浅析农村小学语文教学的现状及对策

一直以来，小学语文教育是基础教育之基本，是培育学生想象能力、表达才能和創新能力的根本途径，同时也是小学阶段的必修课之一。然而，在乡村小学，语文的教学现状与现代化教育相差甚远，所以，我针对农村小学语文教学的现状谈谈本人的看法。

一、农村小学语文教育的现状

1.教学观念落后，素质教育尚未落实

目前，我国正大力推进素质教育，但对农村的影响力远远不够，没有实质地扭转落后的教学观念。第一，注重教材，忽视学生。第二，强调语文的重要却不重视学科整合性。第三，强调应用教材，课程资源使用不充分。这些因素都成为农村小学语文教育现状的原因。尤其是在教学资源稀缺的农村地区，很难得到有效改善，因而，我认为增强和提高小学语文教学质量，必需大力推进素质教育，转变教师的教学观念，使全体师生注重语言教学。

2.农村小学语文新教材偏深

新教材知识点内容广泛，教学灵活，其中最大的变化是阅读量增大，生字数量也随之增大，导致农村语文老师短时间内找不到最佳的教学方案，给学生大量题型，实施“题海战术”，这不仅没有做到因材施教，愈加抹杀学生对学习语文的兴趣和感悟。其中，大部分农村语文教师不渗透文章所表达的真正目的，也不懂得引导学生学习文章，以致语文课程缺少多样性、系统性和丰富性，破坏了语文教学的整体结构。

3.教员素质不高，缺少正规教学培训

在农村小学的教师队伍里，仍存在一部分民办教师。这部分民办教师没有接受过全日制高校的教育，在整体素质和现代教育的素质要求之间仍然存在一定差距，该部分教师的教学方法和教学素质还有待进一步提升。在农村小学的教师队伍里，特别是中老年教师群体，基础学历相对较低，虽然后期通过函授、夜校等方式进修，但是对新科技应用在课堂掌握相对较差，对新知识的应用掌握相对较慢，与现代教学理论存在较大差距。由于农村小学教师工作任务繁重，时间长，很少有长时间专业的系统性培训，造成部分农村小学教师掌握不到最新的教学方法和教学理论。没有学习进修，就没有进步，从而导致农村小学教师群体整体素质较城镇学校教师低。语文教师在农村小学教师中是最重要的一部分，语文课是所有课的基础，学生从小学一年级开始学拼音、识字，为日后的中学、甚至是大学学习奠定根基。所以语文教师的教学素质显得尤为重要，高素质的语文教师是学生学好语文的基础，是学生掌握学习方法和学习技能的基础。

二、改善农村小学语文教育现状的对策

1.更新教育观念，全面实施素质教育

当务之急，要完全扭转目前农村小学语文教育状况，每个教育工作者和老师都应该提高对汉语教学的理解，大力提议语文教育的新理念。尤其教育部门领导，必需更新教育思想观念，激发教育思维，将应试教育转变为素质教育。强化提高教师综合素质的重要性，作为教师，在现代农村的教学中，需要更高的专业知识技能，除此之外，还有为教育事业奉献自己的精神，做到真正由心而发的热爱教育。目前，我国农村小学语文教师大部分只受过中等师范教育，缺乏基本的教育理论素养，缺乏专业知识技能，有一部分教师连基本普通话也讲不标准，使得很多孩子在受教育的过程没有真正认识到语文的重要。由此可见，农村教师远不及城市教师的综合素质。因此，培养优秀教师团队，全面实施素质教育，改变农村小学语文现状的基础。

2.改编新语文教材，因地制宜指定合适的课程标准

新语文教材与课程标准，必须结合农村的特点制定实质性任务。新教材的编写，应选用与农村孩子生活息息相关的文章，能使学生能够思考周围的事物和周围的人，从而吸引学生的关注度，增强学习兴趣。同时，可以针对农村孩子的实际情况，多元化开展丰富多彩的语文兴趣活动，如成语接龙、朗诵比赛等，让孩子们参与其中，培养他们对语文的学习兴趣，让语文课堂更加生动，让农村语文课堂更具民族特色。要注意的是，农村学生总体基础水平差，在指定新教材的过程中，某些内容具有难度，会使学生对学习语文有畏惧心理，因而，要适当删除和修改不适合农村学生的语文内容，增加一些他们熟悉的常识，使学生不是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。

3.培养农村小学语文教育人才，开展语文教学培训

足够的语文教育人才数量才能保证优质的教学，只有专业的人才才能做专业的事情，促进人才的培养，促进人才的输出，提高农村小学语文教育事业的整体教学水平，这才使语文教育事业迅速发展。具体做法：第一，扩招小学语文专业教师，择优录取;第二，提高教师待遇，增加奖励制度，加强行业竞争力和吸引力;第三，开展前沿化和多元化的教学培训，提高语文教师的教学技能，使教学充满趣味性;第四，在培养教育者的过程中，重点培养综合素质，加强教师对学生的心理辅导教育和学习，改善情感教学。

时代在进步，教学不能止步，只有把教育放在首位，重视培养国家未来支柱，才能实现中华民族的伟大复兴，因而农村语文教学现状必须改变，以实现社会和个人的共同进步。这需要各教育部门，全体教师共同努力，以整理出正确的教育观，使学生能够享受教育，享受生活，享受人生。

广东省江门市新会区三江镇联和小学 梁金环