中华优秀传统文化在幼儿园教育中的融合与实施

王永芳　刘尧　向红丽

习近平总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”由此可以看出，传统文化教育与幼儿园教育的融合是非常必要的，从小让幼儿接受传统文化的熏陶，不仅能够强化幼儿对传统文化丰富性和多样性的了解，还可以帮助幼儿形成尊老爱幼、互帮互助、与人为善、爱国爱民的良好品德。本文将依据幼儿的学习与发展特点，谈谈如何将传统文化与幼儿园教育活动有效融合。

一、多种途径品沁传统精髓，提升教师传统文化素养

成人的言行举止对幼儿有着潜移默化的影响，提升教师的传统文化素养是推进幼儿园开展中华优秀传统文化教育的关键。为了提升教师的传统文化素养和专业能力，我园积极组织教师开展《国学导论》线上学习活动，了解了国学演进的基本规律，拓展教师格局。开展绘画、好书推荐、读书分享等活动，激发教师对传统文化的兴趣。围绕如何将传统文化融入区域环创中，开展“区域环境创设研讨”教研活动，使幼儿在环境的潜移默化中受到熏陶，让环境成为幼儿快乐游戏与发展的天地。教师们深研细读，积极交流讨论，感受中华传统文化的博大精深，汲取精髓和营养，无论在理论上还是在实践中都受益匪浅。

二、多彩活动沁润幼儿心灵，实现与传统教育的融合

为了使传统文化深植于师幼的内心，我园将传统文化融入校园文化，使校园处处成为教育佳境，不断滋养幼儿心灵，让中华美德得以传承。在一日生活的各个环节中渗透传统文化教育，如开展投壶、滚铁环、丢沙包、踩高跷、跳竹竿等传统户外游戏，不仅激发了幼儿的活动兴趣，同时使他们了解了古代民间传统游戏，并在游戏中建立“规则之于人也，须人人凛遵”的行为意识。利用餐前、离园活动前进行古诗词朗诵活动，让幼儿在吟诵中感受古诗词的韵律美和意境美，感受中华文化的魅力。利用笑脸贴奖励的形式开展“光盘行动”，传承中国传统文化之勤俭节约的高尚品质。

通过开展《我是中国娃》《十二生肖》《过年啦》等丰富的主题教育活动，让幼儿了解中国传统文化的博大精深，增强民族认同感和自信心，为自己是一个中国娃而自豪，同时在丰富的活动中感受传统艺术的美，提高审美和对艺术的欣赏能力，激发表现和创造力。

开展传统文化节日活动是传承优秀传统文化的有效途径。“清明节”主题活动让幼儿知习俗、懂感恩，通过放风筝、踏青、感受万物凋零的寒冬将过、生机勃勃的春天真正开始，感受传统文化中对季节准确把握的神奇，听一听相关知识，画一画心中的美好，缅怀先辈与先烈，感受美好生活的来之不易。端午节活动中，教师通过引导幼儿亲手制作粽子、绿豆糕、做五彩绳、龙舟游戏等系列活动，在制作品尝美食与快乐游戏中，让幼儿丰富生活经验、感受节日的文化内涵，激发爱国情感。重阳节时，教师组织幼儿唱歌、制作小礼物，为幼儿园里的老职工送自制小礼物、揉肩，为家里的老人做一件孝顺的事情等，让幼儿感受中华传统文化中对长辈的尊重，让他们懂得长幼有序，孝字为先，感受孝文化，感受家文化。

除了传统的节日文化，我们还把一些具有优秀文化内涵的节日也加进来，让幼儿感知节日的目的意义所在，与时俱进，吸收精华。如在“六·一”儿童节的时候，邀请民间艺人来园表演木偶剧、“三·八节”“母亲节”主题活动中引导幼儿用手中的画笔，为亲爱的母亲送上一幅值得一生珍藏的画卷，做一件让母亲感动喜欢的事情。通过形式多样的活动，让幼儿在潜移默化中逐渐培养民族认同意识、建立文化自信。用我们一点一滴的沁润，将中华传统文化的核心素养不断地内化于幼儿心灵。

三、家园合力传承经典，共同弘扬传统文化

幼儿基本素养的发展和提升，离不开家园共育。在“庆元旦迎新年”联欢活动中，家长与孩子写春联、说相声、唱秦腔、演变脸，感受到传统文化是我们凝聚到一起的黏合剂，是我们共同的文化积淀与传承让我们成为了中华民族，让我们年复一年得以快乐相聚。举办中华成语故事秀活動，家园共读中华经典，聆听古诗书韵，并以比赛的形式激励人人参与，在身着古装、朗朗讲述成语故事的时候，幼儿已在参与中感受到千年文化的力量。同时大力推进亲子民间游戏，让家长与幼儿一起享受民间游戏的美妙乐趣，感受传统经典的魅力。

作者单位  西安市航天幼儿园