随机应变——统计图的选用

文 江苏省泰兴市西城中学八（11）班 叶景仁

在本章，我们首次接触了统计图、频数、频率的概念。在学习的过程中，我发现一些同学对各种统计图的实际意义不清楚，不能根据不同的事例选用适合的统计图。其实，这与我们制作图的根本目的有关。

我们这学期学习的统计图包括扇形统计图、条形统计图和折线统计图。

扇形统计图对数据中的各个分组有明显的比较作用，反映数据间的结构与大小的对比。扇形的面积直观反映了各统计项目占总体的百分比。值得注意的是，扇形统计图能反映比例大小，而不能反映数目多少。在不同的事例中，可能存在数目不同而百分比相同，或者占比不同而样本数量相同的情形。

图1 学生每周饮料花费扇形统计图

条形统计图有利于比较各时期或各类别的数据，直观反映了同一类数据的变化情况，表示的是数据的横向对比。在数据方面，通过直条的长短，能清楚地看出数量的多少。

图2 学生每周饮料花费条形统计图

例如，图1 直观表示了各数据的占比；在图2 中，我们能更便利地找到特定条件范围内的数据群。

折线统计图，顾名思义，就是将一长串数据连接成线，表示了数据的发展方向（趋势）。现实生活中，我们常常会在股票与银行利率等方面看到折线统计图的身影。

统计图的选用与调查目的息息相关。不同情况下，同一组数据可以根据调查目的的不同而选用不同的统计图。希望我的这些学习经验能为大家提供一些帮助。

教 师 点 评

在本章，同学们初步体验了数据的收集、整理、描述的过程，会用分类讨论的思想将数据整理成简单的统计图；初步认识了统计图，能正确填写统计图并从中获得简单的统计结果。小作者介绍了不同统计图的作用、统计的重要性。相信他的学习经验会对同学们的学习有一定的帮助。