探讨初中班主任管理工作的创新与实践

【摘    要】本文首先从学生管理难度大、班级管理教学反思不够等角度分析当前初中班主任工作中存在的问题;其次，从创新班主任管理工作有利于培养初中生良好习惯、有利于强化班级管理且对学生各方面发展有重要帮助等角度分析创新初中班主任管理工作的必要性;最后，从初中教师努力创新主题班会、利用积极开展班级活动提升学生班级荣誉感等方面详细阐述创新初中班主任管理工作的方法策略，以期在创新化管理中提升教师管理能力。

【关键词】初中班主任;管理工作;创新实践

中图分类号：G635.1       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）36-0040-02

Discussion on the Innovation and Practice of Junior High School Head Teacher Management

（No.6 Middle School of Baiyin City， Gansu Province， China）YANG Meijuan

【Abstract】This article first analyzes the current problems in the work of junior high school head teachers from the perspectives of the difficulty of student management and insufficient reflection on class management teaching; secondly， analyze the need to innovate the management of junior high school head teachers from the perspectives that innovating the management of the class teacher is conducive to cultivating good habits of junior high school students， is conducive to strengthening class management and is important to the development of students in all aspects; finally， the methods and strategies of innovating junior high school head teachers management work are elaborated from the aspects of junior high school teachers efforts to innovate thematic class meetings and active class activities to enhance the sense of honor of the students class. Improve teacher management ability in innovative management.

【Keywords】Junior high school head teacher; Management; Innovative practice

當前初中班主任工作的重点就是强化班级管理，因此班主任应当重视班级管理工作，从学生实际学习情况出发开展班级管理工作，为每个学生的高效学习、健康成长服务。然而，由于部分班主任对班级管理工作的重要性认识不足，在班级管理过程中仍屡屡受挫，这提醒我们，优化班级管理工作，创新管理方式势在必行。

一、当前初中班主任工作中存在的问题

（一）学生管理难度大

当前初中班级管理难度比较大，学生人数较多，教师对每个学生的关注程度不够，导致学生管理难度较大。长此以往容易激发班级问题，引发不必要的麻烦;学生管理工作不到位，直接影响学生学习成绩的提升。班级的管理工作是学生良好素质培养的关键方法。当前初中教师管理难度增大，为新时期学生的管理工作增加了负担。

（二）班级管理教学反思不够

初中班主任对班级建设投入较多，对班级管理要求较高，部分班主任在班级管理工作中下了不少功夫，但是管理成效较少，初中班主任在班级管理过程中极少进行教学反思，不了解当代学生心理发展的实际状况，导致学生管理工作出问题。此外，在出现问题后，班主任缺少管理态度方面的反思，没有从学生角度出发解决问题。

二、创新初中班主任管理工作的必要性

（一）有利于培养初中生良好习惯

创新班主任管理工作有利于帮助初中生养成良好的行为习惯，班集体作为学生每天接触最多的集体，是学生良好行为习惯培养的重要场所，因此，在班级各项工作管理过程中，教师有意识地引导学生形成良好的学习习惯，是帮助学生提高自身能力的有效方法，利于提升学生各项素养。

（二）有利于强化班级管理

创新班主任管理工作有利于强化班主任对班级的管理。班级学生是班级管理的主要对象，创新管理方式，有利于帮助班主任处理好与学生的关系，强化教师的班级管理，能帮助教师将班级管理得井然有序，培养学生良好的集体意识与集体荣誉感。

三、创新初中班主任管理工作的方法策略

（一）创新主题班会

班主任可以利用主题班会，加强对学生的教育，学生在班集体中的时间最长，与同学接触的机会较多，因此在当前的班级教育中，班主任召开主题班会成为培养学生良好行为习惯的主要方式。例如，在开展“毒品危害”主题班会时，教师首先可以利用多种方式为学生创设有关毒品的教学氛围，让学生学会判断各种毒品的种类，学会识别毒品。其次，教师可以利用多种方式让学生了解吸食毒品之后的危害，用视频或者图片的方式展现吸食毒品后产生的副作用，让学生增强自我保护意识。再次，教师可以利用初中学生善于表现的性格特点，让学生组织小品表演活动，在小品表演过程中适时插入禁毒知识，提高学生对毒品的认识，让学生认识到毒品对人体的危害，教导学生在必要时刻可以运用法律的武器，保护自身的权益。最后，教师在召开班会时，要从学生实际出发，激发学生参与班会学习的积极性，鼓励积极参与课堂，让学生通过自由讨论的方式畅所欲言，创设班会课教学氛围，提升学生参与班会的积极性。班会课是提高学生思想意识的重要课程，班主任作为班会课的发起者，需要从学生的兴趣出发，利用学生的需要开展班会活动，激励其养成良好的学习习惯。总之，初中学生正处于青春期，对自身的行为认识不够，辨识能力差，遇到事情难以及时正确地作出判断，需要班主任利用班会的契机为学生传授正确价值观，培养学生良好的行为习惯。

（二）积极开展班级活动

班级活动的开展是培养学生良好行为习惯的开端，班主任在日常的班级管理中可以经常与学生谈话，适时帮助学生。对此，教师可以开展有效的班级活动，提高学生参与班级管理的主动性与积极性。例如，可以组织“跳大绳”比赛，让学生在跳大绳的过程中相互配合，提高学生对班级活动的参与度，间接提升学生之间相处的和谐度。跳大绳是一种需要同学们相互配合才能完成的体育活动，组织这种活动还能促使学生在活动中积极锻炼身体，帮助学生提高身体素质。

（三）提升学生班级事务参与度

在班级的各项事务中，需要全班同学共同参与，学生参与班级事务的积极性越高，说明班级凝聚力越强，因此班主任在班级各项事务中提升学生参与的积极性非常重要。例如，在班级最简单的打扫卫生任务中，教师应引导每一位同学都参与其中，让学生认识到每位同学都有义务保持班级的卫生整洁。此外，有些同學会有乱扔垃圾的习惯，班级值日生对此意见较大，这时班主任可以基于部分学生卫生习惯较差的现象，开展班级卫生评比活动，比一比谁是“卫生达人”，让学生在竞赛中提升卫生意识，培养良好的卫生习惯。教师应时常引导班级同学之间互相帮助，让他们认识到作为班级的一分子，应当承担班级管理责任，主动帮助值日生清理垃圾，将保持班级卫生作为自己的分内之事。因此，班主任应当从小事做起，培养学生良好的责任意识，鼓励学生积极参与班级管理工作中，在优化班级管理中多角度锻炼学生的管理实践能力。

四、结语

综上，学生在学校生活中与班集体接触的时间最长，初中学生处于叛逆期，因此在班级管理工作中，班主任首先应当加强学生管理工作，通过对学生的管理，提高学生参与班级活动的积极性，培养学生良好的班级荣誉感。

参考文献：

[1]韦德杰.浅谈初中班主任管理艺术[J].教师，2018（03）.

[2]李丹.试分析沟通技巧在初中班主任管理工作中的重要性[J].科幻画报，2019（08）.

[3]陈艳.对初中班主任工作创新管理的实践与思考[J].新课程（中学），2013（11）.

作者简介：杨梅娟（1986.09-），女，汉族，甘肃临洮人，本科，中教一级，研究方向：班主任创新管理与实践。

（责编  侯   芳）