浅析如何在新时期进行小学英语教学

郑辉

随着新课改的不断落实，英语作为小学教学的重要学科，其教学状况受到了人们的广泛关注。在小学英语教学过程中，为了丰富学生的英语学习经验，教师就需要重视对良好教学环境的有效创设，注重对新教学理念的落实，显著提升教学模式的灵活性，让教学活动更加符合学生的年龄、认知特点，进而使学生潜能得到充分发挥，有效促进学生的健康、全面成长。

一、学习英语，及時激励学生

小学英语教学可以更好地满足新时代社会发展需求，具备较强的科学性。第一，小学阶段学生没有较重的学习任务，在英语知识学习方面时间充足，这是小学英语教学所具备的明显优势;第二，小学阶段学生具备较强的模仿能力和记忆能力，可塑性强，在语言学习方面具有十分明显的优势;第三，通过小学阶段的英语学习，可以为初中英语学习奠定扎实基础，显著提升学生的英语学习水平。

据相关教学研究表明，学生的学习心理由智力因素和非智力因素相互作用，但是在实际教学中教师往往忽视非智力因素对学生英语学习产生的影响，这也是学生失去英语学习兴趣的关键。所以在教学中教师要重视学生的非智力因素对英语学习产生的影响。小学生虽然处在成长发展阶段但是也有了一定的判断力，所以在教学中教师要积极的鼓励，激励学生学习英语，对于基础差的学生绝不能处以忽视或者放弃教育的态度，要通过和学生的沟通了解学生在学习和情感的需求，哪怕成绩差也要让学生感受到教师的重视，以此激励学生不放弃对英语的学习。同时教师不能带给学生消极的信息传递，让学生认为一时的差就会是终生的差，对于小学生而言英语学习只能算是初始阶段，要让学生意识到，对于英语的学习没有好坏之分，成绩好只是对日常学习的一个评价并不是学习的终极目标，引导学生树立学习的信心。

二、构建轻松的教学环境，激发学生学习兴趣

英语作为一门语言类学科，轻松学习环境的构建，对于学生的英语学习起到了至关重要的作用。所以要使学生对小学英语知识有很好的掌握和理解，轻松学习环境的创建是非常有必要的。在课堂教学中教师可以根据本课的教学内容为依据以一个英语故事或者典型案例为课堂的开始，激发学生的兴趣。但是在课堂的几十分钟内很难全程都吸引学生的注意力，所以在教学进行到一定程度后，教师可以再营造一个学习氛围，让学生通过小组合作学习的形式活跃课堂氛围，尽量让学生在学习中没有压力，愉快的学习。

小学阶段学生比较好玩，所以教师可以将教学与游戏进行结合，让学生在游戏中提升自身的英语口语能力。教师需要重视对教学内容的有效选择，以增强课堂教学质量。例如：为了让学生掌握对方位介词的使用方法，教师可以进行教学游戏情境创设。首先，教师在新、旧知识中对方位介词进行寻找，并引导学生进行朗读，明确掌握其读音与拼写，为下一步教学打好基础;其次，教师需要对相关的游戏规则进行介绍。游戏中需要两个学生配合，一个人指挥，另一个人在被蒙住双眼的情况下进行找寻，这就需要找寻人能够认真听取指挥人的指令，以准确寻找到相应物品。游戏时间为两分钟，用时最少的小组获胜，并获得相应奖励;第三，在游戏过程中，教师需要进行巡场指导，这样不仅可以对课堂秩序进行有效维护，还能够对学生问题给予及时解答。如：小明与小东在游戏中要找到一把尺子，小明为指挥者，小东为找寻者。

Xiao Ming： Put your hand on the desk.

Xiao Dong： OK！

Xiao Ming： Move your hand on the left.

Xiao Dong： Its a book！

Xiao Ming： OK！ Open the book. Be careful！ The ruler is in the book！

通过对游戏教学情境的创设可以充分调动学生学习英语的兴趣，并为学生创设良好的口语练习环境，有助于学生英语听力和口语能力的提升，从而为小学英语课堂教学的高效开展提供可靠保障。

三、合理利用多媒体技术，丰富课堂教学

随着信息技术的快速发展，多媒体已经越来越广泛的应用到实际教学中来，尤其对于初中英语学习有着很大的促进作用。传统的教学模式都是教师讲学生听，对于这种语言类教学，学生在听力，和理解方面处于一个相对抽象的状态。如果教师在课堂教学中合理的利用多媒体教学可以通过歌曲，或者视频的形式呈现教学内容，通过这种直观的视觉和听觉的刺激，激发学生的学习兴趣。而且对于英语知识的背诵，在这种歌曲旋律中更能提高学生的背诵效率，通过视频的讲解，能让学生对知识点有更透彻的理解。

通过对多媒体与小学英语教学的有机结合，可以增强课堂教学活动的趣味性，提升学生英语学习的热情，进而获得良好的教学效果。在实际教学中教师可以利用多媒体播放电影小片段，引导学生对地道的英语口语进行欣赏与学习，同时教师还可以一句停顿一次，并引领学生对语句进行分析。例如：在播放电影《冰雪奇缘》时，教师可以引领学生对里面十分经典的对话“Some people are worth melting for.”进行分析。通过对影片的观看，可以充分调动学生开展英语学习的兴趣，拓展学生的知识面，帮助学生掌握与积累更多知识。利用多媒体开展教学活动，可以充分发挥学生自身的主观能动性，提升学生英语学习的积极性，从而为学生的良好学习奠定坚实基础。

总而言之，随着新课改的不断落实，在教学中教师需要重视对自身素养与能力的不断提升，以更好地适应教育发展要求。通过对教学模式的不断变革，可以显著提升小学英语课堂教学的灵活性和趣味性，增强学生的学习兴趣，使学生的英语水平得到进一步提升，从而为学生的健康全面成长奠定良好基础。

北京市通州区芙蓉小学 郑 辉