幼儿园体育活动场地的设计与利用

张晓玲

摘 要：幼儿体育活动在幼儿园的保教工作中具有特别的重要性，国家颁发的幼儿园各类文件中将幼儿体育活动放在了所有保教活动的首位。文章指出幼儿园体育活动场地设计要遵循安全性、针对性、实用性、趣味性、因地制宜的原则，要在满足幼儿的好奇心和探索欲的前提下，遵循幼儿身心成长的规律，利用鲜明的主题，强化色彩对比，融入自然和生活元素，达到幼儿体育活动与环境相互动，让幼儿在游戏中获得成长。

关键词：幼儿园;幼儿体育活动;体育活动场地

基金项目：本文系“幼儿园大班如何搞好多样化体育活动的策略探究”（项目编号：DX[2020]GHB362）。

幼儿体育活动是学前教育健康领域的重要组成部分，它是幼儿园开展保教工作的关键环节，对幼儿的身心健康发展有着重要意义。2012年教育部颁发的《3—6岁儿童学习与发展指南》更是突出体育的重要性，提出“促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心”的保教目标。

一、幼儿与幼儿园体育活动以及幼儿园体育活动场地

（一）幼儿

幼儿在经历了婴儿期身体生长发育的高峰后，身体的各方面已经具备了参与体育锻炼的条件。同时，幼儿在3—6岁时期，神经系统开始迅速发育，大脑结构发展基本成熟，皮质抑制蓬勃发展，第二信号系统进一步发展。幼儿神经系统的生长发育让幼儿具备了参与体育活动的心理基础，如第二信号系统的发展为幼儿接受教师体育活动指导创造了条件。

（二）幼儿园体育活动

幼儿体育活动就是依照幼儿身心发展的特点及规律，融保育和教育于一体，发展幼儿身体运动的能力，实现幼儿体质增强，健康水平提高，身心全面、和谐发展的保教过程。幼儿体育活动可在幼儿园保教活动中实现，也可在幼儿的家庭教育环境中实现，更可在社区活动等特定的社会环境中实现。但是，幼儿入园后，幼儿活动的大部分时间就在幼儿园了，所以，幼儿体育活动最主要的实现环境就是幼儿园。鉴于此，本文特意将幼儿体育活动的研究限定在了幼儿园这一特殊环境下，并将幼儿体育活动称为幼儿园体育活动，文中的幼儿园体育活动和幼儿体育活动在含义上并无区别。

（三）幼儿园体育活动场地

幼儿园体育活动场地就是指供幼儿进行体育活动的各类设施的统称，在这里，幼儿体育活动器材是包括在幼儿体育活动场地内的。幼儿体育活动场地可分为室内活动场地和室外活动场地。

二、幼儿园体育活动场地设计的依据和原则

（一）幼儿园体育活动场地设计的依据

3—6岁幼儿在对事物的认知和对身边的事物已经有一定的判断能力，喜欢探索各类新奇的事物，他们的探索活动主要以游戏的方式进行，在探索活动中喜欢模仿成人的行为，容易兴奋。幼儿的这些特点，无形中要求幼儿园体育活动场地的设计要有针对性地在满足幼儿的好奇心和探索欲上下功夫，在幼儿与环境的互动上做文章，重视提供满足幼儿以游戏为特点的活动设施。

（二）幼儿园体育活动场地设计的原则

1.安全性原则。安全是一切体育活动的首要原则，也是重中之重。在幼儿园，体育活动更是如此，若出现安全事故，一切都是空谈。遵循安全性原则，一是场地和周边环境由专人负责，做到及时认真地排查，必须做到没有任何安全隐患;二是场地内必须是安全的，幼儿活动的场地要平整、宽敞，幼儿的活动器材也要考虑到幼儿的特殊性，主要以幼儿可以驾驭、有缓冲的、对幼儿具有一定挑战的器材为主，保证做到活动器材的安全;三是幼儿在场地内的活动方式、活动路线要安全，避免出现活动中幼儿无序运动而引发幼儿安全事故。

2.针对性原则。幼儿园的活动场地设计主要针对幼儿，是为幼儿的保教工作提供有效服務的，所以，幼儿园体育活动场地的设计必须遵循幼儿身心健康发展的规律，是可以有效训练幼儿的平衡、协调、灵敏、力量的。

3.实用性原则。实用性原则也可以被理解为可操作性原则，设计的活动场地要做到能保证让幼儿正常和顺利操作，使幼儿乐于活动，对活动产生浓厚的兴趣。

4.因地制宜原则。幼儿园要结合自身特点与场地特点，充分考虑并设计满足幼儿的活动需求，保证幼儿自由快乐地进行活动。

三、幼儿园体育活动场地设计的主要手法

1.主题鲜明。幼儿园体育活动场地的设计可以在区域内通过确定鲜明的、能激发幼儿兴趣的、帮助激发幼儿想象力的主题，然后，根据场地的主题再去设计制定并投放相应的体育器材，供幼儿使用操作。

2.富有互动力。幼儿园体育活动的设计要注重幼儿与场地的互动性，让幼儿在与环境的互动中产生某种联想，在不断地与环境的互动生成中发展动作技能，提高身体的协调性和对环境的适应能力，促进幼儿身心健康发展。

3.融入生活和自然。幼儿园的体育活动场地要融入水、木头等各种自然元素，同时也要融入生产生活器具，使场地富有吸引力，使幼儿在游戏的过程中认识自然，感受生活，在活动中获得一定的生活技能和生活经验，同时增强幼儿的视觉、听觉、触觉等感官的发展。

4.重视色彩的对比。幼儿对色彩是很敏感的，鲜艳活泼的颜色更受幼儿喜欢。幼儿园体育活动场地设计中要大胆运用明显亮丽、搭配和谐的色彩，营造欢快的色彩环境，给幼儿的游戏带来丰富多彩的、积极的心理感受和游戏体验。

四、幼儿园体育活动场地设计的举例

1.我们对场地进行了有效的分割与设计，从幼儿的发展需要出发，构建了一个适合幼儿发展的开放性育人环境，比如，下图的设计中，对大型器械活动区、常规体育活动区、沙水活动区、生活运动区按投放材料的不同进行了不同的区域分割，凸显了不同体育活动的功能，让幼儿在功能不同的区域内得到全面发展。

2.线性运动场。此活动场地主要是针对小场地设计的，是在有限的活动场地上组织多种有趣的活动。按照一定的路线设计活动规则，组织幼儿进行直线、曲线体育活动。

3.室外生态游戏场。此活动场地主要为幼儿提供一个复合型生态游戏场地。这不是指在幼儿园内的某一角落做一个可以游戏的沙坑，而是在沙坑里横放些有安全弧度的枯木，给幼儿提供一个富有挑战性的游戏场所。我们也可以在沙坑上空放置一个爬行网，在沙坑周边放置一些景观物品，培养幼儿的探索精神，激发幼儿的想象力和兴趣。

总而言之，幼儿园体育活动场地的设计虽然有各种制约因素，笔者认为在幼儿园体育活动场地设计中，一定要充分考虑到选址的合理性，保证幼儿活动场地的安全;要满足各个年龄层次的每一个幼儿的活动需要，保证让每一位幼儿参与其中;在设计中要从幼儿的特点出发，考虑到幼儿好奇心、好探险的心理，重视幼儿和场地的互动。同时，在设计活动场地时要注重趣味性，重视鲜艳的颜色或场地空间变化的运用，为幼儿创造具有探索性、创造性、知识性、趣味性的体育活动场地。

参考文献

[1]庄弼，任绮，李孟宁，荆鹏飞.幼儿体育活动及其内容体系的思考[J].体育学刊，2015，22（6）：64-70.

[2]陈春燕.课程游戏视域下幼儿体育活动区域设置与材料投放[J].教师，2018（21）：80-81.

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