父母情绪调节策略与专制型教养方式对幼儿消极情绪调节策略的影响

车翰博 马倩 刘文 赵丽娟 刘睿涵

【摘要】本研究以大连市2所幼儿园的285名幼儿为研究对象，分析父母情绪调节策略与专制型教养方式对幼儿消极情绪调节策略的影响。结果表明，父母专制型教养方式及不同情绪调节策略与幼儿消极情绪调节策略有关，其中，父母专制型教养方式和父母沉思、灾难化、责难他人、自我安慰的情绪调节策略能够显著正向预测幼儿的消极情绪调节策略，父母灾难化、责难他人、自我安慰的情绪调节策略与专制型教养方式的交互作用显著。研究者据此提出相关建议。

【关键词】父母;幼儿;消极情绪调节策略;情绪调节;专制型教养方式

【中图分类号】G616 【文献标识码】A   【文章编号】1004-4604（2021）11-0043-06

情绪调节策略可以分为积极情绪调节策略和消极情绪调节策略。〔1〕其中，消极情绪调节作为与幼儿身心健康有密切关系的影响因素，受到越来越多学前教育研究者的关注。父母教养方式（parenting style）是父母在教育和抚养子女的过程中所表现出来的具有相对稳定性的行为倾向，是父母对待子女的态度和行为的集合。〔2〕专制型教养方式是指父母要求幼儿服从自己的要求，很少给予幼儿温暖热情的回应。本研究旨在探讨父母情绪调节策略、专制型教养方式与幼儿消极情绪调节策略的关系，并提出教育建议，为促进幼儿情绪调节能力的健康发展提供科学依据。

一、研究方法

（一）研究对象

本研究选取大连市2所幼儿园的285名幼儿及其家长作为被试。被试具体信息见表1。

（二）研究工具

1.幼儿消极情绪调节策略

本研究采用陆芳（2004）编制的《学前儿童情绪调节策略调查问卷》中的消极情绪调节策略分量表，〔3〕包括被动应付、情绪发泄、攻击行为等维度。该问卷采用五点计分法，“从来没有”“偶然这样”“有时这样”“经常这样”“总是这样”依次为1～5分。总得分越高，表明幼儿消极情绪调节策略的使用频率越高。分量表的克龙巴赫α信度系数为0.90，符合研究要求。

2.父母情绪调节策略

本研究采用由朱熊兆等人（2007）修订的中文版《认知情绪调节问卷》（CERQ-C）。〔4〕该问卷包含9種情绪调节策略，共36个项目，每种策略分量表包含4个项目。得分越高表明越有可能使用相应的情绪调节策略。其中，自责、沉思、灾难化、责难他人属于非适应性情绪调节策略，重新关注计划、接受、积极重新关注、积极重新评价、自我安慰属于适应性情绪调节策略。总量表的克龙巴赫α信度系数为0.89，各分量表的克龙巴赫α信度系数为0.58～0.95，符合研究要求。

3.专制型教养方式

本研究采用由刘文等人修订的中文版《父母权威问卷》（PAQ）中的专制型教养分量表。〔5〕专制型教养分量表包括10个项目，采用李克特五点计分法，“非常同意”为5分，“同意”为4分，“不肯定”为3分，“不同意”为2分，“强烈反对”为1分。本研究中专制型教养分量表的克龙巴赫α信度系数为0.82，符合研究要求。

（三）数据管理与统计分析

本研究采用SPSS20.0统计软件进行数据管理与统计分析。

二、研究结果与分析

（一）相关分析

本研究分别对父母的情绪调节策略、专制型教养方式和幼儿的性别、年龄和消极情绪调节策略进行皮尔逊相关分析（见表2）。结果表明，父母专制型教养方式与幼儿消极情绪调节策略呈显著正相关，父母沉思、自我安慰、灾难化、责难他人的情绪调节策略与幼儿消极情绪调节策略呈显著正相关，父母专制型教养方式与其沉思、自我安慰、灾难化、责难他人的情绪调节策略呈显著正相关。

（二）回归分析

为探讨父母情绪调节策略和专制型教养方式与幼儿消极情绪调节策略的关系，本研究以父母情绪调节策略和专制型教养方式为自变量，以幼儿消极情绪调节策略为因变量，进行回归分析。

由表3可知，父母专制型教养方式可以显著正向预测幼儿的消极情绪调节策略。父母自责、接受和积极重新关注的情绪调节策略对幼儿消极情绪调节策略的直接预测作用均不显著;父母重新关注计划、积极重新评价的情绪调节策略对幼儿消极情绪调节策略的直接预测作用边缘显著;父母沉思、灾难化、责难他人、自我安慰的情绪调节策略可以显著正向预测幼儿的消极情绪调节策略。此外，父母灾难化、责难他人、自我安慰的情绪调节策略与专制型教养方式的交互效应显著。

（三）父母情绪调节策略与专制型教养方式的交互效应

1.父母灾难化策略与专制型教养方式

本研究按照正负一个标准差对灾难化策略进行高低分组，对交互项进行简单斜率分析。结果表明，父母专制型教养程度较高时，随着父母灾难化情绪调节策略使用频率的增加，幼儿消极情绪调节策略的得分呈显著上升趋势。父母专制型教养程度较低时，随着父母灾难化情绪调节策略使用频率的增加，幼儿消极情绪调节策略的得分仍表现出上升趋势。然而，相较于父母专制型教养程度高的幼儿，父母专制型教养程度低的幼儿的消极情绪调节策略得分增加的幅度较小。

查看简单效应的变化轨迹发现，当专制型教养方式标准化分数低于-1.37时，父母灾难化的情绪调节策略对幼儿消极情绪调节策略的预测作用不显著;当专制型教养方式标准化分数高于-1.37时，父母灾难化的情绪调节策略对幼儿消极情绪调节策略的预测作用显著。这说明，随着专制型教养程度的增强，父母灾难化情绪调节策略的预测力提高。

2.父母责难他人策略与专制型教养方式

本研究按照正负一个标准差对责难他人策略进行高低分组，对交互项进行简单斜率分析。结果表明，父母专制型教养程度较高时，随着父母责难他人情绪调节策略使用频率的增加，幼儿消极情绪调节策略的得分呈显著上升趋势。父母专制型教养程度较低时，随着父母责难他人情绪调节策略使用频率的增加，幼儿消极情绪调节策略的得分仍表现出上升趋势。然而，相较于父母专制型教养程度高的幼儿，父母专制型教养程度低的幼儿的消极情绪调节策略得分增加的幅度较小。

查看简单效应的变化轨迹发现，当专制型教养方式标准化分数低于-1.06时，父母责难他人的情绪调节策略对幼儿消极情绪调节策略的预测作用不显著;当专制型教养方式标准化分数高于

-1.06时，父母责难他人的情绪调节策略对幼儿消极情绪调节策略的预测作用显著。这说明，随着专制型教养程度的增强，父母责难他人情绪调节策略的预测力提高。

3.父母自我安慰策略与专制型教养方式

本研究按照正负一个标准差对自我安慰策略进行高低分组，对交互项进行简单斜率分析。结果表明，父母专制型教养程度较高时，随着父母自我安慰情绪调节策略使用频率的增加，幼儿消极情绪调节策略的得分呈显著上升趋势。父母专制型教养程度较低时，随着父母自我安慰情绪调节策略使用频率的增加，幼儿消极情绪调节策略的得分仍表现出上升趋势。然而，相较于父母专制型教养程度高的幼儿，父母专制型教养程度低的幼儿的消极情绪调节策略得分增加的幅度较小。

查看简单效应的变化轨迹发现，当专制型教养方式标准化分数低于-1.17时，父母自我安慰的情绪调节策略对幼儿消极情绪调节策略的预测作用不显著;当专制型教养方式标准化分数高于-1.17时，父母自我安慰的情绪调节策略对幼儿消极情绪调节策略的预测作用显著。这说明，随着专制型教养程度的增强，父母自我安慰情緒调节策略的预测力提高。

三、讨论

（一）父母专制型教养方式对幼儿消极情绪调节策略的独立作用

本研究结果表明，父母专制型教养方式可正向预测幼儿的消极情绪调节策略，即采用专制型教养方式的父母，其子女更有可能采用被动应付、情绪发泄、攻击行为等消极情绪调节策略。这与以往的研究结论一致。〔6〕有研究者指出，消极的教养方式（如高心理控制、敌意、缺乏敏感性等）与幼儿较差的情绪调节能力有关。〔7〕施媚妮认为，专制型父母教养的幼儿内心会感到压抑、无助，幼儿没有达到父母的预期时，经常会受到父母的责骂和恐吓，使得情绪起伏不定。〔8〕一方面，专制型的父母严厉苛刻，幼儿如有违背便会受到严厉的惩罚，幼儿经常观察和模仿父母的惩罚性行为，很难习得积极的情绪调节方式。另一方面，专制型教养方式下的幼儿比较被动，依赖性强，在社会交往中常常表现出焦虑和退缩等情绪，很少尝试解决问题或向他人寻求帮助，容易出现逃避、发泄等行为，进而影响幼儿身心健康发展。〔9，10〕

（二）父母情绪调节策略对幼儿消极情绪调节策略的独立作用

本研究结果表明，父母沉思、灾难化、责难他人、自我安慰的情绪调节策略能够有效预测幼儿的消极情绪调节策略。幼儿通过亲子间的互动不断模仿父母的情绪调节方式。因此，在相似情境中，幼儿很有可能使用和父母一样的情绪调节策略。〔11〕值得注意的是，自责策略虽属于非适应性情绪调节策略，但父母自责策略的使用却不会导致幼儿消极情绪调节策略的增加。这可能是由于高自责父母更多将出现的问题归咎于自己，较少向幼儿宣泄消极情绪，因而对幼儿的消极影响较小。〔12〕相反，属于适应性情绪调节策略的自我安慰策略，反而能正向预测幼儿的消极情绪调节策略。这可能是由于面对消极事件时，高自我安慰父母虽然能通过将重点放在相对更差的事情上或思考其他令人愉快的事情以有效调节自身的消极情绪，但也说明他们缺乏积极应对问题的态度，使得幼儿习得了消极情绪调节策略。

（三）父母情绪调节策略与专制型教养方式的交互效应对幼儿消极情绪调节策略的影响

本研究发现，父母情绪调节策略与专制型教养方式对于幼儿的消极情绪调节策略不仅存在独立效应，同时也存在交互作用，父母灾难化、责难他人、自我安慰的情绪调节策略与专制型教养方式的交互作用对幼儿的消极情绪调节策略有显著影响。父母的灾难化、责难他人、自我安慰情绪调节策略使用越频繁，越会导致幼儿采取消极的情绪调节策略，这种作用在专制型教养程度较高的家庭中尤为明显。而当专制型教养水平较低时，这种作用则变得不显著。这说明专制型教养的水平部分决定了父母情绪调节策略对幼儿情绪调节策略的不利影响。

专制型教养家庭的幼儿很少从父母那里得到温暖的回应，整体家庭关系趋于紧张对立，家庭情绪气氛趋于消极。〔13〕在这种环境中，父母与幼儿难以进行有效的沟通，而家庭成员也更容易经历消极情绪体验。父母采用灾难化和责难他人的情绪调节方式，很可能造成幼儿的消极应对，进而内化为消极情绪调节策略。值得注意的是，作为一种适应性情绪调节策略，自我安慰策略能够有效调节成人的情绪，但在高专制型教养下，其与幼儿的消极情绪调节策略呈显著正向关联。本研究认为，这可能是由于自我安慰策略在中文语境下具有一定的消极回避的特征（如“我想别人有比我更糟糕的经历”），高自我安慰父母对家庭中存在的问题重视不足，同时高专制型教养又缺乏有效的亲子沟通手段，进而导致幼儿在家庭中缺乏有效的指导，从而倾向于使用消极情绪调节策略。

四、教育建议

（一）提升父母自身的情绪调节能力

父母的一举一动都可能影响幼儿相关领域的发展。首先，父母需要了解和重视自身行为，尤其是情绪调节行为对幼儿的深刻影响。父母处理消极事件时应保持积极乐观的心态，采用如接受、积极重新关注、积极重新评价等策略，尽量避免将不良情绪发泄到配偶或幼儿身上。同时，父母还要有意识地引导幼儿使用积极合适的情绪调节方式来宣泄消极情绪，譬如在与幼儿产生冲突后给予双方冷静的时间，采用积极的情绪调节策略处理不良情绪等。这有利于幼儿掌握积极的情绪调节策略。此外，父母可以通过亲子共同阅读情绪主题绘本，提升幼儿的情绪表达、理解与调节能力。父母与幼儿在阅读中共同学习表达、管理、调节情绪，在提升亲子关系的同时，有助于提升幼儿的情绪调节能力。

（二）重点改善父母专制型教养方式

本研究发现，专制型教养方式会通过独立效应，以及强化父母情绪调节策略的消极影响这两种方式，影响幼儿消极情绪调节策略的使用。因此，专制型教养对于幼儿的情绪健康而言是重要的风险因素，应予以重视。改善父母的教养方式需要父母、幼儿园与社会等多方面的合作。为了幼儿的健康成长，父母应意识到专制型教养方式对幼儿的不良影响，积极参与学习如何正确教养幼儿，改善自身教养方式。幼儿园教育可以弥补家庭教育的不足。教师应加强与幼儿父母之间的联系，采用家访、问卷调查等形式了解家庭教育情况，帮助幼儿父母转变不科学的教养方式，还可以通过微信公众号、微博等平台宣传科学家教知识，引导幼儿父母转变教养方式。

（三）开展全方位的家园合作以构建良好的家庭环境

父母对幼儿情绪健康的影响是多方面的。本研究发现，父母的专制型教养方式和自身情绪调节策略均与幼儿的心理健康发展密切相关。因此，要通过全方位的家园合作，构建良好家庭环境。一方面，通过开展面向幼儿父母的幼儿心理健康知识的普及教育活动，提高幼儿父母对幼儿心理健康的重视程度。另一方面，充分利用家园合作的机会，通过专题讲座等方式帮助幼儿父母认识专制型教养方式的危害，对专制型教养家庭进行针对性指导，降低其专制型教养的程度。此外，也要关注幼儿父母自身的情绪状态与相关能力，通过积极情绪调节策略的代际影响，来促进幼儿心理健康发展。教师可以在为幼儿父母普及心理健康教育知识的同时，提供情绪自我调节的操作性方法，使其能够在幼儿面前展示积极的情绪状态。

参考文献：

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The Effects of Parental Emotion Regulation Strategy and Authoritarian Parenting Style on Young Children’s Negative Emotion Regulation Strategy

Che Hanbo 1， Ma Qian 1， Liu Wen 2， Zhao Lijuan 3， Liu Ruihan 1

（1 College of Education， Liaoning Normal University， Dalian， 116029）

（2 College of Psychology， Liaoning Normal University， Dalian， 116029）

（3 Dalian Kindergarten of Shenyang Military Region， Dalian， 116023）

【Abstract】In this study， 285 children from 2 kindergartens in Dalian were selected as the research subjects to analyze the effects of parents’ emotion regulation strategies and authoritarian parenting style on children’s negative emotion regulation. The results show that parents’ authoritarian parenting style and different emotion regulation strategies were related to children’s negative emotion regulation. Among them， the authoritarian parenting style and parents’ emotion regulation strategies of rumination， catastrophizing， other?blame and self⁃comfort positively predicted children’s negative emotion regulation; the interaction between parents’ emotion regulation strategies of catastrophizing， other⁃blame and self⁃comfort and authoritarian parenting style is significant. Some suggestions are put forward.

【Keywords】parents; young children; negative emotion regulation strategy; emotion regulation; authoritarian parenting style

3740501908262