统一，学生大部分时间都花在了学校理论课程的学习上，对社会中企业人才需求的信息不能及时进行了解，使学生在学习过程中容易抓不住重点。而在信息时代的发展下，信息较为及时和全面，学生对于社会中企业所需人才的要求以及需要掌握的技能有了一定的了解，加之，学生独立思维较强，通过进行信息的掌握和了解，可以更加明确自己的学习目标，进而提高学习的积极性，不断提高自身学习能力。

二、信息技术对中职教学管理的应对策略

1、强化教师对信息技术教学的认识

信息时代是近几年迅速发展起来的，部分教师对于信息技术教学的思想观念不足，在对学生进行教学管理的过程中缺乏创新的教学手段，对社会人才的需求信息不能及时掌握了解，不能精准对口的进行教学内容的安排。因此，教师首先要提高对当下信息技术发展带给学生积极影响的正确认识。

例如，学校可以外聘专家给教师进行培训，通过开展讲座或座谈会的方式，向教师讲解当下信息时代发展的趋势，在信息时代下中职教育应当如何进一步推进发展等相关问题，使教师深入思考在信息时代下如何更好的开展教学工作，通过信息技术进行教学内容的安排和教学环节的设计。教师通过信息技术及时掌握当下社会对人才专业技能的要求，根据学生的兴趣爱好，充分利用多媒体进行教学，激发学生学习兴趣，进而对教师的教学和管理更服从。

2、运用信息技术对学生进行德育教育

当下社会竞争压力大，不仅需要学生具备良好的专业技能，还要求学生具有专业的素养，因此，教师在进行教学的过程中，要通过信息技术对学生的专业素养进行德育教育，学生自身素养的提高，有助于提高學生在社会环境中的竞争力。

例如，学校可以利用广播台进行德育教育的宣讲，在学生用餐时间，以及下午自习时间，广播宣讲的材料可以选择具有权威性的教育专家的演讲素材，相对于教师对学生进行思想教育，这种方式更具有信服力，使学生对德育教育的学习更重视。教师还可以根据学生的学习兴趣给学生进行红色电影的视频播放，激发学生浓厚的爱国情怀和民族精神，树立正确的人生观，价值观和世界观，教育学生在以后的社会工作中要做一名思想健康，积极向上的青年，通过自己的专业技能为社会主义现代化的建设贡献自己的一份力量。学生在学校期间，完善了正确的道德思想，满足了社会对人才的需求。

3、实施信息技术一体化教学

对于中职学校的学生而言，即将步入社会，教师要对学生最后的校园阶段进行严格把关，确保学生在学校内获得更多的专业技能，以更好地适应社会需求。在进行信息化教学的过程中，要实施一体化的教学模式，使学生全面整体的掌握当下社会对人才需求的方向，提高自身综合素养和竞争力。

例如，学校要建立完善网络教育平台，对学校招生信息，学生就业信息，校奖学金政策等有关信息进行发布，使学生能及时了解当下的教育政策;教师要充分利用互联网，将通过各大企业官网整合的数据及时传递给学生，让学生及时掌握当下的有关信息，有针对性的进行技能的学习和证书的考取;学生要利用好当下的网络平台，去学习和自己专业相关的知识，提升自身综合素质和各项能力。同时，企业也要利用好网络平台及时发布完善自己企业相关信息。使社会、学校、学生三方面在信息技术的发展背景下，向着多元化、全面化发展，实现信息教育的一体化，只有这样，才能不断促进中职院校的竞争力[3]。

结束语：

总而言之，信息时代的迅速发展为中职教育带来了很多积极影响，对于学生而言，能更好的分析当下社会形势，在进入社会之前发现自身存在的问题，并及时进行整改，提高自身综合素质和专业技能;对于学校而言，建立完善信息技术网络体系使学生和社会资源精准对接;对于教师而言，可以不断提高自身教学能力和专业素养;对于社会而言，能够准确找到挖掘企业所需人才，促进社会经济的发展。

参考文献：

[1]李娜.信息时代中职教育教学管理有效性与改革路径探析[J].文学少年，2021（2）：0294-0294.

[2]韩业松.信息时代中职教育教学管理有效性与改革路径探析[J].教师，2017（22）：107-107.

[3]张琴.中等职业学校学生信息管理系统的设计与实现[J].智富时代，2019（2）：189-189.

3877501908255