加强小学美术课堂有效示范教学的思考

陆玉佩

摘  要：在教师教学的过程中，有很大一部分知识都是需要教师亲自向学生示范如何去运用，如何能够灵活地去应用，然后让小学生根据教材中的理论知识和教师的示范来更深入地理解教材中中的理论知识。由此可知，在小学生学习的过程中，教师进行有效的示范是非常重要且非常必要的，本文就小学美术教师如何在小学美术学科的教学过程中为小学生进行有效示范进行了相关分析，以期为小学美术教师的教学提供一些建议，使其更有效地进行美术学科的教学。

关键词：小学;美术;教学;示范教学

随着教育体制的改革，小学生各方面能力的綜合提升越来越成为教师比较注重的部分，而在小学生学习的过程中，其需要学习的不再仅仅是小学语文、数学等一些应试考试学科，同时还有一些技术性的学科，如美术、小学信息技术等也需要有一定的涉猎。在此种情况下，小学美术教师在进行美术学科的教学过程中，则需要其能够重视起对美术学科的教学，以满足当今的教育需求。而小学美术教师为进行更加有效的示范，其可以在明确示范的目的的前提下，通过让学生根据自己的理解进行示范、注重示范的方法等，让小学生在此之下更好地进行美术学科的学习。

1、明确示范目的，提高示范的有效性

小学生与其他群体不同，其理解能力比较弱，对于同一个知识点，其需要花费较多的时间去学习和理解，基于此，小学美术教师在进行教学时，便需要向课堂中引入示范教学，并能够较好地进行示范教学。在其进行课堂示范时，其首先应该明白示范的最终目的及重要性，其需要通过示范帮助小学生更好地学习教材中的理论知识，而后增强小学生的实际运用能力，让小学生的美术学科的核心素养得到提升。通过这一方法，不仅能够达到小学美术教师的教学目的，还能够让小学生的能力得到提升。

例如，小学美术教师在进行《昨天、今天和明天》这一内容的教学时，小学美术教师可以为小学生展示三张图片，他们是树发展的阶段：树苗、小树和参天大树，然后让小学生根据教师所展示的图片来解释树苗、小树与半天大树三者的关系，由此，其便很容易理解教材中的相关理论知识。以此方法，可以让小学生深刻地理解教材中的理论知识，能够提高小学美术教师示范的有效性。

2、鼓励学生示范，激发学生的积极性

我们都知道，实践出真知。因此，小学美术教师在进行美术学科的教学时，其应该能够根据自己讲解的一些理论知识向学生做出示范，以帮助小学生更加透彻地理解教材知识。在教师进行示范之前，其可以鼓励小学生根据其要求来进行示范，以保证小学生以高度集中的注意力进行课堂知识的学习，并能够促使其积极思考，在此之后，小学美术教师再根据学生的示范来进行更正并向小学生正确地进行示范。通过这一方法，可以调动小学生课堂学习的积极性，同时能够帮助小学生理解教材知识，提高小学生的知识掌握水平。

例如，小学美术教师在进行《手型的联想》这一部分的教学时，其便可以首先让小学生自己联想，通过手型我们可以做出哪些好玩的东西，然后随机挑选小学生进行展示，在此之后，小学美术教师可以根据小学生的展示再展示一些不同于小学生展示的东西，以激发小学生的想象能力，让小学生有更加丰富的想象力。以此方法，不仅能够实现小学美术教师的示范目的，让小学生更加深入地理解教材知识，还能够在课堂中提升小学生的想象能力。

3、注重示范方法，保证示范的多样性

小学美术学科与语文、数学学科不同，其更注重的是学生的实际操作能力，由此可知，在小学美术教师进行教学的过程中，其不仅应该向向学生讲解理论知识，还应该对相应的理论知识进行深入的讲解和示范。在其进行示范时，其应该极其注重起自己的示范方法，如：小学美术教师为让小学生会实际操作，则需要教师进行常规性的示范，完整地向学生展示操作的完整步骤;如果教师想要通过示范让小学生对某一方面的内容有较为深入的理解，则需要小学美术教师进行强调性的示范，以保证小学生能够理解到小学美术教师注重的点如果小学美术教师想要通过自己的示范来提升小学生某一方面的能力，则需要其有针对性的进行示范。通过这一方法，可以保证示范的多样性有助于学生的理解。

例如，小学美术教师在向小学生讲解《春天的色彩》这一内容时，其为让小学生更好地了解到春天的色彩，其便可以利用多媒体等信息技术来为小学生绘画出春天的花红柳绿，绘画出春天的朵朵白云、绘画出春天的万物复苏、绘画出春天的湛蓝天空，进而让小学生在教师的示范下理解春天的色彩是怎样的，从而更深刻地理解教材中中的理论知识。以此方法，不仅能够让小学生更好地理解教材内容，还能够提升其对色彩的感知能力。

综上所述，小学美术教师在进行美术学科的教学时，其不应该只以小学生是否记住教材中的理论知识为教学是否有效的标志，在其进行教学时，其不仅要能够让小学生记住教材中的一些理论知识，还要学生能够真正地理解并掌握教材中的理论知识，能够将其运用到实际操作过程中。因此，教师在进行教学时，应注重起自己的示范，以提升教学的最终效果。

参考文献：

[1] 赵贝贝.关于小学美术课堂中有效提问的研究[J].青春岁月，2019，（30）：197.

[2] 安然.谈小学美术的教学方法策略[J].魅力中国，2020，（36）：50.

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