新媒体视域下提高大学生思政教育实效性研究

2021-03-08李书慧华北水利水电大学河南郑州450006

文化产业 2021年14期

李书慧华北水利水电大学河南郑州 450006

一、引言

现如今是一个信息化的网络时代，网络交流是人们传达信息的主要方式。人们往往可以不出家门就会了解到第一新闻。新媒体技术就是一个传播与获取信息的快捷方式，大学生可以查阅相关资料，提供了更大的学习平台，同时也丰富了学生的业余生活。在利用新媒体的同时，让学生有更多的选择，也会影响学生的思想观念。随着社会的发展，关注大学生的媒介素养变得必不可缺。

二、新媒体对大学生的影响

首先，大学生接受社会的变化较快，对新的事物也有很高的兴趣，很愿意去学习。传统的学习方式已经不能满足于当代大学生的要求。而新媒体技术具有传播速度较快、信息覆盖范围较广的优势。在让学生在查阅、了解信息的同时，也能够表达自己的一些看法，能和他人随时随地进行交流。在这一过程中，随着信息的迅速发展，大学生思想会有一定的变化，也会影响对某些事物的看法。大学生的学习生活也会因为新媒体等多种网络化的资源变得更加充实，对学习也有很大的帮助。所以，新媒体的运用，不仅对大学生的学习质量在一定程度上有很大帮助，也对学生的思想有一定的影响。

由于网络的不断进步，大学生获取知识的方式变得更加丰富，扩大了眼界，同时学习感受也会有很好的体验，让学生对以前传统的学习有了新的认识。网络上的交流也成为了一种新的方式，使学生在生活与学习中就能够锻炼语言能力，以便快速融入到社会当中。现如今的社会正是一个要求学生全面发展的社会，一些企业与公司不仅仅会对学生的学历有要求，包括个人思想与素质的提高，更注重个人的综合素养，包括遇到问题时的一些解决方法与表达能力。

另外，新媒体的运用有时也会在学生的思想上产生一种矛盾感，传统的思想政治教育对学生是一种直接的思想传入，直接对学生面对面地进行传授知识，讲解道理，让学生第一时间感受到的是具有正向意义的教育。而新媒体的出现需要学生对事物拥有很好的辨识能力，有些网络交流只是虚拟的，有可能会对一些事物进行片面的思考，对学生的价值观有一定的影响。部分学生会喜欢在网络上与他人聊天儿而在现实生活中，却与他人不擅长沟通，语言能力并不强，这就对学生的发展产生了不利的影响。大多数的大学生的思想并未完全成熟，思考一些问题的时候也会有所不足，各种各样的信息会对学生产生一定的误导。所以新媒体的出现，对大学生也有不利一面。

三、新媒体环境下提高大学生的综合素养

现如今微信、QQ、抖音变成了学生比较常用的交流软件，手机已经成为了必备物品，学习过程中也需要手机中的学习软件、各种学习平台。生活中各个方面也都需要用到手机，购物时用手机直接消费。各种信息不断传播，传播方式也是学生比较喜欢的，让大家随时随地都能了解到周围以及社会的变化。日常生活中，处于空闲时间或需要放松时，大家都会选择用手机来娱乐，例如刷一些短视频、看电视剧等，因此多媒体软件可以借助学生比较感兴趣的一些视频、音乐等来宣传思想道德，帮助学生提高个人修养。在娱乐的同时也能够使思想素质得到提升，在现如今迅速发展的时代，也越来越需要思想上的同步，它不仅是个人修养的体现，也代表着一个国家整体的综合素质。个人思想不断进步，人们的生活水平也会有所提高，文化素养也将越来越高。新媒体的应用，就是利用大家能接受的方式来对思想进行提升，这是一种积极的方式。

四、媒介实践不可忽视

思想政治是一门提升思想，具有艺术性特点，能引导学生的思维能力，对以后的个人发展有很好作用的学科。这门课程就像人生中的引导老师一样，在潜移默化中帮助学生纠正一些观念，从而对学生的学习和生活产生很大的帮助。媒介实践恰巧就像思想政治课程一样，它是一种主动的方式，引领学生自主去感受一些行为，看待一些问题，有自己的思想。另外，学生思想的养成，对个人的未来发展有很好的帮助作用。参与实践的媒体一般都是学校的广播站、记者站等，在学生运用新媒体及各种各样的网络资源时，要对学生的想法进行及时了解，对他们的心理动态也要有一定的了解，从而帮助学生提高自身素养。

五、关注大学生的媒介素养

媒介素养一词，逐渐成为热词，随着社会的发展，个人的道德素养要求越来越高，而大学生的媒介素养也要进一步提高。媒介素养就是通过一些新媒体，比如电视、网络等把信息传达给我们，我们是接受者。而各种各样的信息的传播，在我们选择时便成为了一种问题，媒介素养并不是人们天生就有的，它也需要我们不断地去学习，学习对信息的选择能力，对信息的一些评价。在评价信息的时候会形成自己的判断能力，看到一些新闻的时候，能够针对社会进行自己的合理理解，做到不要片面地去评价某一新闻。比如当我们了解到一些假冒伪劣产品与食物，这些涉及我们自身健康的东西，我们就会更多地去了解它的细节，对自己和他人的健康都有一定的帮助，这也是媒介素养在之方面的体现。

媒介素养是需要去发展的，每个人对信息的选择是不同的。还有另一方面的原因，有的人身处在信息化比较发达的大城市，接触一些新媒体等网络的资源较频繁，自然而然也就有很大的信息量，对一些事物就有很好的判断力。而有一些人就处在经济条件相对不好，地域较偏远，网络资源较少，获取的信息也较少，在无形中就会与他人形成差距，媒介素养会有不同。当这些人来到信息化比较发达的大城市，就会扩展他们的视野，从而让他们不得不去尝试新的东西，学习新媒体的运用。

六、利用多媒体全方位提高大学生的思想

社会各组织及党员干部应为主要带领人，只有在这些带领下，学生的思想才会得到升华，会不断的进步。有时候，基层党组织并没有做好自己的职责，纪律性较差，这样就会给学生造成很不好的影响。作为党员，共青团员，更应该认识到自己的责任，共同提高个人的思想。在一些事情上，应当起带头作用，在生活中遇到一些需要帮助的群众，能毫不犹豫地进行帮助。每逢节假日，对一些家庭贫困的群众进行慰问，并带些慰问品与慰问金，让老百姓感受到社会的关怀，这些都是向青少年树立榜样的举动。另一方面，随着网络信息教育的不断发展，老师扮演的角色出现了一定的变化，在一些学习软件上，各种名师的教学视频多种多样，让学生进行选择，学生可以在家中完成学习任务，多媒体无时无刻不在提升学生的思想认知。

此外，新媒体等高端技术的发展，需要一大批人才的引进。高技术的人才能够有效地配合思想政治教育工作，并且能快速地接受一些新鲜事物，对一些科学技术也有一定的掌握能力。无论是学校还是在社会中，都应当定期举办一些表扬思想优秀代表的活动，他们是我们生活中的榜样，也是思想上的带领人。例如中央电视台每年举行的道德模范节目，表扬当代生活中的好人好事，对社会做出的无私奉献。正是以他们的力量来感染身边更多的人，这种方式比直接向学生传授思想知识要更加生动与形象。学生观看的这些节目，让学生在收获感动的同时，还会影响他们的思想及行为。这无疑是一种很好的教育方式，因此，通过举行一些触及心灵的活动，让人们真切地融入到事件当中，提高个人的综合素养。