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双创时代护理专业大学生创新创业能力培养探究

2021-03-15杨芷彦

锦绣·下旬刊 2021年9期
关键词:大学生创新创业能力培养

杨芷彦

摘要:当前,社会是一个不断创新的社会,在这样的时代背景下,越来越多的大学生会选择自主创业的方式来提高自己的就业竞争力。那么对于当前的护理学专业的大学生来说,由于社会的就业压力越来越大,就业形势也越来越严峻,越来越多的护理学专业的大学生也会选择通过创新创业的方式来进行就业。而要想更好地进行创业,首先需要拥有较强的专业知识和专业素养,其次需要培养自己创新创业的能力,这样才能在创业的过程中打破固有的思维,去更好地进行创新。因此,针对于这样的目的,高校应该对护理学专业的相关课程进行相应的改革,来更好地帮助学生进行创新创业能力的培养。而今天,本文也是就双创时代护理专业大学生创新创业能力的培养进行相应的研究和探讨,并给出相关的建议。

关键词:护理学专业;双创时代;大学生创新创业;能力培养

护理专业作为近些年来兴起的一个热门专业,在当前我国的就业市场中占据着重要的地位。无论是对于一些身体方面存在相应问题的人,还是经历过手术,需要恢复的人,都需要护理专业的大学生的参与。我国的高校和医院也越来越重视,对护理专业大学生的培养工作,但在当前新时代的背景下,越来越多的护理专业大学生也会选择自主创业新创业的方式来进行就业工作,而高校也对此进行了相关的创新创业教育,帮助大学生进行创业。那么下面,笔者就自身的相关经验,来谈一谈双创背景下如何培养护理学专业大学生的创新创业能力。

一、当前护理专业创新创业教育的不足

(一)概念模糊

大部分发达国家已将学校与企业单位、社会三方进行良好的联动,为创新创业提供了客观基础。在美国,大学生创业率达到了25%,而我国大学生创业却只有1%左右。高校为了完成各项指标,通过对学生进行精英化创新创业教育,使其能够在竞赛中获得奖项。这极有可能导致创新创业教育两级分化,并且,大部分国人认为创业有风险,而医院又是一个很好的工作岗位,故不支持子女创业。

(二)体系不完善

从我国的教育体系来说,无论是教育理念、还是学生的能力培养的方面相较于发达国家都有所欠缺,这就导致了我国创新创业教育仍处于一个起步阶段。从课程安排角度来说,虽然大部分高校都开展了创新创业教育,但是只有少部分医学院校突出了自己的特色,将医学与创业结合起来。就评价体系来说,我国各个高校的人才培养目标和方式有所不同,对创新创业素质要求也有所不同,因此也导致了其评价标准不统一,在一定程度上也限制了创新创业课程的发展。

(三)相关实践基地功能不完备

实践在于创新创业教育中的地位尤为重要,在国外发达国家护理学创业项目发展迅猛,涉及到了很多相关领域,如母婴、术后康复、养老等等,大部分都与互联网相结合起来,实现“线上管理,线下服务”的创业理念。并且相关高校、企业单位及社会三方面都积极配合,鼓励大学生进行自主实践。相较于国外多方面,多层次的合作,我国的实践基地仍然以医院为主,基本上都是实习单位,少有创业基地,导致其发展潜力有限。

二、基于护理专业创新创业教育的对策

(一)将创新创业课与专业课有机结合,贯穿整个大学生涯

对于护理学专业的大学生来说,高校教师在进行创新创业教育的过程中,可以不用单独设置课程来进行创新创业的教育培养,而是可以将创新创业课程与护理学专业学生的专业课程相结合,在潜移默化中提高他们的创新创业能力。同时,教师可以组织护理学专业的学生到医院去进行实地的学习和实习。在实习的过程中,教师可以将专业知识与创新创业课程相结合,来对学生进行细致的讲解。这样一来学校不需要开设专门的创新创业课程,同时也能让学生培养自身的创新创业能力。

(二)建立创新创业新体系

为了更好地培养当前护理学专业大学生的创新创业能力,传统的教学模式已经不能够的使用,因此要创立新的创新创业体系来帮助学生更好的培养自身的创新创业能力。学校可以通过与医院以及相应的创新创业基地一下合作的方式来给予学生更多的实践选择,学生通过自身的实习和实践经历,能够真正的做到理论与知识相结合,来提高自己的创新创业能力。

(三)积极完善实践基地功能

对于高效能说,要加强建设相应的实践基地功能,积极的开展各种各样的创新创业大赛,来鼓励学生参加。同时,可以通过网站宣传以及公众号宣传的方式来向学生提供创新创业发展的新思路,培养学生的创新意识。不仅如此,学校还可以定期的邀请创新创业人才代表来学校开展相应的讲座,鼓励学生积极参加学生在听讲座的过程中,也能够从他人的创新创业经历中学习到知识,从而为自己的创新创业提供理论基础。

结语

以上,就是笔者对双创时代护理学专业大学生创新创业能力培养提出的相关建议和探讨,但在实际的创新创业能力培养的过程中,高校还是要根据学生的实际情况来选择合适的培养模式。总的来说,在当前社会国家和教育部门都大力提倡大学生自主创新创业的项目,那么护理学专业的大学生也可以积极的迎合国家的相关政策,在学习的过程中不断提高自己的创新创业能力,从而提高自己创业的可能性和成功率。

参考文献

[1]宋欢.乡村振兴战略背景下农科大学生创业教育探究[J].人才资源开发,2018 (10):46-47.

[2]徐文婷.高校创业教育质量保障机制研究[D].西南大学,2016.

[3]李潘,黄志红.浅谈双创时代护理学专业大学生创新创业教育[J].湘南学院学报(医学版),2017,19 (01):61-62.

[4]史月.自我职业生涯管理对新护士核心能力的影響研究[D].山西医科大学,2016.

(山東协和学院 山东 济南 250109)

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