红色文化融入中学思想政治课的路径探究

张超然 刘智* 沈阳师范大学 辽宁 沈阳 110034

一、红色文化的内涵

(一)红色文化

长征、抗战、延安、井冈山、革命,这些耳熟能详的词语都流动着同一种鲜活的颜色——红色。这是流淌在每一位炎黄子孙血脉中的颜色，是十四亿中国人的红色情结。在那炮火连天的革命战争年代，由中共领导人和无数同胞共同创造的具有中国特色社会主义色彩的文化精神。随着时代的发展，红色文化精神愈加明了，它在经历了中华民族的解放与现代社会主义改造后，成为了中华民族的精神产物，它代表了中华军人的英威神武，代表了中华民族的坚韧不屈，代表了国家在党的正确领导下蒸蒸日上[1]。

(二)红色文化的特点

1.科学性

红色文化具有科学性的特点，坚持实事求是，对一切封建迷信思想持反对、否定态度，反映一切客观真理，坚持理论与实践相统一的历史实践，使红色文化呈现出连续性特征，具有鲜明的寻求真理、实事求是的科学精神。与此同时，红色文化在主导思想上坚持唯物论与辩证法思想，正确认识规律，探索人类社会发展的本质。

2.民族性

红色文化集中体现了民族性的特点，红色文化的形成并非一蹴而就，它有着漫长的发展历程，随着历史演变、沉淀，逐渐成为我们的情感寄托。“长征、抗战、延安、井冈山、革命”等这些精神都体现了我国优秀民族传统文化。着力发展红色文化建设，形成体系价值观念，已经成为社会基础文化的关键，深度挖掘红色文化中蕴藏的宝贵的精神财富，具有重要意义。

3.教育性

作为中华民族独有的非物质文化遗产，思想政治教育课程与红色文化有着完美的契合，发挥教学资源优势对课程教学有极大的帮助。在当前中国特色社会主义新时代，如何传承红色精神，弘扬红色文化，成为了当前文化繁衍的主题。将红色文化中蕴藏的思想价值观与教育相结合，有利于学生对红色精神的认同，也是文化一代代传承的必要步骤。

二、红色文化融入中学思想政治课程的必 要性

（一）培育和践行立德树人的现实要求

立德树人是思政课教育教学的根本任务，思想政治这一课程关系到学生将来步入社会后，能否以正确的价值观念看待事物。红色文化是革命先辈用鲜血和汗水浇筑而成，有着丰富的宣传力和感染力，生动形象的文化解读有利于学生对思想政治课程内容的吸收，贴近生活的资源和素材也能激发学生在学习中产生共鸣，无论是对倡导构建新社会主义价值观念还是红色文化传承都有事半功倍的效果[2]。从长远角度来看，一旦红色文化与思想政治教育相结合，思想政治课程将成为一种新的载体，为当代大学生的道德知识、道德情感、道德意识、道德行为的逐步深化以及道德内化于心与外化于行相统一做出巨大贡献。

(二)有助于学生人生观、价值观的正确形成

红色文化是中国共产党为了人民、为了国家的奋斗史，是伟大的民主精神和英雄主义的升华。这种革命精神饱含了先辈的崇高理想，是宝贵的精神财富。当前大形势下，利用红色文化的理论基础，对学生进行价值观念教育，以确立正确的道德观念，是教育过程中很重要的一环。把握优渥的教育资源，用红色文化产生的共鸣，探索并发展思想政治教育的新途径，找寻更加契合的教学方式，传播红色正能量，引导良好的学习教育氛围，是将红色文化渗透思想政治教育的主要理念，而这也必将掀起新一代的红色浪潮。

(三)树立中学生文化自信的优良载体

党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”红色文化的传承与发展有利于坚定中国特色社会主义，新时代下将红色文化中突出的爱国思想、集体文化为载体，弘扬政治教育理念，以此来满足年轻人的精神需求，其中包含的激励功能和正能量也对学生树立正确价值观念有所促进，互相融合产生的作用将红色文化与思政教育牢牢巩固，再难分割。我们必须将红色文化放在更加突出的位置，不断弘扬红色文化的主旋律，彰显社会主义文化的先进性。

三、红色文化融入思政教育的路径

(一)发挥红色文化平台优势，树立新一代思政教育理念

积极塑造红色文化专有平台，以校园教育为主导，校园周边具有红色文化背景的遗址及与马克思主义相关的教育基地为依托，由校园方开展红色文化宣传，将红色文化渲染融入到日常生活中，并通过对周边红色文化平台的搭建，达到宣传文化精神的目的。专有平台的快速传播，将为教学中与红色文化相关的思政课程打下基础，让学生更容易接受课程讲学，也可以通过社团和社会实践等其他方式加强学生对红色文化的参与。

(二)以红色文化为根基，拓展课堂育人优势

通过开展思政课程与红色文化相关的讲坛，及增加专属课程，将思想政治课程内容与红色文化主题贴合，通过氛围渲染，情景重现等教学方式改革，将红色文化注入思政教育当中，让学生们换一个角度，以沉浸式、实践式等方式参与到课题当中，通过建立课题研究小组，深入挖掘日常中对红色文化的精神含义，更容易理解和接受课程内容，不仅加强了价值观文化建设，并在完成课业的同时，为学生树立新式思政教育理念，以树立正能量的人生观、价值观。

(三)红色文化节日与思政教育课程融合

红色文化的诞生源于历史和革命的演变，是一代先辈继承而来的文化底蕴。每一个中国人对红色都有一种难以割舍的情结。每年国庆节日、英雄烈士纪念日等，都会引发无数中华子女心中的共鸣，在浓郁的红色文化氛围中，爱国情结、思乡情结、英雄主义、道德标准等与思政教育相关的课题将得到最大的体现[3]。此时由校方组织承办，开展新的思政教学模式，针对节日接点与思政教育课程相关联，打造类似‘多年前的今天’节日主题式课，不仅丰富了教师团队的教学多样性，同时也能让学生们更好的吸收课堂内容。

结 语

少年以德立根本，弘扬红色文化，立坚韧不屈之脊梁。新时代在一个迅猛的姿态飞速发展，各色文化相互入侵的大环境下，世界民族文化融合的潮流中，红色文化面临着前所未有的严峻挑战。为中国伟大复兴而茁壮成长的少年们，在教育教学当中正处于知识营养灌输阶段，人生观和价值道德观尚未确立，将红色文化融入思想政治教育，不仅能有效抵御当前时代浮华所带来的惫懒影响，同样也是创造时代发展的良好契机，为树立正确的政治观念、理想信息做有效准备[4]。深入探究红色文化与思政教育融合，将我国优秀传统文化牢牢把握传承，其中所蕴藏的积极、向上、拼搏、奋斗等优良价值观，也能为培养新一代优秀人才做出良好贡献。