粤语童谣在幼儿园五大领域活动中的应用

杨彩香 潘霞 黄苗苗 黄雅琳 唐瑶

摘 要：粤语童谣是广府地区的民间瑰宝，是岭南文化的独特传承，是民族精神的延续。本团队基于富含浓厚广府文化的粤语童谣资源，以幼儿教育的目标为基石，将本土资源与幼儿教育有机整合，致力于开发形成具有本土文化特色的园本课程。因此，本研究从幼儿园教育中的五大领域入手，探索粤语童谣融于幼儿教育的新方法、新路径。

关键词：粤语童谣;幼儿园;五大领域

前言

随着世界日新月异的发展，人口流动及文化互通冲击着每个国家及地区的文化根本，如何在快速地发展及庞大的信息对冲中守住自己的根本是所有人的考题。因此，每个国家都在关注着幼儿教育的发展方向，将着眼点集中到了对本地传统文化的传承中来。我国的幼儿教育实践研究表明，对幼儿进行民间艺术的熏陶是可能的也是必要的。

岭南文化历史悠久，历经岁月洗礼仍散发耀眼光明芒。无疑，粤语童谣就是此中最为耀眼的明珠。粤语童谣历经了风雪沧桑，它以动听的旋律歌唱着生活情趣，以独特的歌喉展现着其浓厚的民俗文化特色。而现如今的学前教育中的部分改革决策没有顾及到各地独特的民俗文化与发展差异，导致部分改革计划难以落到实处。因此，探索粤语童谣与幼儿园教育的结合势在必行。幼儿教育的根本是要促进幼儿身心健康发展，幼儿园课程及活动展开的一切方法形式及内容都要以目标为准则。因此，本文从幼儿教育的五大领域入手，以经典粤语童谣《骑牛牛》为基石，以幼儿兴趣为导向，实现其与五大领域集体活动的有机结合。

一、粤语童谣融入五大领域活动的路径

《幼儿园工作规程》提出：“对幼儿实施体、智、劳、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。由此可知，幼儿园五大领域活动教育必须是全面的，发展的，具有启蒙性的。将粤语童谣融入五大领域的具体实践中要根据幼儿的年龄特征，发展阶段及兴趣特点等多方面、多角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等多方面的发展。

1.从目标上将粤语童谣与五大领域活动相结合

幼兒园教育活动是根据其教育目的与幼儿园教育性质决定的，判断基于粤语童谣的教学活动是否具备教育成果与教育活动目标的设置息息相关。从目标上将粤语童谣与五大领域结合要合理、科学设置健康、语言、社会、科学与艺术五个领域的目标。

2.从内容上将粤语童谣与五大领域活动相结合

将粤语童谣与五大领域活动相结合，在内容选择方面必须要以粤语童谣为活动的落脚点。当然，在选择适宜融合进教育活动的粤语童谣内容时，既要考虑到幼儿的兴趣、贴近幼儿的生活，又要对粤语童谣的教育内容进行筛选;既要适合幼儿现有水平和现有经验，又要注重幼儿能力的提升;既要保证活动内容的丰富性、时代性，又要关注幼儿的发展阶段，满足其成长需要。特别要注意的是，虽然在教学活动中五大领域相互渗透，相辅相成，但也要考虑到其中的内容界限。如在科学领域中要选择具备数学教学或是自然科学教学价值的童谣内容，选择童谣《骑牛牛》就可以将教学重点聚焦在对牛身体结构及生活习性等方面。

3.从形式上将粤语童谣与五大领域活动相结合

从形式上将粤语童谣与五大领域活动相结合必须要实现的粤语童谣教育与五大领域教学活动中应用的有机整合。以五大领域为活动开展基点，以粤语童谣为活动资源，以游戏、绘画、歌唱等为活动展开手段，能够为幼儿园开展文化传承与加强园本课程建设提供了新材料、新做法与新思路。

二、粤语童谣《骑牛牛》在五大领域活动中的应用

《骑牛牛》内容自然淳朴，韵律感强，句式简短的同时又具有独特的地域特色，非常适宜根据不同的角度融于幼儿教育的五大领域。因此本文选定了经典粤语童谣《骑牛牛》，编制了其在小班教学活动中的具体活动方案作为粤语童谣在五大领域应用中的案例。

1.在健康领域活动中的应用

在健康领域中结合童谣《骑牛牛》，具体可通过组织幼儿利用触角球进行体育游戏活动，在吟唱童谣的同时体验游戏的快乐、增强体质、培养幼儿方向感。 小班幼儿的思维具有直觉行动性，《骑牛牛》中包含着“骑”、“走”“回头” “打萝柚”的动作，幼儿能够在唱中玩，玩中学，提升语言技能，从童谣中认 知牛温顺忠诚的特性，从韵律中体验童谣的欢乐。

2.在语言领域活动中的应用

在语言领域中结合童谣《骑牛牛》，根据童谣内容与幼儿语言发展特点，设置了活动方案《我们一起学童谣》。首先是粤语教读字词，建立先行经验。其次是听童谣与教师教唱童谣，教师可通过重复练习与跟唱练习的方法让幼儿熟悉童谣。然后是分组练习，教师通过比赛的方式提高幼儿参与互动，大声开口歌唱的兴趣与积极性。最后是教师点评，幼儿创造。点评提醒幼儿表现，与幼儿一起为歌唱配上表演动作。

3.在社会领域活动中的应用

童谣《骑牛牛》在社会领域中的应用，重点应在教会幼儿建立正确的人生态度与价值观念。在本领域设计的活动方案主要是通过引导幼儿思考为什么可以“骑牛牛”？在学习童谣内容后向幼儿介绍牛对中国人民的重要性，知道牛是人类的好朋友，以及千百年来，牛对人们无私的奉献精神。鼓励幼儿尊重大自然中的生物，鼓励幼儿学习牛的简单淳朴，牛的温厚善良以及牛勤奋的工作精神。

4.在科学领域活动中的应用

在科学领域中结合童谣《骑牛牛》，我们设置了活动方案《动物的尾巴》。通过童谣《骑牛牛》导入，引起幼儿对动物尾巴的观察与兴趣，在活动中发展幼儿良好的观察力、想象力以及语言表达能力。活动方案具体由一下几个环节组成：一、导入，教师展示动画视频引起幼儿参与活动的兴趣。二、活动展开，引导幼儿观察牛的尾巴，并使用提问法鼓励幼儿大胆回答自己认识的动物尾巴，并通过尾捉迷藏的游戏让幼儿进行图片匹配，进一步了解动物尾巴特征与尾巴的作用。三、游戏结束活动。鼓励幼儿选择喜欢的动物形象，一起在《骑牛牛》的音乐声中晃动自己的小尾巴。

5.在艺术领域活动中的应用

将粤语童谣融于艺术领域中，可以从两个方面突破，一是美术活动，二是音乐活动。在美术活动中，可以思考粤语童谣与剪纸的结合形式，将童谣《骑牛牛》中“牛”的物体形象通过剪纸生动、鲜活和立体地展现在幼儿眼前，让幼儿通过耳朵、通过眼睛双重结合去亲身体验、领略传统文化之美。还能通过日常的绘画活动让幼儿根据自己的童谣《骑牛牛》的内容，补充想象画出自己的小牛。在音乐活动中，则可以伴随音乐开展角色扮演游戏，让幼儿伴着童谣《骑牛牛》的配乐进行即兴表演，满足幼儿参与和表现的愿望。

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