抗疫精神视域下大学生思想政治教育探析

杨涛 吴雪会 刘爽

摘要：后疫情时期已到来，反思疫情留给我们的教训，加强大学生思想政治教育刻不容缓。与以往相比，后疫情时期应将伟大抗疫精神等教育内容通过新的途径融入大学生思想政治教育之中，让大学生汲取充分的精神营养，从而使大学生成为社会需要，能够服务民族复兴伟大事业的国之栋梁。

关键词：后疫情时期;抗疫精神;大学生;思想政治教育

2020年9月8日，习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上将伟大的抗疫精神概括为：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共。[[[]习近平.在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话[N].人民日报，2020-09-09（2）.]]至此，抗疫精神成为中国共产党精神谱系的重要组成部分，成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。抗疫精神对大学生的思想政治教育有着深厚的价值意蕴，将伟大的抗疫精神作为大学生思想政治教育的重要内容，对于后疫情时期促进大学生的成长成熟成才，对于高校落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才的初心使命十分必要。

一、后疫情时期加强大学生思想政治教育的必要性

2021年3月25日，習近平总书记到闽江学院考察时强调，广大大学生要树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为，努力成为对社会有用的人、道德高尚的人，积极投身全面建设社会主义现代化国家的伟大事业。[[[]习近平在福建考察时强调 在服务和融入新发展格局上展现更大作为 奋力谱写全面建设社会主义现代化国家福建篇章[N].人民日报，2021-03-26（1）.]]这是习总书记在后疫情时期对新时代大学生思想政治教育提出的崭新要求。

后疫情时期，大学生的思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。首先，我国抗疫斗争的伟大胜利彰显了中国特色社会主义制度的无比优越性，利用抗疫鲜活教材加强大学生思想政治教育正当其时。例如，及时邀请本地抗疫先进人物来校作报告可以让大学生感受榜样的力量;其次，全球新冠肺炎疫情并没有彻底结束，国际国内形势阴晴不定，大学生不同程度的思想波动仍然存在。例如，部分大学生被一些非法分子传播疫情谣言所蛊惑，导致他们产生恐慌情绪等等;再次，后疫情时期大学生思想政治教育还存在不少薄弱环节。例如高校只是用“我在校园”等微信小程序对大学生进行硬性约束，而没有注重用抗疫精神对大学生进行思想的感染、熏陶等等;最后，大学生作为国家重要的人才资源，在后疫情时期提高他们的政治站位、理论素质、道德修养，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，事关全面建设社会主义现代化国家的伟大事业后继有人。

通过以上分析，一方面基于后疫情时期习近平总书记对于大学生思想政治教育提出的崭新要求，另一方面基于后疫情时期大学生思想政治教育面临的优势和挑战。因此，后疫情时期加强大学生思想政治教育十分必要。

二、抗疫精神对大学生思想政治教育的价值意蕴

伟大的抗疫精神与社会主义核心价值观一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的集中体现。伟大抗疫精神既是对中华优秀传统文化的继承，又是对新时代特殊时期中国精神的深刻诠释。伟大抗疫精神内涵丰富，其蕴藏着深厚的育人价值。

1.“生命至上”之生命观教育

“生命至上”是敬畏生命、尊重生命、护佑生命的生命观的体现。重大疫情发生后，习近平总书记强调，“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。”“把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位”。生命是最宝贵的，生命对于每个人来说只有一次，失去了生命便不可复得。重大疫情使人民的生命安全和身体健康遭受到了极大威胁，人们不得不深刻反思生命的宝贵。大学生理应作为青春焕发、朝气蓬勃的青年一代，后疫情时期，要教育大学生必须珍爱生命，不仅要珍爱自己和他人的生命，而且要珍爱一切生命，包括动植物的生命，要把生命的尊严看作最高的价值。例如：要把重大疫情的暴发与人们对于野生动物生命的漠视联系起来等例子作为大学生思想政治教育内容;要把疫情防控中，上至百岁老人下至刚出生的婴儿，我们不放弃对任何一个生命护佑的典型案例作为大学生思想政治教育内容等等。

2.“举国同心”之集体观教育

“举国同心”是万众一心、团结一致、共渡难关的集体观的体现。抗击2020年新冠肺炎疫情是全国人民的防疫战，面对这场突如其来的疫情考验，全国各族人民心往一处想、劲往一处使，上至党中央、下至基层社区，上至总书记、下至各个战线上的普通民众，从党员干部、医护人员、人民子弟兵、人民警察到社区志愿者、快递小哥等等，伟大的中国人民举国一致、共克时艰。全国各族人民发自内心的为武汉加油、为祖国加油，筑起了抗击疫情的坚固长城，汇聚成抗击疫情的磅礴力量。大学生理应作为心系祖国、爱我中华的青年一代，后疫情时期，要教育大学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体，要把自己置身于祖国和集体的大熔炉中，时刻想着为祖国和集体作出自己应有的贡献，当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义高于个人主义的价值观。例如，要把抗疫斗争中我国人民坚持戴口罩的集体主义观念与西方个别国家不戴口罩的个人散漫主义形成鲜明对比的典型案例作为大学生思想政治教育内容;要把抗疫期间河北大学生自我隔离38天终未感染一人，这样不为祖国和集体添麻烦等典型事迹作为大学生思想政治教育内容等等。

3.“舍生忘死”之人生观教育

“舍生忘死”是牺牲自我、服务他人、奉献社会的人生观的体现。抗疫斗争取得伟大胜利，是无数抗疫一线工作者用逆行出征，不顾生命安危，甚至牺牲自我的大义壮举换来的。在抗疫斗争中不幸牺牲者把自己对于社会的责任和价值看得比什么都重要，他们的“舍生忘死”精神是社会无比巨大的精神财富，他们把人生的价值看作是服务、奉献，而不是索取、利用。大学生理应作为勇于担当、甘于奉献的青年一代，后疫情时期，要教育大学生树立物质贡献与精神贡献相统一的正确人生价值观念，树立精神贡献在一定意义上要比物质贡献更重要的价值取向，树立对一个人的评价要更注重其精神贡献的正确价值评价标准。例如，要将抗疫斗争中牺牲的烈士李文亮、夏思思、王兵等的先进事迹作为大学生思想政治教育内容;要把本地区为疫情防控做出突出贡献甚至牺牲的一线人员，例如宝鸡扶风县退役军人王辉主动请缨防控疫情不幸牺牲的典型事迹等等。

4.“尊重科学”之世界观教育

“尊重科学”是正确认识、遵循规律、崇尚真理的世界观的体现。科学技术是抗疫斗争取得胜利的关键因素，我们从起初对病毒的认识，到采用全民戴口罩、武汉封城、居家隔离、研发中西医治疗方案、研制病毒疫苗、开展核酸检验、进行大数据监测等方式防控疫情都是尊重科学的有力体现。大学生理应作为传播科学、践行真理的青年一代，后疫情时期，要教育大学生正确认识事物的本质、遵循事物的发展规律、掌握更多的科学真理，培养大学生独立思考、开拓创新的思维意识。例如，把抗疫期间要坚决秉持病毒科学溯源的正确观点，坚决摒弃有关人士对于病毒溯源的错误观点的例子作为大学生思想政治教育内容;要把我国先后推出八版新冠肺炎诊疗方案、成功研制疫苗并经过临床试验再推广的科学抗疫攻坚过程等等例子作为大学生思想政治教育内容。

5.“命运与共”之共同体意识教育

“命运与共”是和衷共济、天下一家、勇于担当的人类命运共同体意识的体现。新冠肺炎疫情不仅是中国人民的敌人，而且是世界人民的敌人。疫情的传播让人们深切感觉到世界各国密不可分，人类命运休戚与共。面对疫情，中国积极分享抗疫经验、主动提供国际援助，积极参与全球卫生治理，奋力担当作为，承担国际责任。大学生理应作为走向世界、对接国际的青年一代，后疫情时期，要教育大学生认识到全球合作、共赢共享、共谋发展的重要性，要教育大学生用国际化的眼光看问题，用全球化的思维想问题，要增强大学生的全球责任意识，加强大学生的人类命运共同体意识教育。例如，要把中国帮助世界多国抗击疫情的具体事例作为大学生思想政治教育内容;要把新冠肺炎、美国流感、澳洲野火、沙漠蝗虫等人类共同灾难带给人们的教训作为大学生思想政治教育内容。

三、后疫情时期加强大学生思想政治教育的新途径

1.开辟宣传新阵地

大学的校园文化建设对大学生的思想有着重要的影响作用。后疫情时期，要将抗疫精神等相关内容作为大学校园文化建设的重要内容，为抗疫精神在大学校园的宣传弘扬开辟专门阵地，从而通过抗疫精神的思想熏陶和文化感染对大学生进行思想政治教育。例如增设抗疫精神宣傳专栏，组织大学生撰写抗疫精神学习心得体会，并在抗疫宣传专栏展示;例如在大学校园电视台、大学校园广播开辟专门的抗疫精神宣传栏目，将钟南山、李兰娟等抗疫英雄的先进事迹进行宣传弘扬。

2.增设实践服务岗

疫情期间，大学生长期居家隔离，返校后也没有疫情防控实践的机会。后疫情时期，高校可以通过增设常态化疫情防控实践岗位让大学生亲身体验一线防疫人员的坚守与艰辛，从而通过实践锻炼和志愿服务对大学生进行思想政治教育。例如，在大学校园门卫处设立大学生疫情防控实践岗，让大学生利用无课时间轮流上岗，对进出校园人员开展扫码登记、体温测量等防疫工作;大学共青团、学生会等组织在食堂增设防疫实践服务岗，组织志愿者引导大学生间隔一米自觉排队、隔座就餐等卫生健康文明行为;大学后勤服务组织，也可增设防疫实践服务岗，引导大学生安全开展公共场所的防疫消毒工作等等。

3.召开定期座谈会

后疫情时期，由于各种因素影响，大学生的思想状况波动不定，大学的学生管理部门要定期召开学生代表座谈会，让大学生倾诉自己的思想状况、表达自己的真实诉求、提出对学校的意见建议，从而让这种方式成为大学生思想政治教育的有力补充。例如，笔者所在大学坚持定期召开不同层次的大学生代表座谈会，让大学生代表充分发言提出对学校的意见建议，及时解决了疫情防控封校期间学校快递服务等问题;反而西安某高校由于学生的诉求没能得到表达和重视，导致了大学生集体喊楼的事件。

4.织密关爱管护网

后疫情时期，上至大学党委、下至基层党总支，从学工部、共青团、心理咨部门、学生会、社团组织到辅导员、班干部等等，都要倾注对大学生比以往更多的人文关怀。只有大学各部门上下联动、共同发力、齐心关爱，大学生的思想政治教育才能取得最佳的效果。例如，大学生资助部门要对家庭突发变故有困难的学生及时摸底，通过提供勤工助学岗位、师生结对帮扶、资金帮扶等途径让其渡过难关;大学心理咨询部门要对疫情中高风险地区的学生及时进行心理咨询与辅导，促进他们的身心健康发展;大学生辅导员要及时了解学生的思想动态和心理状况，及时与学生进行谈心交流。

四、结语

后疫情时期对大学生思想政治教育提出了新的发展要求，伟大的抗疫精神为大学生思想政治教育增添了新的内容。作为后疫情时期的大学生思想政治教育工作者要顺时而谋、因势而动，把抗疫精神的深厚价值意蕴贯穿到大学生的思想政治教育工作中去，从而对大学生进行生命观、集体观、人生观、世界观、命运共同体意识等方面教育，再通过开辟宣传新阵地、增设实践服务岗、召开定期座谈会、织密关爱管护网等途径，让抗疫精神与后疫情时期的大学生思想政治教育高度融合，使抗疫精神在高校发挥出巨大的育人价值，使抗疫精神成为锻造新时代大学生的思想武器，使抗疫精神成为大学生思想政治教育的生动教材。

参考文献：

[1]习近平.在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话[N].人民日报，2020-09-09（2）.

[2]习近平在福建考察时强调 在服务和融入新发展格局上展现更大作为 奋力谱写全面建设社会主义现代化国家福建篇章[N].人民日报，2021-03-26（1）.

[3]人民日报评论部.伟大抗疫精神：筑起新的精神丰碑[M].北京：人民日报出版社，2020.

[4]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2015.

[5]骆郁廷.当代大学生思想政治教育[M].北京：中国人民大学出版社，2010.

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