初中德育生活化的实现策略研究

魏文珊

摘 要：随着新课改的深入推进，我国初中教育越来越重视在道德教育方面的建设，如何深入履行素质教育的工作理念，让初中德育教育高效化，促进学生在自身道德方面的提升，是广大初中教师急需要解决的问题。本文将探究将德育教育融入到日常生活中的具体措施，供广大教师参考。

关键词：初中;德育;生活化;现状;实现途径

引言

德育教育和日常生活不能够分离，若德育教育脱离日常生活，人就不能够在现实生活中区分善和恶，更不知道建立什么样的人际关系，什么是优良品质，所以道德教育是以日常生活为基础的。道德教育和日常生活存在着密不可分的关系，道德约束着人们在生活中的一举一动，人之所以高级于动物的一个点是人有道德意识，没有了道德意识就不是一个完整的人。老师通过正确的教学方法，引导学生在日常生活中发掘道德之美，并且感受到自己的一举一动是受到道德的约束的，这样才能够让他们觉得道德是一个十分重要的品质，自觉在日常生活中遵守各种道德规范。

一、初中道德教育现况

道德作为约束人们在社会中一举一动的一个重要影响因素。将生活元素融入到道德教育之中是德育体系成熟的标志，道德对于学生来说是抽象的，若将这些抽象的东西变为日常生活中容易理解的东西，从最基本的地方入手，就能够让同学全面掌握相关的道德知识，提升他们个人的道德水平，为我国在精神文明方面的建设打下根基，从而让同学们在未来进入社会后能够站稳脚尖。

目前对于初中生的道德教育，无论是学生家属还是老师都是简单粗暴，以一种权威的形象来告诫学生不能够做的事还有能够做的事，学生对于这些直接的教育形式不仅不会细心听取，而且还容易产生厌烦心理。老师作为学生日常生活中最常见面的任务，要主动改变传统的教学方式，在生活中慢慢引导学生去改变他们的一举一动，提高他们的个人道德素养。通过实践的教学方式，不仅能够让学生切身体会到道德的重要性，而且还能够起到一个“感染”的作用，同时也让他们意识到校园道德的重要性。除此之外，在道德教育建设方面还是存在一些问题，比如，学校本身对于道德教育定位就不够明确，方法也过于死板、不灵活等等，这些是学校在未来的教育建设中所要做到的。

二、初中德育生活化的实现途径

1.在教学中优化德育目标和内容

学校之所以要开展道德教育，究其原因就是要培养一批具有高尚道德品质的学生，所以作为初中德育老师来说上述内容应该纳入到他们日常的教学任务当中。在开展相关教学活动的时候，要紧贴学生实际的学习能力，通过将日常生活融入到德育当中，强化学生对于德育教育的体验感，避免形式化的教学。初中思政老师在确立教学目标的时候要注意设置一个学生容易接受的学习目标，切忌盲目设置过高的学习任务，同时充分考虑不同学生之间的学习差异性，通过日常的点点滴滴来引入德育教育，确保每个同学都能够充分掌握教学内容。在教学内容设置方面，应该进行适当的拓展，同时要充分利用生活中的例子，例如公共场合、学校、家庭等多个方面，帮助学生全面了解德育教育的内容。举个例子，在进行“网络生活”一课的讲解中，教师应该将教学任务设置为教导学生树立正确的网络道德观念，利用网络来辅助自己的学习，不在网上散布谣言。在教学内容设置上，老师可以借助“新冠疫情”的案例来教导学生在浏览网络是要做到不散播谣言的要求。

2.利用校园橱窗、广播的宣传进行荣辱观教育

学校之所要设置“八荣八耻”的教学内容，其目的是为了让广大学生树立正确的社会主义荣辱观。因此，在相应的宣传活动当中，应该要以缓慢引导学生熟记“八荣八耻”的具体内容，如：坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民為荣、以背离人民为耻等，并且通过教学来引导学生深入理解每一句话背后的深层含义，让学生能够在日常生活中切实履行“八荣八耻”中的内容。培养学生在日常学习生活中主动帮助同学解决学习问题的乐于助人的良好习惯。当然，为了更好的让学生们在日常生活中理解“八荣八耻”中存在的意义，教育工作者应该在日常教育当中养成勤俭节约的良好品质，去除乱花钱的坏习惯，把自己零花钱的一部分捐给山间的贫苦人民或者班级里有突发状况的学生。这样不仅能够让学生养成一个良好的消费观念，而且在捐款的同时让学生体会到帮助他人带来的快乐，提高他们的思想觉悟，让他们真正意识到“八荣八耻”在日常生活中对个人所作所为的影响之大。

3.组织开展丰富多样的社会实践活动

道德教育来自于生活，日常生活中各个方面都能够看到道德的影子。老师要根据上述的教学理念，让学生脱离课堂的约束，走出课室来感受道德对于人们一举一动的强大影响。老师一味单纯地讲授课文知识只会让学生产生厌倦情绪，但是将他们带出课堂，不仅存在多姿多彩的教学内容，而且能够让学生更加容易理解德育。道德教育不能够仅仅停留在纸面上，更加感化学生们的内心，将生活元素融入到日常教育当中。因此，老师要定期组织学生进行社会实践活动，增强他们对德育存在的意识。举个例子，老师可以组织学生开展清洁街道的志愿者活动，让他们亲自动身维护城市良好环境，这也是目前道德教育所要实现的重要目的，随着全球环境的不断恶化，身为人类一员的初中生来说也要为维护地球环境提供一点一滴的努力，平时不乱扔垃圾。例如，经常组织学生为山区孩子进行捐款，让学生在捐款中获得帮助他人的快乐，学生把自己用过的学习用具、课本、书籍或者不穿的衣物捐給山区的困难孩子，让学生们感受到帮助他人具有极大的意义。通过定期组织社会实践活动对学生进行另类的德育教育，能够充分调动学生的主观能动性，让道德教育富有生活气息。

结语

总而言之，道德充盈在初中生的日常生活之中，因此道德教育对于学生来说是必不可少的，改变了教育工作者对德育传统的认识。现在将生活元素融入到生活当中是未来改革的必走方向，因为德育本来就和生活密切相关，德育让学生发现生活的另外一面，在学生全面发展当中起到重要作用，在个人素养方面也起到了一定作用。

参考文献：

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