基于感性工学的4～6岁女童卫衣袖型设计

陈 欢，梁建芳

(西安工程大学 服装与艺术设计学院，陕西 西安 710048)

随着人们生活水平的提高，消费者对于服装舒适性及美观性的要求逐渐提高，尤其是儿童消费群体，因身型变化快，活动量较多，其对针织服装产品特别是卫衣类产品的需求呈不断增长趋势。近年来，针对童装方面的研究大多涉及图案[1-4]、造型轮廓、外套、裤子[5]、连衣裙[6]及智能性等[7]，鲜有关于童装卫衣品类的设计研究。本文运用感性工学原理[8]，通过感性形容词对卫衣不同袖型的变化进行主观评价，将被测者的感性思维认知转化为数据，并通过量化分析，挖掘人们对于不同袖型的喜好，为卫衣设计提供参考。

1 研究方案

1.1 调查对象

本文旨在研究消费者对于4～6岁女童卫衣袖型变化的感受。由于该年龄段女童的表达能力相对较弱，因此以父母及服装专业人士替代女童作为调查对象。

1.2 研究方案

采用感性工学中的语义差异法(SD法)[9]，选择具有代表性的女童卫衣评价感性形容词组，与不同袖型变化的卫衣刺激图相对应，设计问卷调查并使用SPSS软件对调查数据进行分析。

1.3 刺激图制作

以4～6岁女童卫衣不同袖型变化为研究对象，探究不同袖型变化对卫衣整体感觉的影响。为了有效提取不同袖型的影响要素，通过多方网络平台收集不同袖型女童卫衣图片，并对其进行归类，选出11款卫衣作为本次调查的样本。为避免图案、颜色、面料等其他设计要素对调研对象产生干扰，利用CorelDRAW软件将刺激图统一绘制成尺寸相当的简化线条图案，各刺激图编号及对应款式如图1所示。

图1 刺激图及编号

1.4 确定形容词对

为了避免重复及受测者测试疲劳，提升测试的准确度，感性词一般设为10～20个。因此从穿着感受、外观感受、风格及购买意向等方向选取12对具有代表性的女童卫衣袖型感性词汇，设为形容词对：宽松的—合体的、利落的—繁冗的、时尚的—大众的、休闲的—淑女的、童趣的—无趣的、素雅的—花哨的、夸张的—内敛的、甜美的—帅气的、可爱的—老成的、活泼的—稳重的、喜欢的—不喜欢的。考虑到人们在使用和观赏方面的喜好会有偏差，故增加一组：会购买的—不会购买的，进行实用化考量。

1.5 生成调查问卷

调查问卷设计采用5级标尺，感性词对分别表示为两级。1～5分别表示感性词汇的不同程度，1表示最贴合左边词汇，2表示一般贴合左边词汇，3表示无偏向，4表示一般贴合右边词汇，5表示最贴合右边词汇。将筛选的11个刺激图分别用1～11表示，被研究人员需要对11个刺激图进行12组形容词对的感性评价。

2 结果与分析

调查问卷采用网络形式发放，调查对象为女童父母和服装专业人士，问卷共回收50份，其中女童父母占50%，服装专业人士占50%。将收集的数据整理并导入SPSS进行因子统计及分析。

2.1 样本均值及分析

通过50个调查对象对11个卫衣袖型变化的刺激图样本打分，每款卫衣袖型均得到600个评分(50份问卷×12对感性形容词)，取平均值为最终得分。运用SPSS进行数据处理，最后将每对感性形容词的平均分值作为其得分并进行评价。不同袖型变化对应的感性形容词评分不同，即人们对不同袖型的感觉差异较大，详见表1。

由表1可知，圆袖给人的感觉特点为：合体的、利落的、大众的、素雅的、内敛的、稳重的；插肩袖给人的感觉特点为：内敛的、帅气的、较合体、较大众的；连身袖给人的感觉特点为：内敛的、大众的、较帅气的；蝙蝠袖给人的感觉特点为：宽松的、繁冗的、休闲的；落肩袖给人的感觉特点为：宽松的、繁冗的、较内敛的；灯笼袖给人的感觉特点为：繁冗的、淑女的、可爱的、童趣的、时尚的、甜美的；泡泡袖给人的感觉特点为：繁冗的、淑女的、花哨的、甜美的、可爱的；袖克夫加长给人的感觉特点为：花哨的、繁冗的、淑女的；袖口敞开给人的感觉特点为：内敛的、大众的、合体的、稳重的、老成的；袖口装饰给人的感觉特点为：淑女的、花哨的、繁冗的、时尚的、甜美的、活泼的、可爱的；袖身装饰给人的感觉特点为：花哨的、淑女的、繁冗的、可爱的、童趣的。在购买意向方面，每种袖型均有其喜好人群，人们对于每种袖型的购买意向偏中立，在设计过程中只需考虑满足消费者的某种需求，不需要考虑其购买意向。

表1 样本均值得分表

2.2 因子结果及分析

2.2.1KMO及Bartlett检验

归纳与整合感性词对得分，然后采用SPSS软件对女童卫衣袖型变化进行因子分析，由KMO和Bartlett检验可知变量存在相关性。由表2可知，KMO检验系数为0.656>0.5，Bartlett检验的Sig.为0，说明调查结果适合做因子分析，由因子分析可得到解释的总方差。

表2 KMO和Bartlett的检验

2.2.2主因子选取

表3中第1个因子的特征值是8.119，方差贡献率是81.192%，累积贡献率是81.192%。第2个因子的特征值是1.129，方差贡献率是11.287%，累积贡献率是92.479%。故选择前2个公因子对因子解释损失较少，即用这2个因子可概括11个刺激图感性形容词对的大部分信息，能较好地解释女童卫衣袖型的感性心理。

表3 解释的总方差

图2为样本碎石图。根据曲线拐点和特征值可以看出主因子1、2、3的折线坡度比较陡，后面部分则趋于平缓，说明取1、2、3因子最佳。

图2 碎石图

2.2.3主因子命名及分析

根据因子分析理论，对10个变量进行分类，由表4可知，对第1个因子贡献率较高的感性词对有：宽松的—合体的、利落的—繁冗的、时尚的—大众的、休闲的—淑女的、童趣的—无趣的、素雅的—花哨的、夸张的—内敛的、甜美的—帅气的、可爱的—老成的、活泼的—稳重的，根据这10个变量含义，将第1个因子命名为风格因子；对第2个因子贡献率较高的有2个感性词对：宽松的—合体的、休闲的—淑女的，根据这两个变量含义，将第2个因子命名为体验因子，可知风格因子和体验因子存在一定联系。

表4 成份矩阵

3 结语

女童卫衣设计中不同的袖型变化对消费者所产生的整体感性印象差别较大，其中灯笼袖、泡泡袖、袖克夫加长、袖口装饰、袖身装饰袖型的设计会给人淑女、甜美的感觉；圆袖、连身袖、袖口敞开的袖型设计会给人大众的感觉；蝙蝠袖、落肩袖、灯笼袖、泡泡袖、袖克夫加长、袖口装饰、袖身装饰的袖型会给人繁冗的感觉；圆袖、插肩袖、连身袖、落肩袖、袖口敞开的袖型会给人内敛的感觉。消费者对女童卫衣袖型变化的感性评价主要包括风格因子和体验因子两个主因子，二者存在直接关系。